论音乐教育功能

音乐教育的功能是多方面的，音乐教育对提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进人的身心健康等方面的重要功能，以期发挥音乐在人的素质提高中的重要作用。     

简析音乐教育的功能

一、陶冶情操——音乐教育的德育与审美功能 任何艺术,都是表现人的情感的,而音乐作为最具情感的艺术,在培养人的高尚情感及审美情趣方面自然起着别的艺术所不可替代的作用。德国作曲家瓦格纳说:“心灵的器官是乐音,心灵的艺术意识语言是音乐。”当我们接触一部音乐作品时,我们已经走进了作曲家的灵魂,或许我们不知道引发作     

音乐教育育人功能浅说

音乐素养是人的审美素养之一,在推进素质教育的过程中,音乐教育无疑应该成为素质教育的一个重要的组成部分。为此,学校要充分发挥音乐教育在素质教育中的作用,开发学生音乐潜能,培养学     

论音乐教育的审美功能

音乐教育是审美教育的重要组成部分,是学校施行美育的重要途径。音乐教育的审美功能主要有:培养审美观念,提高审美能力;陶冶情操,教化思想;启迪智慧,催生创新;以美怡情,增进身心健康。     

浅析中小学音乐教育的审美功能

艺术是一个开放的领域.艺术的内涵是不断丰富和扩展的,作为艺术教育之一的音乐教育的内涵也多种多样,审美功能是艺术教育的核心功能,也是音乐教育的功能.因此,本文就中小学教师在提高中小学生音乐审美功能方面应该采取何种措施做一简要论述.     

浅谈音乐教育的社会功能

音乐教育的功能定位不应当仅仅在“鉴赏力”的培养层面,因为音乐具有文化侍承,人类情感表达及审美教化的社会功能,而且,这种功能的强化在当前的素质教育中理当得到相应的重视.     

试论高校音乐教育的功能

音乐是人类心灵深处的一种本质力量的揭示和表现,它不仅是一种娱乐和美育方式,更是激活创新思维、开发人的智慧、提升自我审美能力的特殊“维生素”和催化剂。对于21世纪的高校学生,更需要用音乐来激发他们的创新思维,丰富想象力,增强其审美再创造能力。因此,在高校对学生进行音乐教育是其他课程不可替代的。     

音乐教育在大学生素质教育中的作用

音乐教育在素质教育中有着其它学科不可替代的作用，它主要反映在音乐教育可以提高大学生的思想道德水平，可以提高大学生的审美能力，可以提高大学生的智能；可以促进大学生的身心健康。     

论音乐教育的功能

音乐教育的功能是多方面的,音乐教育对提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进人的身心健康等方面具有极其重要的功能,音乐在人的素质提高过程中发挥着重要的作用。     

浅谈音乐教育在素质教育中的功能

本文探讨了音乐教育在素质教育中的三种功能：德育功能、智育功能、美育功能。     

普通高校音乐教育的德育功能渗透

普通高校音乐教育的德育功能是多方面的,音乐教育能够提高大学生的思想道德修养,培养大学生的高尚的审美情趣。高校音乐教育可以通过音乐课教学和丰富多彩的音乐课外教育活动实现其德育功能。     

浅谈高校音乐教育的素质教育功能

素质教育的音乐教育目标是传授学生知识、发展学生能力、培养学生品德、最终促进学生身心和谐发照。长期以来,传统的教育观念认为音乐是一种技艺课,它是通过教育形式传授音乐知识、技能技巧,音乐教师的教学业就只注重知识技能的传授,忽视了对学生能力和个性的培养。而素质教育,强调有意识的通过教学来发展学生的各种能力,发挥音乐教育的以美感人、以情动人,美化心灵、提高素质的作用。     

春风化雨 润物无声——论音乐教育的育德功能

目前，我国18岁以下的未成年人约有3．67亿，占总人口的28％。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此。从来成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。而学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，则必须按照党的教育方针，     

浅谈音乐教育的主旨和功能

音乐教育是一种艺术的教育、美的教育,主旨就是美化生活,提高人类的生存与生活质量。中小学音乐教育应该通过引导学生参与音乐活动,使学生享受成功的满足,获得审美愉悦的体验,进而使学生喜爱音乐,激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望。     

浅析音乐教育中的美育功能

音乐教育具有美育功能、德育功能、智育功能、体育功能以及凝聚和激励功能,而笔者认为大力提倡音乐教育,进一步探索音乐教育与素质教育的关系,研究音乐教育中的美育功能尤为重要。     

浅析中学音乐教育中的德育功能

一、音乐教育可以提高学生的审美能力 音乐的审美功能体现在学生在倾听某一音乐艺术作品时,以直接感知的方式感受音乐美,给人带来愉快的初步体验。我们都有这样的体验,有些音乐会使人立即兴奋或松弛,有些会使人狂怒,有些则会像微风一样轻抚我们,如我国的音乐宝库中有很多描写自然风光、自然景色,表现美好愿望、抒发思想感情的乐曲,像刘天华的《空山鸟语》中的百乌啁啾、松林涌动、空谷回声、人与乌相映成趣的刻画使人身临其境;     

浅谈学校音乐教育中的德育功能

音乐教育与德育的关系之密切,教师在教学中应真正做到寓教于乐,寓理于情,以情动人,使音乐教育从真正意义上做到陶冶情操,净化心灵的作用。