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顾建跃 《希望月报(上半月)》2003,(20)
顾老师: 您好! 我被狠心的父母送到市外国语学校读书。在外校的生活全部要自己料理很辛苦。班上同学大多来市区,我与同他们没有共同的话题,所以很少同他们说话,感到很孤独,没有妈妈温暖怀抱的夜显得特别长,晚上我常常暗自流泪。顾老师,我想回家,想回到您班上。您的学生小婷 相似文献
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在学校寄宿生活,很多同学一定都有过这样的体验:周末没有约会,没有同伴,打电话没有对象,要外出没有钱。此时的我们似乎被“遗弃”,变成荒岛上的一个人,看书又看不进,只好闲着,望着窗外的人影,无奈地唠叨起晚睡前讨论过的“课桌文学”———“窗前明月光/人影一双双/唯我独徘徊/心里憋得慌”。狐独是一种与大量不幸认知、社交能力不足、人际关系的无效以及对这种关系的不满和焦虑有关的情绪状态。孤独在任何人身上都存在,具有周期性,但青年人则更为严重。学会摆脱孤独,发展良好的人际关系对目前和未来来说都是非常重要的。美… 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(9)
高慧明老师:我以较高的分数从乡初中考入我们县最好的高中,不过在新的环境中,我的成绩不再那么突出,没有一点能让我引以自豪,老师也不再那么重视我了,我甚至感觉不应该属于这里,我该怎么办呢? 相似文献
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当今社会,竞争激烈,在生理、心理皆处于敏感期、学习又紧张的中学阶段,许多学生会不断遭到自卑感的冲击,尤其是见到以前许多方面逊色于自己的同学如今优秀地站在自己的面前时,心理往往会严重失衡。著名的心理学家阿得勒认为:自卑感是每个人在追求更大的价值和完美的人生过程中必然要出现的心理反应。在阿得勒看来,人在生活中时时刻刻都可能产生自卑感。显然,自卑是一种正常的情感。 相似文献
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学会理性妥协 每个教师在自己的工作过程中,总是按照自己的理想、按照自己的意愿,努力想让自己工作干得出色,但结果并不总随人愿.所以无论结果如何,只要我们努力过,对自己和他人都问心无愧,又何必自寻烦恼?因此学会对自己的能力、知识水平做出一个较为客观的评价,适当降低成就欲和期待值,从而使自己摆脱沉重的失落、难解的怨气、无名的惆怅,"退一步海阔天空",这难道不好吗? 相似文献
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典型案例:"上天"为什么对我这样不公?林芳(化名)是高中二年级的学生。她的理想是将来做一名老师,帮助山区贫苦的学生。林芳的父亲病逝后,她的母亲来到深圳打工。高一下学期,她便随母亲从贵州独山县的老家转到深圳的这所寄宿高中读书。 相似文献
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崔付知 《中国教育科研与探索》2006,(3):112-113
现实生活中我们经常会发现:有些学生平时学习成绩比较好,作业能独立完成,但却难以考出较理想的成绩;有些成绩优秀的学生会经常性的出现成绩波动,甚至在关键时刻出现严重失误。通过较长时间的研究,我发现除了部分学生对所学的知识掌握的不太牢以外,更多的是与学生的考试心理状态有关。也就是说,很多中学生在考试中存在着心理障碍,这些心理障碍影响了学生的临场发挥。 相似文献