高校教学资源整合优化方案设计研究

从"人-制度-执行机制"三个重要方面,提出了教学资源整合与优化的整体思路,根据整体思路对教学资源整合与优化进行了方案设计,同时阐述了人力资源和物力资源优化的具体措施。     

地方工科院校教学资源的整合与优化分析

随着经济全球化和知识经济化,我国教育需求日益高涨和教学资源供给有限的矛盾越来越突出。教学资源绝对意义上的总量短缺和现有教育体系内部在宏观资源配置上的无效性,以及微观资源利用上的低效性已成为制约高校发展的瓶颈。以合理、有效、充分地利用地方工科院校高教教学资源,提高办学质量和效益为指导思想,设计地方工科院校教学资源整合与优化方案,并提出相应政策建议,希望为地方工科院校教学资源整合与优化提供借鉴和参考。     

基于资源配置理论的高校教学资源整合优化政策研究

把资源配置理论作为研究高校教学资源整合优化的基础理论,教学资源整合与优化属于微观层面的教学资源配置问题,通过研究相应的措施、手段和方法,使教学资源从低效益的环节向整合与优化后的高效益的环节流动,把有限的教学资源配置到能产生高效益的部门,提高教学资源的使用效率,提高办学质量和效益。     

浅议整合音乐教学资源

教师在筛选课程资源的时候,应以学生作为课程资源整合的基点.课程资源要经过教师和学生这两个教学主体的过滤,从这一点上说,教师与学生是最重要的课程资源,课程资源整合的基点是学生,所筛选的课程资源必须接近学生生活、接近学生认知水平,并且这些课程资源能够促进学生的发展.     

化学基础课程教学资源整合与应用

本文从课程教学内容的整合、开发丰富的优质教学资源、构建课程群学习平台、教学方法和教学手段的创新四个方面对化学基础课程教学资源进行整合与教学实践应用,使化学基础课成为一个有机的整体,使学生在有限的学时内获得最大量系统的知识,激发学习兴趣,培养学生自主学习能力。     

化学基础课程教学资源整合与应用

本文从课程教学内容的整合、开发丰富的优质教学资源、构建课程群学习平台、教学方法和教学手段的创新四个方面对化学基础课程教学资源进行整合与教学实践应用,使化学基础课成为一个有机的整体,使学生在有限的学时内获得最大量系统的知识,激发学习兴趣,培养学生自主学习能力。     

高校教学资源整合与特色数据库建设初探

高等院校的教学资源建设与利用情况直接关系到高等教育的质量和水平,通过整合优化提升教学资源是大势所趋。通过精品课程、网络或网络辅助课程等方式进行教学资源整合存在一定问题,借助专业特色数据库整合教学资源能够较好地解决这些难题,高校的教学管理部门应该更主动地借助专业特色数据库的建设来实现教学资源的进一步优化整合。     

信息技术普及环境下的英语课程教学资源整合

随着信息化社会的不断发展,人类已进入了一个数字化的信息时代。在发展进程中,知识和信息是主要要素,知识和信息的生产、分配和使用已经成为全球经济发展新的热点。英语课程资源的开发与整合是大学英语改革的重点、难点和热点,是课程目标实现、课程理念贯彻的前提条件。     

高校多媒体教学环境的优化与管理

就目前高校教学中多媒体运用的现状及管理中存在的一些问题,从优化多媒体教学环境的角度,提出了相应的对策,以充分发挥多媒体教学的优势。     

防止多媒体教学泛滥和优化教学资源的思考

多媒体教学的引入一定程度上提高了教学效果。本文针对有的学校由于缺乏合理的引导,多媒体教学一度泛滥,造成了教学资源的浪费,对学校、教师和学生都产生了一定的负面影响。建议学校采取相应的措施,合理利用和优化教学资源。     

因地制宜,整合教学资源

新课标的实施为农村物理教学带来了新的机遇和挑战,而农村物理教学的相对滞后和课堂教学的不和谐等多方面因素,使农村物理教学一直处于困境。本文笔者从因地制宜,整合教学资源这个途径着手,探讨了提高农村物理教学质量的有效方法。     

依托多媒体网络技术 拓展数学教学资源

现代教育技术的日益成熟,促使我们的教育理念、教育思想、教学方式不断更新。随着课程改革的深入和网络多媒体技术的发展,为开发小学数学教学资源提供了更广阔的天地,因而,作为教师要经常有意识地挖掘和利用身边的资源,使数学课堂变得生动、活泼。     

山西城镇化发展模式优化与空间整合

加快城镇化进程已成为山西扩大内需、推动经济增长的战略重点,成为统筹城乡发展、解决＂三农＂问题的重大举措,其城镇化道路在多元性的基础上具备丰富的地域类型特征。本文提出以主体功能区划作为城镇化主导模式研究和确定的必要基础,以优化开发区和重点开发区的城镇化发展为主线,通过＂空间准入＂政策规则制定出不同主体功能区内相应不同类型的空间使用要求,从区域层面把经济中心、城镇体系、产业聚集区、基础设施以及生态保护区、禁止开发地区等落实到具体的功能空间并采取相应的空间治理机制和政策措施,在此基础上确立了山西省城镇发展主导模式及其空间整合的基本战略,并提出了山西城镇化主导模式的选择框架,有助于对不同区域的城镇化模式作个性化的选择与优化。     

整合教学资源创建更具柔性的机电综合实训室

本文是对高职机电一体化专业机电综合实训的实践性总结,分析了教学资源整合的必要性及有效途径,并给出创建两个综合实训项目模块所需的主要设备列表,以及实践教学管理的方案.     

高校图书馆信息资源的优化整合

阐述了高校图书馆信息资源优化整合意义、信息资源优化整合的对象和各高校特色数据库建设的实况,并指出了未来高校图书馆发展的方向.     

初中思想品德课与多媒体的整合

据有关初中生的调查材料表明,初中思想品德课成为学生最厌学的科目之一,枯燥的理论知识和不恰当的说教式教学方法是造成学生厌学的主要原因。多媒体的运用改变了思想政治课的尴尬局面,为其增添了许多鲜活元素。     

论高职信息技术应用课程优化与整合

本篇文章阐述了高职信息技术课程优化与整合的内涵,课程体系是教育教学目标实现的重要保证,高职信息技术课程体系是为社会培养计算机应用性专门人才这一根本任务而进行设计的,本篇文章就高职信息技术课程的优化与整合进行了探讨。     

建环专业课教学内容的优化与整合探讨

本文以“通风工程”课程为例,深入分析了建环专业相关课程教学内容之间存在的交叉和衔接问题,进而对这些内容实行整合教、优化课程时序、相互渗透教学等解决方式,为优化和精简课程学时提供理论依据。     

教育网上文献检索课教学资源的现状与优化

Internet的发展推动了教学方式的改革，网上教学形式逐渐被教学双方所接受。进行网上教学重要的一个环节是教学资源的组织，为此本人对全国20所高校文献检索课网上教学资源现状进行调查分析，并对优化网上教学资源，更好地组织文献检索课网上教学进行了探讨。     

建环专业课教学内容的优化与整合探讨

本文以"通风工程"课程为例,深入分析了建环专业相关课程教学内容之间存在的交叉和衔接问题,进而对这些内容实行整合教、优化课程时序、相互渗透教学等解决方式,为优化和精简课程学时提供理论依据。