《孟子》疑问句研究

《孟子》的疑问句可分成两大类：反问和询问。其疑问句已经具有了现代汉语疑问句的一些基本类型，使用环境与现代疑问句相同，其构成方式与现代汉语有两点不同。     

浅说英语选择疑问句

选择疑问句是询问两种情况中哪一种是事实的疑问句,它是由两个一般疑问句用连词or连接组成.在使用选择疑问句时应注意以下四个方面: 一、选择疑问句中or后的句子往往省略与or前面句子相同的部分.例如: Is he a teacher or (is he)a worker?他是老师还是工人? Are they at home or (are they) at school?他们在家还是在学校?     

浅探提高学生口头表达能力的方法

说话与写作相比,有一些不同的地方。说话总有特定的语言环境和明确具体的对象,有时即使说的是相同的内容,也会因环境和对象的不同而加以调整,有所变化。说话一般都是现想现说,边说边想,需要思维更敏捷,更灵活。说话用的是口头语言,句子比较短小,省略成分多,停顿多。     

试论非真性询问选择疑问句的语义特征

本文对真性询问与非真性询问的区别特征进行了界定,并从非真性询问选择疑问句的选择项论战和选择项的逻辑语义两个角度对非真性询问选择疑问句进行了语义分析。     

问句的语调与说话者的情感

大家都知道,特殊疑问句读降调;一般疑问句读升调。但这一规则视说话人所表达的情感、所处的语言环境有例外。一、特殊疑问句读升调的情况: 1.在向不大熟识的人询问某事时,特殊疑问句读升调会显得比较礼貌、客气。如: What's the (?)time?几点钟了? Where's the bus stop (?), please?请问,汽车     

英语疑问句句型

在英语中,由变化词序、使用疑问词或不同语调所构成的句子都叫疑问句。英语中的提问方式丰富多采、变化不定,因此就产生了各种类型的疑问句型。 一些常用的疑问句型如一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句主要用来对某个情况询问对方的意见。除此之外,英语中的疑问句又大量地被转作他用。根据具体的语言环境可以被转用为陈述句、祈使句或感叹句;也可以被用来表示惊奇、怀疑、愤怒、反驳或者起到某种修辞效果。可以说疑问句是英语四种类型的句子中句式变化最丰富、表达功能最多的一种句型。 下面介绍英语疑问句的十一种类型。对于大家熟悉的一些疑问句的一般结构和常用功能本文就不作赘述,这里较多讲的是一些特殊结构和转用功能。     

浅谈英语选择疑问句

选择疑问句是询问两种情况中哪一种是事实的疑问句，它足由两个一般疑问句用连词or连接组成。在使用选择疑问句时应注意以下四个方面：     

汉语儿童疑问句习得研究综述

近年来,国内外儿童疑问句习得的相关研究都比较多,疑问句在任何一门语言中都占有很重要的地位,因此也便成了重要的研究对象。儿童疑问句习得情况能直接反映儿童语言发展动态,也能反映儿童思维能力的发展水平。文章主要就汉语儿童疑问句习得相关研究情况进行综述。     

锤炼自己的课堂语言

数学课上的语言,与其他学科相比,有相同的地方,也有不同的地方。对一位生轻的数学教师来讲,锤炼自己的课堂语言,首先要明确对数学教师的语言要求。 数学教师的语言,应有哪些要求呢? 一、语言要准确 数学教师语言的准确是学生形成正确思维的必要条件。如果教师自己心里很明白,但表达出来的语言不准确,那末学生只能产生不正确或不准确的思维。如“将某线段延长到原来的2倍”,就不能说成“将某线段延长原来的2倍”。因为这样就使延长后的线段是原来的3倍了。 数学教师在语言准确方面常犯的毛病有: 1.因概念含糊造成语言错误。如“分子比分母大的分数叫假分数。”、“大于90°的角叫做钝角。”、“奇数都是质数,偶数都是合数。”等等。     

日汉“疑惑表现”的比较研究

疑问句是中日两国日常生活中使用频繁的语言表现形式,其主要交际功能是提出询问。疑问句按照不同的角度得出的分类也多种多样。该文以日汉＂疑问句＂中的＂疑惑句＂为中心进行考察,从而明了日汉＂疑问句＂的异同,为日语和汉语学习者的学习和研究提供参考。     

英语中的选择疑问句

英语中的选择疑问句就是提问者提出两个或两个以上可供选择的答案,根据实际情况选择其一。如:—CanIkeepthebookfortwodaysorthreedays?—Youcankeepitforthreedays.也可以都不选择。如:—Shallwegobybikeoronfoot?—No,let’stakeabus.按结构,选择疑问句可分为两种类型。一、“一般疑问句+or+一般疑问句”。如:—Isitrainingorhasitstopped?—It’sraining.但是,如果后一个问句与前一个问句含有相同的成分,则后一个问句中的相同部分通常要省略掉。如:—Doesshegotoschoolbybikeoronfoot?—Shegoestoschoolonfoot.这类选择疑问在朗读时,…     

英汉疑问句主位构成对比研究

目前关于英汉主位的研究多以陈述句为研究对象。根据韩礼德的主述位结构理论,通过对英汉四种疑问句的主位进行对比分析,发现两种语言中疑问句的主位构成仍然符合"英语为主语主位,而汉语为主题主位"的规律,体现了英语为主语突出语言,汉语为主题突出型语言的特征;英语疑问句的主位构成遵循严格的语法规则而汉语疑问句的主位具有跟汉语陈述句的主位构成相一致的灵活性和多样性。这可在英汉两种民族不同的思维方式中找到原因。     

浅析疑问句的修辞意义

在英语中，有一类疑问句表达一种并不需要答复的询问，这种问句为了加强修辞的效果，常常带着这样一个假定，即只有一个答复是可以接受的，寓答于问中。这种故意提问，通常只是引出问话答案的下文，或是唤起听者或读者的回响，或是表达惊奇、责难、不信任、赞叹等强烈的感情，从而使语言生动有力。另一类疑问句或是要求得到证实或是要求作出某种答复，在询问句中，通过语音语调的变化或者增加一些具有强势作用的词或结构，使疑问句具有一种强烈的感情效果。这就是本文要讨论的疑问句的修辞意义，这种修辞意义可以出现在各类疑问句中，主要有…     

询问

在生活中,我们常常需要向他人询问请教一些问题,获取某种信息,例如:向警察询问某一个地方该怎么去,问营业员询问某一样商品在哪个柜台出售,向陌生人询问时间,等等。这就势必要运用到一系列的问句,尤其是以“wh”及“how”开头的特殊疑问句。但是,在大多数情况下,如果没有任何客套而直接用疑问句发问是很不礼貌的,甚至会引起对方的不快而拒绝回答。因此,一般在发问前要有一些客套的表示,而在得到回答之后必须表示感谢,请看下面的常用句型:     

《归田录》疑问句研究

一、欧阳修<归田录>疑问句研究的意义 欧阳修的<归田录>作为一篇重要的笔记文,反映了宋代语言发展的真实面貌,是我们研究汉语史的重要资料.选择<归田录>中的疑问句作为研究对象,对完善汉语语法研究具有一定的价值和意义.     

英语措词中常见的逻辑错误

人们一般都认为逻辑是研究思维的,殊不知逻辑的直接对象是语言,因为在思维和语言的统一体中,语言是思维的物质外壳,思维躲藏在语言的背后,通过语言表现出来。所以我们听到的看到的都是口头或书面语言,而不是思维。我们讨论逻辑,直接对象也是浯言不是思维自身,例如,讨论概念,实际是单词或词组;讨论判断,实际是语句;讨论推理.实际是一些复句或句群。 词是语言符号的单位,是一种音义结合体,是语言中的建筑材料,在交往中的主要功能是用来组成句子以表达思想。用词的逻辑要求主要有两个方面:语义上要求明确,语用上要求恰当。要做到这两点,     

英汉选择疑问句句型差异中的优选论研究

疑问句的存在是自然语言的一个普遍属性,但在各语言中的使用策略却不尽相同。该文选择英语和汉语中的选择疑问句作为语料,试图在优选论的框架下对其句型差异进行探讨,展示了不同制约条件下(即不同语言中的不同策略)不同句型模式的构建。     

英语附加疑问句

询问是交际活动中的一种必要手段，而附加疑问句作为一种疑问句形式，其语义表达相当复杂。而且，由于口语的随意性，使得结构呈不规则性。为了正确地使用这种特殊的问句形式，本文收集了各类常用附加疑问句，通过逐一分析，以期对这一语言现象作一较为全面的解释。     

系统功能语法中的"基调"与"情态"的关系研究

"情态"是一个经久不衰的研究主题,长期以来就是许多哲学家、逻辑学家和语言学家研究的对象之一.由于语言是一个动态的系统,语言的某一个子系统与其他系统必然存在着联系.文章在涉及情态系统与基调系统的关系时,主要讨论了五大基调在陈述句、特殊疑问句、一般疑问句和命令句中表达情态的意义,指出了基调是情态的语法实现方式.     

激问──一种尚未定名的修辞格

激问──一种尚未定名的修辞格／江苏茅一辉人们习惯上把疑问句分为，一般疑问句和特殊疑问句。一般疑问句都是有疑而问，是真问，有四种问法：特指问，是非问，正反问，选择问。特殊疑问句有反问句和设问句，它们都是无疑而问，是假问”无疑而问的句式，可看作为一种修辞...