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在“工学结合”背景下,以提升IT类学生就业竞争力为目标,以软件开发过程为依据,以项目实现为导向确定了信息管理与信息系统专业(简称“信管专业”)的核心课程群;根据企业的实际开发需求,设计了贯穿核心课程群各门课程的课程教学方案;创新设计了从具体的课程知识体系到项目阶段性成果的核心课程群教学改革思路。 相似文献
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谈工学结合的船舶通讯专业核心课程教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
专业核心课程教学改革是一项复杂的工程,其不仅包括学习内容的确定及其顺序的排列,而且还会涉及本专业的整个课程体系。采取"工学结合、任务驱动"的教学方法能使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。渤海船舶职业学院通过"工学结合、任务驱动",对船舶通讯专业核心课程教学进行了改革实践,取得了较好的效果。 相似文献
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本文通过对工学结合教学改革的分析,以及对课程群与课程群建设原则的介绍,论述了工学结合教学改革课程群建设的指导思想与实施步骤,团队建设与教学规范,并结合游戏软件专业给出了一个课程群建设的设计,最后给出了结论。 相似文献
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工学结合的经济信息管理专业教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
朱永永 《重庆第二师范学院学报》2010,23(3):61-63
经济信息管理专业开展工学结合是以学生就业为导向,以市场需求为目标,以工学结合为手段,构建主动适应市场需求、为区域经济发展提供实践型、技能型经管类人才,符合高等职业教育改革的需要。通过社会背景、行业背景和需求预测研究经济信息管理专业践行工学结合的背景,并从模块化课程设置、Moodle思想架构技能包、以就业为导向,工学结合探究践行工学结合的教改推演过程。 相似文献
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李征 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(5):20-22
我国传统的艺术设计人才培养模式与市场需求严重脱节,构建高职艺术设计类人才"工学结合"培养模式成为大势所趋。可以以专业群为背景,建立"工学结合"的教学体系,将技能大赛与课程考核相融合,制订课程标准,强化综合职业能力培养,设立"工作室"。 相似文献
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近几年来,我院结合高职教育的特点,积极探索和实践相关课程的工学结合教学模式。笔者有幸主持《基础工程施工》的课程开发,现将在课程开发过程中,对课程的设计定位、学习情境的划分、教学模式、考核办法及存在问题等加以总结。 相似文献
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坚持"以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为核心"的方针,坚持知识、能力、素质三位一体,强调课程体系的职业性和开放性,建设理论教学、实践教学、综合素质教育相统一的课程教学体系。建构高职文秘专业以职业能力为本位、符合现代秘书职业特征、与国际接轨的"1 X 1"式优质核心课程群,以此带动专业群建设。 相似文献
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专业群建设是高职教育专业建设的重要内容。本文对机电专业群岗位群的职业能力进行了分析和归纳,提炼出机电专业群的基本能力,构建了机电专业群的平台课程体系。 相似文献
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对信管专业专业程序设计类课程进行了“MOOC+翻转课堂”融合教学模式探究,以期通过MOOC与翻转课堂的先进理念结合实现最佳教学效果。分析了信管专业程序设计类课程教学现状及不足,解析了“MOOC+翻转课堂”融合教学模式的优势,阐述了 “MOOC+翻转课堂”融合教学模式的设计与应用,以促进信管专业人才培养目标实现。 相似文献
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随着高职生源的多样化,高职数学教学面临许多新的问题。我们以机电专业为例,围绕专业需求,以工学结合为指导,从教育理念、教学内容、教学方法、课程教材、考核制度等方面提出了具体的改革措施。 相似文献
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文章以唐山工业职业技术学院为例,从高等职业院校课程教学改革的角度出发,结合艺术设计专业课程的教学实践,对高职艺术设计专业课程教学中教学内容、教学方法与手段、考评体系、教学模式等方面的改革进行了重点总结。 相似文献
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"工学结合"是高职教育改革与发展的方向,文章分析了传统教学模式下高职"导游服务技能"的教学现状,提出了"工学结合"模式下,从设计课程教学体系、教学过程的工学交替、推行全新课业评价方案、加强校企合作基地建设、校企合作开发教材、组建专兼职相结合的课程教学师资团队等方面进行教学改革的思路. 相似文献
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以我系工程造价专业开展的工学结合教学模式改革为背景,阐述了工学结合教学模式的优点,我系在工程造价专业教学改革中的一些经验教训,提出了在体制、形式等多方面需要进一步完善和研究之处. 相似文献
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目前,教育部指导高职教育要加强工学结合,注重培养学生的实践技能。本文主要针对高职院校文科专业工学结合模式进行了探讨,并运用实际教学案例分析适合文科教学的工学结合方法。 相似文献
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"运筹学"是信息管理与信息系统专业的学科基础课,本文结合东北林业大学信息管理与信息系统专业现状,针对目前"运筹学"课程教学中存在的不足,从课程体系、教学内容、教学方法和手段、教学评价、实践教学等方面提出了一些建议和对策。 相似文献
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郑国华 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(3)
根据新时期对高职高专人才培养的需要,分析电机学课程特点及其传统教学中存在的问题,提出了构建以突出职业能力培养为目标,融合工学结合的电机学课程教学体系,讨论了教学内容、教学模式、教学手段和方法、教材建设及考核方式等方面的改革措施。 相似文献
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王清华 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(5):16-19
作为专业建设的核心,工学结合是一种将工作与学习结合在一起、贯穿全过程的教育模式。"工学结合"的主体是学生,"工学结合"需坚持职业导向,并充分利用教育环境资源。 相似文献