爱过的痕迹

我不知道父母为什么会在一起，就像不知道他们为什么要生下我一样，大脑中关于他们的就只有无尽的争吵、打架、摔东西。他们像仇人一样互相厌恶，憎恨，我只能蜷缩在墙角里，恐惧地看着这一切。我试图去找出他们爱过的痕迹，哪怕一点点也好，可没找到。上帝为了弥补让他们结合在一起的错误，终于在我六岁那年让他们分开，当所有的人对我投去同情的眼光时，我只是漠然地看着母亲转身离去。我没有哭，那一瞬间，我觉得自己很多余，想不通无爱的两个人之间是如何产生我这个所谓的“爱的结晶”的。是一种延续香火的义务?在我幼小的心中，这是惟…     

寻觅过往的痕迹

(题目欠妥,易引起歧义,“痕迹”作为中心语,其定语究竟是“过往”,还是“寻觅过往”,有交代不清之嫌) 曾经被考古学家吸引,我们为出土的每一件文物而欢呼,为之手舞足蹈,深知我们与历史又近了一步,我们为我们的古代文明骄傲。而细细思忖,人类之所以不惜大量的人力、物力来考古,除了科研价值,是不是(加个“也”字)     

爸爸妈妈的爱

爸爸妈妈的爱是温暖的阳光,照在我身上,暖暖的爸爸妈妈的爱是长长的小溪,那清清的溪水,甜甜的爸爸妈妈的爱是无边无际的海洋我是那小鱼,快快乐乐的爸爸妈妈的爱是蓝蓝的天空,我是那洁白的云,无忧无虑的爸爸妈妈的爱陪伴我永远永远本栏责任编辑吴昕颖爸爸妈妈的爱$深圳市振能小学二年级@古洁~~     

爸爸妈妈的爱

美丽的春姑娘， 穿着一身绿衣裳， 轻轻地走进田野， 悄悄地走进村庄。     

爸爸妈妈的爱

1=卜E(或D)瓮中速幸福、甜美地香正君词渔光曲(狂越挂挂{挂越药越}圣挂越挂过}挂越挂退}奋墨单。照}卿单。鲜)} z一,一、一一321 76 /一如,一一、__空1 7e#5 门.,O‘产00063一3一内j一6.主2.(领)小时候,爸爸常常一心0一八」八O。亡J工-0 2 23一二二二二二二二二一6 1 2 3 0 2 219了尽对我笑,那种感觉一生也忘不掉小时候no.︸﹄一,06 妈3 321妈把我2 .2 2 32抱了又抱 ~=二二二二二二二一6 1 2 3 0 2 21担心晚上怕黑我07睡不着摇要啊重纠坦z在你的背 妈妈一一二一二,二二二二二二二二二空.空16}7 上的爱啊摇我很摇对6.梦爱·1一的7的爸32匡…     

我爱爸爸妈妈

【前言】我的父母是地地道道的农民。他们对我既严厉又温和。今天老师教了我们一首诗歌《妈妈的爱》。我想再写一首诗。献给我的爸爸妈妈。     

爱我的爸爸妈妈

设计意图：亲情教育是情感教育不可缺少的重要层面,亲情是教育的源泉和支持。为了让幼儿体会浓浓的亲子之情,体会父母爱自己的美好情感,我们针对幼儿的需要设计了此活动。在这首歌曲中既有唱歌部分,还融人了幼儿喜爱的节奏,使他们感知了歌曲旋律、体验了说与唱相结合的音乐活动的乐趣,培养了幼儿的探索能力。让幼儿了解了用符号记录爸爸妈妈是怎么爱我的,     

爱的痕迹

碧空万里飘扬的云,有一种非凡的感觉会直入我的眼帘,那一种意境总是美好的。天空展开一张张图案似新奇的地毯,那么丰富的色彩,却让我的心里充满迷茫。此时此刻,正因我想起了秋天凋零的故事,又一次如黄昏的大海,色彩鲜明地浮在我的面前。在这个世界上,只有一种爱经得起伤害。那爱如同一些老旧的歌声,依旧动听却不再单纯。如今多了的是岁月的苍老和时光的破裂穿行。每当我流泪时,是谁比我更心碎呢?无疑,是父母。任性的我使父母痛心过……我不想说出我的心声,让父母的脸变得憔悴了。于是,我慢慢地走进了他们,我希望我能走进他们多年一直藏在心…     

爱的痕迹

<正>在人生的沙滩上,只要有我的小脚印走过的地方,就必然有您踏实的大脚印,那些脚印,都是您爱我的痕迹。5岁时您给我买来我最爱的糖果,鼓鼓地塞满了我的口袋,您撕开一颗慈爱地塞到我的嘴里,那些糖纸记得您爱我。7岁时您抱住差点被足球砸中的我,任凭足球重重地砸在您身上,您浓密而墨黑的眉毛在硬朗的额头上紧皱着,那件被足球弄脏的旧衣服记得您爱我。9岁时您带我到公园,卖力地推着已长大的不再轻巧的我,原本     

爱的痕迹

碧空万里飘扬的云,有一种非凡的感觉会直入我的眼帘,那一种意境总是美好的。天空展开一张张图案似新奇的地毯,那么丰富的色彩,却让我的心里充满迷茫。此时此刻,正因     

爱的痕迹

爱的痕迹,陪伴我成长。上小学时,第一次语文考试就挂了红灯,还在外面疯玩到很晚才回家,脸上弄得脏兮兮的。老爸二话不说,操起鞋底板,将我按到床上,几板子抽下来,与屁股蛋子“亲密得过分”。总之,记忆犹新的是:脸上泪痕条条,屁股上伤痕累累,心里明白老爸是用恨的方式表达他的爱。再大一点的时候,看电影《少林寺》。小和尚偷吃了肉被发现,我是又兴奋又担心,蹦啊跳啊的不知怎么就撞上了冰箱的尖角。血喷涌而出,当时不知怎么回事的我只觉得一阵剧痛“,哇”地大哭起来。父母有些慌了手脚,老妈用棉花为我止血,老爸飞奔出去拦车。去医院的路上,平日…     

爱的痕迹

因为工作性质的关系,我长年在外奔波打拼,很少能有机会回家,所以便时常向家里寄些自己最新的照片。     

爸爸妈妈 我爱您

教学目标:1.通过活动,让学生感受父母对自己的爱,体会父母养育自己时的辛苦,激发学生对父母爱的情感,从而懂得应体贴、孝敬父母的道理。2.开展“每人为父母做一件事”主题活动,并把对这件事的感想写下来。教学过程:一、感受爱,讲故事激情感每个爸爸、妈妈都为自己孩子的成长付出了很多的心血,你们想了解这些“爱”的故事吗?(一)课外小记者活动1.采访爸爸妈妈,请他们讲“爱”的故事,听后写下自己最受感动的故事和感受,准备选出最动人的故事全班交流。(如有的爸爸妈妈下岗了,为了孩子上学,不论严寒酷暑,买菜、蹬三轮挣钱,起早贪晚,天天一身汗…     

寻觅爱的教育

正关于爱的教育,近年来我们想得很多,也写得很多,曾经想花十年的功夫来琢磨,总以为中小学教育需要的是学生的自我管理。但读了苏霍姆林斯基记述的一个真实故事后(《读者》2002·24期),我们仿佛明白了自己所从事的教育真正缺少的是什么。苏霍姆林斯基所记述的真实故事是这样的:(见本页右栏调查问卷中的楷体字,在此不再赘述)     

寻觅爱的足迹

[导语]爱,是人类不可缺少的情感,也是文学作品永恒的主题。爱无处不在,父母之爱,师长之爱,同窗之爱,朋友之爱……但是,面对爱,很多中学生却非常迷茫:爱在哪里,我怎么就找不到呢?爱,洋溢在轻轻的叮咛中点击:爱,不需要张扬,不需要承诺,爱的传递非常自然,有时就是一个眼神,一个手势,一声轻轻的叮咛。轻轻的一声叮咛言者出差在外,在一农家借宿。放亮时刚踏上新路,一阵脚步声,老大娘追出来,拿着她女儿的小花伞:“带上……”看着她那慈祥的目光,我像是听见了母亲的叮咛。不一会儿,果然下了大雨,许多人在树下、店旁躲雨。我撑开那把花伞,一种说不清…     

爸爸妈妈不爱关灯

西子姐姐。学校的老师经常教育我们要低碳。于是,我回到家里也告诉爸爸妈妈,我们要节约用电,要随手关灯。但是他们喜欢让家里灯火通明。从不随手关灯。我恨不得把家里都换成自动熄灭的那种灯。     

我爱我的爸爸妈妈

随着我的年龄一岁岁地增加,随着我的知识一点点地增长,我对我爸爸妈妈的怨恨也在一点点地消失;我对妈妈爸爸的爱恋也在一年年地增长。今年到了23岁年龄的我,简直沉浸在爸爸妈妈爱恋的海洋里不想出浴。若不是爸爸一遍遍的催促,若不是妈妈一次次的唠叨,我真的想放弃学业,一直守在爸爸妈妈的身边享受那无边的爱,做一个永远也长不大     

玩爸爸妈妈玩过的游戏

假期里,除了现代的游戏（电脑游戏、轮滑、小赛车、溜溜球……）,你想不想学几样老游戏？就是爸爸妈妈小时候玩过的游戏,哼,别嫌老土!玩起来可开心了,能让你特着迷。不信就去问他们,他们不但会教你,说不定还会跟你一起疯玩呢!     

儿子，爸爸妈妈爱你

每一个小生命呱呱坠地,都会给父母带来喜悦和希望。我的孩子也不例外。但是,作为一名军人,由于职业的特殊性,自儿子出生的那天起,爱人就担当起了教子的重任。我只有休假时才能回家看一看儿子,尽一尽做父亲的责任。我和儿子在一起的时间很短暂。转眼间,13年过去了,儿子也快小学毕业了。看着慢慢长大的儿子,我心中不免感慨万千。