请别放弃我

高三第一次月考过后．分管领导和年级组长对各科成绩作了详尽的分析,并将此次成绩同前几次考试进行比对,各种表册印了一大摞。在每位任课教师的手上,都有一个各班希望层学生的情况分析表。希望层的学生哪科不平衡,表上就用底纹标示出．以引起老师的注意,重点辅导。拿着希望层学生名单表,我有些茫然不知所措：那些没有列入“希望层”学生怎么办？     

请别放弃我!

高三第一次月考过后,分管领导和年级组长对各科成绩作了详尽的分析,并将此次成绩同前几次考试进行比对,各种表册印了一大摞。在每位任课教师的手上,都有一个各班希望层学生的情况分析表。希望层的学生哪科不平衡,表上就用"底纹"标出,以引起老师的注意。甚至有领导坦言:高三了,各个学科的教学都要有针对性!什么叫针对性?说白了,就是保住那几颗"米米"!要保"米米"就得时刻"抱     

中专校学生学习状况分析及对策

一、调查情况简述１．２００１年入学新生文化基础调查我们随机抽取本校中专在校生２００名，进行语文和数学测试。测试内容分初一、初二、初三、初中综合４部分，结果（在没有复习情况下）见表１、表２。表１平均成绩表２及格率（％）２．２０００、２００１级学生学习情况调查调查在４个班学生中进行，调查采用问卷式，结果见表３、表４。表３学生学习信心调查汇总表二、调查结果分析１．生源文化素质较差２００１年入学新生语文平均成绩５５．６分、及格率为４３．６％；数学平均成绩４２．５分、及格率为２２％。对这样的学生群体如不采…     

对职中生文化基础课水平的调查

１９９９年１２月，笔者对我校９７级中专２７８名和师范５６７名毕业生进行了一次问卷调查和检测，结果显示：师范毕业生中有５６．６３％的学生希望有机会继续上大学，其中暂时不打算上大学的学生中有７４．２５％已参加自学高考，估计一年之后完全可以拿到大专文凭；中专有３１．３６％的学生希望上大学。同时又用１９９９年广东省的３＋Ｘ高考文科试题对他们进行测试，各科试题用的是第１卷选择题部分，成绩统计如下表： ★材料引自《９９年广东高考年报》，广东省招生办主编，广东省高等教育出版社２０００年１月出版。 鉴于学生基础文…     

点击二次根式试题常用解题技巧

在数学竞赛中,与二次根式有关的试题屡见不鲜．由于这类试题灵活多样,技巧性强,不少学生常常感到束手无策,从而影响整个竞赛成绩．下面就二次根式常用解题技巧作一总结,希望能给同学们以启迪．     

应对中考掌握解统计概率题策略

例1 为了让学生了解环保知识,增强环保意识,某中学举行了一次“环保知识竞赛”,共有900名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩（得分取正整数,满分为100分）进行统计,请你根据下面尚未完成并有局部污损的频率分布表和频率分布直方图,解答下列问题：     

电大普通班成绩表打印程序设计

为了加强电大普专生的管理工作,给学校和班主任合理的提供考生成绩是一个重要的环节。学校和班主任希望教务处以二维表的格式为他们提供普专班的考试成绩,表中每行除能反映一个学生的全部成绩外,还应增设排序的平均成绩一栏。为此,对应的成绩库结构应该是:     

评价考试成绩的方法与研究—以锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩为例

本文作者运用数理统计的分析方法对锦州市第八中学初三第二次模拟考试数学成绩进行了分析．从而较为全面地描述了学生成绩的全貌。这样不仅能使学生正确判断自己在班级成绩中的位置,以明确今后努力的方向,还能使教师及时了解学生的学习情况,发现存在的不足,进而提高教学质量。     

审题

一、审题的重要性 在教学中,我们常常会碰到类似现象：当学生接到教师刚批改的试卷时,很多学生会发生如此感慨：“如果我当时能仔细一些就好了……”学生所说的“仔细”是指考试中没有弄明白题目真正的意思而造成失误．笔者在所任班将密度、压强、浮力知识作了一次考试成绩统计,然后又在没有分析试卷的情况下,让学生通过“仔细”阅题,把应能考到的成绩打上,再作统计（如下表）,并在卷上写明失分原因．     

普通高职院体育课分层教学实践之我见

一、分层教学的基本策略 1．分层教学的实施．其基本策略就是根据学生的身体素质为切入点．通过对学生身体素质的测试。依据测试的成绩差异．将学生分为三个不同层次．分别是A层、B层、C层三个层次，分类进行授课的一种教学形式。     

百年五四，别样高三

早上一到办公室关注完新闻,我便开始了紧张的工作。期中考试刚结束,我需要对自己的班级——高二（5）班28位学生半学期来的学习情况作一个分析。打开期中考试的班级成绩统计表．电脑自动对学生的几次考试做了分析,提出了个性化的学习建议．并立即与学生的教室个人电脑链接．     

以人为本 面向全体 减少分化——减少初中学生英语分化的实验与研究报告

在多年的初中英语教学实践中，许多学校一直被学生英语学习的严重分化现象所困扰。为什么学生从初二年级开始出现大面积掉队现象 ?影响初中学生英语学习的主要因素有哪些 ?教师的指导作用如何更好地发挥 ?近几年，我们课题组围绕这些问题进行了实验和研究，收到了一定成效。 　　一、有关情况 　　1.毕业成绩 　　我校学生的毕业成绩由 93级 (1996年毕业 )在市中区名列第七位，提高到 96级 (1999年毕业 )在市中区名列第四位。两届毕业班“三率”情况比较请见表 1。 　　表 1我校两层毕业班“三率”情况比较表 　　从表 1中可以看出， 96级…     

基于EXCEL的成绩综合分析表制作

介绍运用EXCEL制作学生成绩综合分析表的方法。     

运用数理统计方法分析考试成绩

本文以一次考试成绩为例,给出了数理统计方法在教学评估中的一个应用,通过编制频数分布表,计算均值、方差、标准差,进行正态分布的拟合度检验及对成绩差异情况检验等过程,得出了一些结论.分析了班主任这一因素对学生学习成绩的明显影响.     

浅议独立主格

独立主格的学习应该是笔者语法内容重点中的难点。即使是一些成绩比较优秀的学生在做相关题目时也有很多困惑。笔者就此作专题分析．希望能对大家有所帮助。     

如何提高英语听力

去年七月,国家教委组织实施了一次全国师专英语专业统测听力。参加对象为英语专业二年级学生。我系108名学生(包括自费生11人)全部参加。根据省教委评分成绩汇总如下:表1     

英、美、澳三国留学资讯

美国留学无GRE成绩申请硕士的三大良策很多希望赴美留学的学生中因为没有GRE成绩而选择了放弃。其实,在美国大学读硕士很多是不需要GRE成绩就可以成功申请的,下面为希望赴美读书却没有GRE成绩的学生指点迷津。     

提高初中数学成绩有效途径的探讨

提高数学教学成绩的有效途径．首先要有一颗“爱”心．给学生播种一颗希望的种子．赏识学生,宽容学生的错误．微笑着面对学生。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人．而且更重要的是用自己的品格育人．用严于律己的人格魅力感染和教化学生.     

将阅读进行到底——浅谈考前阅读的重要性

在高考的最后冲刺时刻．无论是老师还是学生都使出浑身解数．希望在这最后的时间里能使成绩有一个质的飞跃。正是因为时间的紧迫．可能会使很多人只看重眼前的一个个知识点的训练。字音、成语、病句等一个个考点细化量化，反复分析、强化练习，让学生深陷试卷的海洋。     

中职学校运动会Excel评分表的建立及应用

利用二维电子表格处理学校运动会比赛成绩,需建立项目成绩表、校运会纪录表、团体总分表等三种不同类型的表格,在相应的表格中设置好排名、评分及分班计团体总分等几个关键公式,并对表格适当地进行美化,使包含以上表格的工作薄即构成一个简单的运动会成绩处理系统。通过灵活运用公式,掌握内置函数的使用技巧,把教学内容融入具体的应用实例,让学生全程介入校运会成绩统计处理全过程,可以培养学生利用所学知识分析和解决实际问题的能力,使学生的综合素质得到提高。