浅谈休谟情感论之虚荣心

在对虚荣心含义进行概念阐释的基础上,对休谟情感论之虚荣心问题进行了认真的研究。分析了虚荣心的正负效应．并就如何利用虚荣心有利的方面,抑制不利的方面提出了自己的观点。     

虚荣心的实质及教育对策研究

一直以来,人们把虚荣心看成对人生发展有负作用的一种心理。事实上,虚荣心是人的本性,无所谓好与坏,关键看如何正确利用这种心理使之成为人生发展的动力。虚荣心的发展受到社会、家庭、个体自我因素的影响,在日常生活中师长要善待学生的虚荣心,帮助学生树立正确的人生价值观,引导虚荣心向着健康合理的方向发展。     

都是“炫富”惹的祸

经济条件优越的家庭往往更舍得在孩子身上投入,名牌衣服、高档文具都不在话下。这些孩子在尽情享受的同时,也乐于在人前炫耀,满足自己小小的虚荣心。可是,这样的“出众”与炫耀有时会给他们带来麻烦,甚至祸害。     

浅析《围城》的审美价值

《围城》是一部优秀的长篇小说，具有极高的审美价值。它的主题意蕴深刻，从爱情、婚姻的层面上升到世间万物，揭示了人生就是一个无尽期的追求、奋斗的过程，始终处于“围城”状态，并暗示了中国对异己文化的排斥和难以沟通，是一座古老而根深蒂固的“围城”；它的语言幽默俏皮，极具讽刺性，主要通过文中各式各样的比喻来体现；它深刻揭示了一种普遍的人性弱点——虚荣心，文中的每一个人，无论受教育程度的高低，身上都或多或少地表现出他们那颗鼓胀的虚荣心。     

周萌萌的零花钱

青春年少，有点儿虚荣心是难免的。也许要经历一些事情，才能有所悟。     

怎样对待孩子的虚荣心

主持:宁波读者余静兰来信诉说她的烦恼,5岁的女儿格外“爱俏”,每天吵着挑衣服穿;平时,处处要和班里的小朋友比:比衣着、比玩具、比图书、郊游还要比零食……小小年纪就有了“虚荣心”,不知该怎样对待? 现在家里都只有一个孩子,经济条件也不错,到底该不该满足孩子的要求呢?在生活中,爱攀比、有“虚荣心”的孩子还真的不是少数。家长们有自己的看法,我们特请福建省实验幼儿园的父母朋友参与本期话题的讨论。     

基于微分方程模型的大学生攀比消费现象分析

大学生之间由于攀比心理或虚荣心的存在和发展而不断提高自己的消费水平,这不仅增加了家庭的经济负担,而且不利于他们个人的健康成长.本文建立微分方程模型对这一现象进行描述,从定性和定量的角度对攀比消费的结果作出解释和预测.     

别让虚荣心成了孩子成长的绊脚石

在现实生活中每个人都或多或少的有点儿虚荣心，这是正常的。但是，如果虚荣心太重，就会影响心理健康，影响正常的学习和生活。我们大人如此，孩子更是如此。     

由铁凝的《香雪》说起

随着中职学生自我认识的加强,自尊心也在逐步加强,但是伴随着自尊心而来的往往还有强烈的虚荣心.因两者在外部表现上有相似之处,学生有时容易混淆,从而在思想上产生混乱.作者抓住在讲授《哦,香雪》时学生的疑惑,深入剖析了自尊心和虚荣心的区别,并站在教师的角度,探讨如何帮助中职学生培养自尊心.     

消除孩子的攀比行为，要人人父母做起

儿童适当有点攀比心是正常的，因为孩子在幼儿期就有表现的欲望，他们会用好看的玩具、漂亮的衣服等来吸引大家的注意，但过分的攀比，则会发展成虚荣心。因此，家长面对孩子的攀比行为时，要认真对待，正确引导，防止出现攀比成性。     

借我指甲夹

同桌告诉我,这年头裤子里或裤头带上是需要有一些东西的,比如钥匙。我这人虚荣心比较强,看那些什么领导之类的人物,裤头上都有那么一大串钥匙。索性也在裤头上挂了一串乱七八糟的钥匙。走起路来哐哐当当,好不威风。     

别让心失明

1从小,他就是个虚荣心极强的孩子。他很聪明,学习成绩一直很好。他欺负父母不认识字,从不让他们到学校,考了满分的试卷他放在书包里不给他们瞧。但他好几次从门缝里发现,他们趁他离开的空隙偷看他的书包,然后两人相视着,笑逐颜开。     

论声乐教学中的创新教育

有些人对声乐教学中的创新教育认识不足,从负面影响到声乐教学质量的提高.研究声乐教学中的创新教育,不仅可以提高声乐教学质量,而且有助于增强学员的创新意识,提高学员的创新能力,全面提高学员的素质.在声乐课堂上实施创新教育,首先,教师要正确理解创新和创新教育的概念,准确把握创新教育的尺度,既不能拔高,也不能降低.其次,教师要改革教学方法,成为学员创新的楷模,使学员得到良好的创新教育熏陶.再之,要创设声乐创新的环境,给学员以创新的机会,使他们在声乐创新的过程中不断增强自身的创新意识,提高创新能力.     

并非戏言

熟人往往能满足你片刻的虚荣心,但会导致你不必要的交往,花了时间,同时又导致你过度的成本支出。熟人关系是超越制度而且破坏制度的。 ——冯仑《野蛮生长》     

浅谈玛蒂尔德的虚荣心与名誉心

日本经济学家三木清有句名言：虚荣心首先以社会为对象，名誉心则首先以自身为对象。与虚荣心针对社会相比，名誉心则是对自身品格的认识。这句名言让我不由想到了莫泊桑的短篇小说《项链》的主人公玛蒂尔德。以前学习这篇小说受老师的影响，总觉得她是一个爱慕虚荣、追求享乐的人而厌恶她，后来随着阅读范围的扩大和社会阅历的增长，对这个人物有了新的认识。我认为她是一个有强烈虚荣心的女人，更是一个有高贵名誉心的女人。     

关注学生的心理素质教育

现在的中小学生普遍存在心理障碍，如厌学、虚荣心强、敏感多疑、以自我为中心、自命不凡等，极易产生心理危机。     

“我不愿‘公开亮相’!”

智障儿童在青春期尤为“爱面子”,虚荣心较强,不愿在公开场合“亮相”,这里的“相”是指他们的真实身份,他们不愿意别人乃至亲朋好友知道他在培智学校上学,总认为“没面子”,在人前抬不起头来,显得很自卑,很不安。     

少女的心事

快要开家长会了，你很焦虑。青春期到来，身体进入快速发育的阶段，随之而来的还有你日渐苏醒的虚荣心。女生的虚荣心有时像白蚁一样，会慢慢蚕食你的善良和自信。 你时常为自己没有漂亮的衣服而苦恼，好在学校强制学生统一穿校服，这也恰到好处地保护了你极强的自尊心。     

怎样看待学生中的贿选

河北省卢龙县第三实验小学王思捷：我就是一名班干部。对于“贿选”现象，我十分厌恶，并且坚决抵制。“贿选”让想公平、公正地竞选班干部的同学积极性大受挫折，而那些“贿选”的同学，们为了“当官”不得不出此下策。务，他们当班干部是虚荣心所致。     

正确认识虚荣心

在一个人的成长过程中,形成健康的人格和心理状态是学校和家长的共同目标。虚荣心被大多数人认为是一种不健康的心理状态,但它常出现在学生中间,如何认识并利用它,作者谈谈自己的认识和看法。