发挥学生主体性 优化课堂教学过程

主体性教育是以培养和发展受教育者为主要目标的教育,在整个教学活动中让学生积极参与,以学生发展为本,追求和谐的课堂活动;努力把目标转化为探究问题,有层次性、针对性地训练等。教学中充分发挥学生的主体作用,大面积提高课堂教学质量。     

小学数学如何塑造开放式课堂教学

随着我国教育事业的不断改革,传统的课堂教学模式已经不能满足当今时代的发展需要.我们只有改变封闭的教学模式,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,在小学数学中推行开放式课堂教学模式,从而不断开发学生的创新潜能,激发学生学习兴趣,提高教学质量.本文主要是从小学数学实施开放式课堂教学的必然性和在小学数学教学中如何塑造开放式课堂教学,这两个方面来详细介绍小学数学的教学模式改革.通过开展开放式课堂教学模式来提高学生的学习效率,培养学生的创新思维.     

“导学案”在高中数学复习教学中的应用

我国高中数学教学倡导以引导学生掌握数学学习方法为主要目的来开展多样化的教学活动。"导学案"这一教学模式强调在教学活动开展中充分发挥学生的主体作用,引导学生进行自主、合作、探究学习。这一模式在高中数学,尤其是高中数学复习教学中具有极强的运用价值。     

高效课堂下的语文教学

高效语文课堂教学,改变了以往传统教学模式下以教师为中心开展教学活动的教学理念。充分认识到学生在学习过程中所发挥的主体作用,提高了课堂教学时间内的教学效率,真正发挥了学生的主体地位,使学生的自主性得到充分发挥。     

历史教学中发挥学生主体作用 的几点思考

现代课堂教学中 ,主体性教学的体现 ,直接影响到课堂的质效。什么是主体性教学 ?我们可以把它界定为一种教学思想 ,它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下学生自主学习的互动过程 ,是充分发挥学生主体作用的教学。基于这种认识 ,根据几年来的历史教学实践 ,笔者认为 ,主体性教学中关键的一个环节是学生主体作用发挥的好与坏 ,它对能否提高教学效益 ,培养学生能力起着至关重要的作用。如何才能充分发挥学生的主体作用呢 ?本文拟就这一问题作一些探讨。一、充分发挥学生主体作用 ,首先要求教师具备现代教育观念。传统教育观念必然…     

生物教学如何发挥学生主体作用

正生物新课程标准倡导探究性学习,要求教师引导学生主动参与探究过程。只有学生的主体作用得到发挥,生物课堂教学才能突破以教师传授知识为主要特征的相对封闭的传统教学模式;学生主体地位得到落实,学生才会有主动发展的机会。因此,在高中生物课堂教学中实施主体性教学,充分发挥学生的主体作用,调动学生积极主动地参与生物教学活动具有重要的现实意义。一、确定三位一体的教学目标课堂教学不仅传授给学生知识,而且也对学生     

低年级识字课课堂教学模式初探

课堂教学是实施素质教育的主阵地。因此我们要潜心研究改革课堂教学,面向全体学生,使学生兴致勃勃地主动积极地去学习。而主动教育正是能充分发挥学生的主体作用的一种教育。要想把主动教育思想转化为教育教学行为,真正落实素质教育的目标要求,就一定要构建主动教育的教学模式并进行研究和探索。其中各学科课堂教学模式的构建是十分重要的一环。     

浅谈课堂教学中教师与学生角色的转变

课堂教学改革是新课改的主要改革目标之一。课堂教学改革就是要改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种既能充分发挥学生认知主体作用又能体现教师的主导作用的新型教学模式。体现出在新课改形势下师生角色的变化。在此基础上逐步实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革。教学模式的改变将要引起教学过程的深刻变革,也必将导致教育思想、教学观念、教与学理论的根本变革。所以它比教学手段、教学方法的改革意义要重大得多,当然也困难得多。新的课堂教学模式能有效提高学生分析问题和解决问题的能力以及自主学习能力和创新能力。     

基于项目式教学的大学英语课程设计和实践

针对大学英语的课程教学要求,在教学中积极引入项目式教学法,以项目为中心,以学生为主体,以教师为主导,可充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动地参与教学活动,给学生提供综合运用语言的实践空间.同时,积极与其他教学模式相配合,充分发挥项目式教学注重学生主体作用、教学效果实用性的优势和课堂教学注重知识系统性、理论性的优势,全面提高学生英语综合能力.     

历史教学中的民主讨论法

正在历史课堂教学中,旧的教学观将教师视为知识的传递者、能力的培养者、思想认识的教育者。教学过程中,教学方法和手段的单一化,造成了学生参与教学活动的积极性和主体性不够高。而学生主体作用充分发挥的过程,在教学活动中有着不可忽略的作用,因而,教师在探讨教学模式、使用教学方法时,必须从提示的特点和规律等方面着眼。笔者认为,在历史课堂教学中,如果能经常采用民主讨论的方法,可以极大的提高学生的学习主动性和积极性,从而切实提高教学效果。     

历史主体性教育课堂教学设计初探

主体性教育思想认为 ,教学质量的提高必须充分发挥教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体作用。它要求教师要树立新的教育观念 ,尊重学生在学习过程中的主体地位 ,激发学生的主体意识 ,培养学生的主体能力 ,塑造学生的主体人格 ,促发学生实现由自在的主体向自为的主体转变。在主体性教育思想指导下的课堂教学 ,应该采用主体性教学模式。主体性教学模式是作为一个模式群存在的 ,其中适合历史学科课堂教学的有问题解决模式、范例学习模式等。教学中 ,只要依据主体性教育思想 ,科学地设计教学过程 ,必将促成教与学之间和谐发展。下面以《…     

构建非线性教学模式 实现数学教学个性化

非线性教学模式是以建构主义学习理论为指导,借助于计算机技术和智能化教学软件的一种旨在实现数学教学个性化的课堂教学模式。这一教学模式能实现最优化教学理论与计算机辅助教学手段的有机结合,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,优化课堂教学的形式、内容和学习过程。     

小学语文生态课堂教学模式的构建

在新时代背景下,人们对教学模式和教学内容提出更高的要求。新课改强调学生是教学活动的主体,教育者在制定教学任务和选择教学内容时应该考虑到学生的接受能力。在小学语文课程教学中使用生态教学模式能够激发学生的学习兴趣,发挥学生在教学活动中的主体作用。生态课堂教学模式是将教学环境、教学材料和学生的学习方法以及师生关系结合成一个生态系统,为学生营造一个生动、和谐、可持续发展的学习与成长环境。     

高中政治课探究教学模式的探索

高中政治课探究教学模式以探究问题为任务,发挥学生的主体作用,让学生参与到教学活动中,以培养学生分析问题能力与解决问题能力为重点的教学模式,这一模式有助于提高教师业务素质、学生综合素质和课堂教学效果。     

初中思想品德教学中发挥学生主体作用的策略浅析

初中思想品德课是通过教育教学活动的有效开展,让学生掌握这一学科的基本基本知识、基本技能,进而培养学生良好的思想道德品质,树立正确的人生观、价值观和世界观.在新课标下,要求打破传统的教育教学模式,在教学课堂上要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用.本文结合具体教学实践就如何在初中思想品德教学中发挥学生的主体作用这一问题进行简要的阐述.     

在物理教学中发挥学生主体作用的几点思考

充分发挥学生主体作用 ,活化教学活动 ,提高教学质量 ,是素质教育对于教学工作的总体要求。课堂教学是成人高校教学活动中很重要的形式之一。课堂教学效果的好坏 ,教师的主导作用至关重要 ,但如果学生的主体作用发挥不好 ,便无法达到教学的预期目的。因此随着教学改革的不断深入 ,如何发挥好课堂教学中学生的主体作用 ,显得越来越重要和迫切 ,越来越引起教育科研及教学实践领域的重视 ,成为评价课堂效果优劣的重要条件。下面就本人从事物理教学中的体会谈几点看法。一、树立正确的教学思想教学改革的关键在于观念转变。要改变过去那种“填鸭…     

高中政治课探究教学模式的探索

高中政治课探究教学模式以探究问题为任务,发挥学生的主体作用,让学生参与到教学活动中,以培养学生分析问题能力与解决问题能力为重点的教学模式,这一模式有助于提高教师业务素质、学生综合素质和课堂教学效果。     

现代课堂教学探究

现代课堂教学是现代教育理论和现代教育技术相结合的一种教学模式。它是以先进的教育思想和教育理论为指导,面向全体学生,着眼于全体学生作为一个现代人所应具有的基本素质教育为根本目的,在教学活动中充分认识并尊重学生作为一个社会的人所应有的权利、尊严、个性特长、思维方式和发展方向,把学生当作课堂学习的主体、发展的主体,培养学生的主体意识和创新能力,采用现代化的教学手段,营造适合学生身心健康、认知水平、思维发展的课堂环境,充分调动学生的学习积极性,激励学生参与教学活动,使主体作用得到充分发挥。     

参与式教学实施刍议

参与式教学是一种新的教学方法 ,它体现了以人为本的思想 ,符合我国现代教育教学改革和发展的方向。它对改变传统的教师单向传授知识教学模式 ,充分发挥学生的主体作用 ,提高教学效果 ,营造良好学习氛围 ,改善师生关系等方面具有很重要的作用。因此 ,我们应加强参与式教学的研究、推广和应用 ,以推动教育教学改革的不断深入和发展。一、树立新的教学理念 ,充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性参与式教学以学生参与教学活动为特征 ,旨在充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性 ,培养学生的自主能力和创新能力 ,提高学生的综合素质。…     

优化初中思想品德课堂教学 引导学生自主学习

埃德加·富尔在《学会生存》一书中写道:"未来社会文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人."教育学指出:素质教育的主要内容之一是让学生主动发展,在教学活动中能充分发挥学生的主体作用.这要求我们教师必须更新教育观念,优化课堂教学,树立以学生为本的思想,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习,让学生在教学过程中多思考、多活动、多参与.以此激活课堂氛围.以下是本人对优化初中思想品德课堂教学引导学生自主学习的一些看法.