语言经济学视域下的汉语产业化发展

当前汉语产业化时机已成熟。在进行汉语产业化过程中,需要对产业业态进行整合扶持,加强汉语信息处理和汉语教学软件开发,制定汉语产业政策和行业标准,在时空上搭建汉语产业的保障机制。     

修辞研究、修辞学史和修辞学评论——修辞学研究的几个问题

汉语修辞学史的研究是汉语修辞学中的热点,成果很多。汉语修辞学史研究想更上一层楼,是不容易的。对汉语修辞学研究现状进行评论,是汉语修辞学前进所必须的。这种评论应当建立在“诚”字之上,端正学风。研究汉语修辞学史,进行汉语修辞学评论,目的是要推动汉语修辞学研究,促进修辞学的繁荣。     

少数民族学生汉语写作错误研究综述

少数民族学生在汉语学习中会产生不少偏误,许多从事汉语教学的教师对此教学进行了研究。本文从汉语语音、汉字、标点符号、词语、汉语语篇等方面,将汉语教学者对少数民族学生汉语偏误研究成果进行了分类总结,并给予了分析。     

对小学汉语教师语言能力现状的调查

文章对在新疆教育学院进行培训的小学汉语教师的汉语语言能力和汉语学习状况进行了取样调查,了解他们的汉语实际运用能力,以期探索更加科学的双语教师语言培训教学方式,有效提高小学汉语教师的汉语语言能力及授课能力,推进双语教育质量的稳步提高。     

和制汉语逆向输入研究

和制汉语是日本人借用汉字创造或翻译出的汉语新词汇。和制汉语对汉语进行了逆向输入并产生了一定的影响。本文从国内外学者对和制汉语的研究现状、和制汉语的产生及特征、和制汉语对汉语的逆向输入及影响这三个层面进行分析,以期对梳理中日语言文化交流的脉络产生一定的积极作用。     

汉语教学的国际化进程——聚焦21世纪汉语师资的培训与培养

汉语教学走向国际化需要汉语二语教学理论在"教什么""怎么教""怎么学"等方面的研究不断扩展与完善,尤其需要发展针对海外青少年汉语教学的理论。近几年,随着大量汉语教师走出国门,赴海外进行中小学汉语教学,师资培训与培养的实践使汉语二语教学得以完善并发展。海外中小学汉语教师"请进来"进行汉语教材培训也形成了海内外汉语教学之间的互动,为国际汉语教学共识的达成提供了有益的客观条件,加快了汉语教学国际化的进程。     

三乡壮语汉语借词语义分析

在汉语长期影响下．壮语吸收了大量的汉语借词,这些汉语借词是壮族人民和汉族人民语言接触、交流和融合的产物．经过长期的使用成为壮语总词汇中一个重要组成部分。本文对广西南宁市邕宁区三乡壮语汉语借词的语义进行考察分析．将汉语借词的词义与汉语对应词的词义进行对比．从对比的结果归纳出汉语借词与汉语对应词的语义对应关系。     

语言接触视角下新疆高校少数民族汉语教学

新疆少数民族与汉族混杂居住,汉语与少数民族语言相互接触相互影响,基于语言接触的视角,可以对新疆高校少数民族学生汉语教学进行改进。具体措施是利用借用成分进行汉语教学,对语言混合现象进行剖析,辅助汉语教学,努力消除语言中介的影响,提高语言简化程度,增强汉语学习效果,提高语言转换速度,锻炼汉语表达能力。     

对外汉语教学中汉语文化词及其教学策略研究

汉语文化词是汉语词汇的重要组成部分,它与中国文化密不可分。汉语学习者想要学好汉语,必须掌握这些涵义丰富的汉语文化词。本文从对外汉语教学角度出发,对汉语文化词进行界定和分类,探讨汉语文化词在对外汉语教学中的应用问题。     

中亚本土汉语教师的汉语知识结构与教学策略调查

本研究借鉴教育学、心理学相关理论知识,通过问卷调查和访谈等手段,对来自中亚三国的81位本土汉语教师的汉语水平、汉语教学策略和知识结构等进行了调研,以此为基础对中亚本土汉语教师的汉语知识结构与教学策略进行研究分析,以期为国家汉办汉语教学师资短期培训的模式和内容设计提供决策依据。     

如何提高学生的听力水平

正一、高中英语听力教学中存在的问题1、受汉语的影响较大汉语是我们的母语,由于从小进行汉语的学习,学生们都形成了汉语的思维,在进行问题的思考时,都会从汉语习惯出发。在进行英语听力的训练过程中,学生会把所听到的内容在头脑中翻译成汉语,在遇到不能理解的内容时,也会以汉语的形式进行问题的思考。这样,不但会影响到对听力材料的反应速度,而且不利于对听力材料的理解。     

新疆少数民族成人汉语教学的类型

本文提出将少数民族成人汉语教学分为:汉语工具类,汉语翻译类和汉语专业类三大类型进行有目的的教学,并以此构建成人汉语教学的学科体系。     

试论在“话题—说明”框架中汉语句子的生成关系

以往学界分析汉语句子大多从结构入手,侧重于静态的描写,很少从动态的角度对汉语句子进行分析。汉语句子的生成处于一种动态的系统之中,在"话题—说明"框架下可对汉语的句子生成进行动态的分析。从生成的视角来探讨汉语句子的生成,可使汉语六种主要的生成关系,贯穿于汉语句子生成的各个层级中。"话题—说明"框架结构是汉语句子的最终生成归宿。     

试述在蒙授“汉语文”教学中如何渗透思想品德教育

“汉语文”课程是为蒙授生开设的学习汉语的课程。在汉语文的教学中往往把汉语的学习仅作为掌握交流工具学习,忽视了对学生进行人文素养的培育和思想品德的教育。本文认为在对蒙授生进行汉语交际能力培养的同时,充分利用汉语中蕴含的人文资源对学生进行思想品德教育。     

浅谈非汉语专业留学生专业汉语学习困境与传播策略

汉语国际推广工作,是中国＂大外交＂和＂大外宣＂的一个重要组成部分,不能忽视对通过HSK考试后进入非汉语专业学习的留学生的汉语教学,应该针对非汉语专业留学生汉语学习困境进行有效的汉语传播。     

洪堡特汉语观初探

洪堡特是19世纪初西方最重要的语言学家,是现代语言学的奠基人。他对汉语进行深入的研究,并形成了自己的汉语观。作者分别从汉语的语法特点、隐藏的语法、语言优劣评价、民族精神等几个方面对洪堡特的汉语观进行初步的梳理。作者通过与当代汉语观的对比,指出其观点中的一些片面性与局限性。但毋庸置疑,洪堡特的汉语观对西方的汉语研究者有着重要的影响,而对我国当代汉语研究者也不乏启示。     

延边朝鲜族高中学生汉语阅读状况调查分析

朝鲜族学生的汉语阅读能力是搜集处理汉语信息,获得汉语文审美体验的重要途径。培养朝鲜族高中生的汉语阅读能力是汉语课程的重要目标。对朝鲜族高中学生汉语阅读的目的、态度、方法、习惯等方面进行调查,分析其在汉语阅读过程中的影响因素,从而制定相应的策略,提高其汉语阅读能力。     

商务汉语信息库建设刍议

在汉语国际推广背景下,建立商务汉语信息库是实施汉语国际推广战略的组成部分。本文在需求分析的基础上,以专业性、准确性、实效性为信息采集原则,进行商务汉语信息库内容架构。商务汉语信息库包括商务汉语国际推广与交流信息库、商务汉语教学信息库、商务汉语研究信息库、商务汉语应用信息库;该库在主要功能上满足数据库检索和管理,为商务汉语的国际推广提供全面、及时、有效的资源支持。     

汉语国际教育中网络新词语的教学方法研究

文章以汉语国际教育中网络新词语的教学方法为重点进行阐述,以当下汉语国际教育中网络新词语教学的优势为主要依据,进行深入探索与研究,目的在于提升汉语国际教育的水平和质量,为外国学生学习汉语提供一个良好的平台和契机,提升外国学生学习汉语的质量和能力。     

维吾尔族学生汉语介词学习偏误综述

汉语介词是现代汉语最重要的虚词,由于汉语介词自身的重要性以及汉语的特殊性,维吾尔族学生在汉语介词学习中经常出现一些偏误。文章对近年来维吾尔族学生学习汉语介词偏误的研究进行回顾和梳理,在此基础上总结当前研究取得的成绩和存在的不足。