“三股势力”对学校的渗透和影响

所谓“三股势力”，准确一点说，就是宗教极端势力、民族分裂势力和国际恐怖势力。“三股势力”各自的表现形式虽有所不同，但本质并无根本不同。他们以宗教极端面目出现，以“民族独立”为幌子，一方面制造舆论，蛊惑人心，一方面大搞暴力恐怖活动，破坏社会安定。他们的根本目的就是制造混乱，在乱中推翻社会主义国家政权，按照他们的“纯粹教义”     

市场势力对初始排污权拍卖效率和收益的影响

从市场势力角度入手,运用市场势力相关理论,分析现有市场势力对初始排污权拍卖效率和收益的影响,认为市场势力会加剧收入分配中的"马太效应",使分配不均进一步恶化,不利于形成公平、高效的初始排污权拍卖市场。     

“三股”并立对股价指数的影响——国家股与法人股流通问题探讨

“三股”并立对股价指数存在显著影响，沪市１７５种Ａ股的非参数统计检验证明了这一结论。“三股”影响股价指数是表象，而实质是影响了交易行为的正常化和市场效率的发挥。因此，应当及时、适量、有步骤地解决国家股与法人股参与流通的问题     

终身教育对学校教育和学校教师的影响

终身教育是适应当代及未来社会需要的教育策略。种种迹象表明,世界教育发展的趋势是与终身教育思想的主张相一致的,可以肯定,这个概念最终必将改变全世界的教育面貌。实施终身教育,将使学校教育的作用、目的、课程和教学发生深刻的变化,学校教师的作用也将产生相应的改变。     

在体育教学中要渗透和培养三种意识

体育是义务教育的重要组成部分,体育课是各年级的必修课程。体育教学是构成现代教育的重要部分,是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。因此,在教学中,教育者不仅要传授体育的知识、技术和技能,而且要适应社会的发展和需要,利用体育独有的特点,对学生进行渗透和培养,提高学生的素质。     

对学校教研工作的几点看法和见意

学校教研工作的有效开展,能够教育、教学质量,我县的教研工作确实还存在着不少的困难和问题,迫切需要我们采取有效的措施予以解决.组内教研活动“教研分离、有教无研”,不重视教与研的结合,,教研往往只停留在浅层次的上课、听课、评课、经验总结方面.没有一个明确的主题.提高教师的教研意识和积极性,建立督导制度,强化过程性督查,认真落实教学常规,提高工作实效性.     

市场势力对企业自主创新绩效的影响研究——来自中国电信产业的经验证据

市场是推动企业自主创新的重要力量。以我国电信产业为例,实证检验了市场势力对企业自主创新绩效的影响,分析了行业环境因素的调节作用。研究结果表明：一定程度的市场势力对企业自主创新绩效具有正向影响;技术市场发展和知识产权保护等环境因素能够正向调节市场势力与创新的关系。基于此,提出了基于不同市场结构的行业自主创新促进政策。     

我国中小学学校特色发展的影响因素研究

当前,我国社会的剧烈变革以及教育事业的稳定发展,要求学校培养出多层次、全方面人才。我国中小学要完成学生的基础教育,在此阶段多方面特色发展对于学生全面发展起到重要作用。因而,我国中小学要根据自身情况,寻求有利于学校发展和学生成长的特色,在同类学校中脱颖而出。为了全面、深入地发展学校特色,研究学校特色发展的影响因素至关重要,只有寻求到真正起影响作用的因素,才能建立符合办学目的的学校特色。     

中职学校语文有效教学的定位和策略研究

中职学生的综合素质、综合职业能力直接影响着企业的发展,也决定着中职生的职业生涯发展。语文作为基础学科＂,对于提高学生思想政治素质和文化素质,对于学生学好各科知识,形成综合职业能力、创业能力以及继续学习和发展,具有重要意义＂。但受诸多因素的影响,目前中职学校的语文教学质量却不尽如人意。笔者试图结合一线教学实际,探求提高中职学校教育教学质量的途径和方法。     

浅谈有效教学中教师情感渗透的重要性

有效教学是近几年教育研究中比较热点的问题,如何让学生在有效的时间内进行有效的学习成为每位教师不断探究的课题。其中,教师情感的渗透在有效教学目标的达成中起到了非常重要的作用。     

浅谈渗透式教育在中职学校职业生涯教育的运用──以学前教育专业为例

本文简要分析了目前中等职业学校职业生涯教育发展的限制因素,通过引入渗透式教育模式,发挥专业教师的优势推动学前教育专业职业生涯教育改进,具体体现在以下三个方面:通过课程教学向学生介绍职业信息、利用实习机会培养学生正确的职业观、师生结对落实学生职业生涯规划实践.     

新形势下不良思潮利用网络对西藏地区学校进行渗透的几点思索

网络思想渗透是意识形态斗争的新领域。本文针对不良社会思潮利用网络加紧对西藏地区学校、学生进行渗透这一现象,分析了不良思潮类型、新特点,并就如何抵御网络渗透、纯洁中国特色社会主义信仰构成提出了对策建议。     

浅谈学校教育中体育与德育的相互渗透

教育要面向现代化,为现代化培养合格人才,文章从教育角度出发研究人才,探寻学生德、智、体全面发展的最佳途径,揭示了体育、德育之间相依相辅的辩证关系以及它们之间相互促进的内部规律。     

高校体育教学中人文理念的有效渗透

文章就高校体育教学中人文理念的有效渗透进行了探讨,首先简要分析了高校体育教学人文理念渗透的必然性,然后剖析了影响高校体育教学中人文理念渗透的有关因素,提出了高校体育教学中人文理念有效渗透的途径与方法。文章主要采用了探索性研究法、经验总结法和描述性研究法等方法,旨在探索高校体育教学中人文理念的有效渗透,从而提高高校体育教学的质量,促进高校体育人才的培养,实现体育大国到体育强国的转变。     

中职学校纪检监察机构落实“三转”的现状及对策

随着我国对职业教育的重视,中职学校独立办学且规模迅速扩大,廉政风险防控的重要性日益凸显。文章通过分析中职学校纪检监察机构的现状,探索有利于学校纪检监察部门的管理体制和机制,落实"三转"责任,聚焦主业,提高监督执纪问责履职能力的对策。     

浅论我国学校体育的现状和发展趋势

做为学校体育教育者,我们要认真总结学校体育工作的经验教训,控索一些规律性的认识,并参考国外学校体育的先进理论和实践,结合我国实际制定出学校体育改革的整体思路的规划,找到突破口,加快学校体育改革的步伐,为建立具有中国特色的学校体育理论体系而努力。     

学校传染病的预防

随着社会发展和科学进步,有些传染病已经被灭绝,如天花,有些传染病也接近灭绝,如麻风。但是,另一些已经控制的传染病,由于种种原因又死灰复燃,其发病率又有上升趋势,如结核病,并出现了一些新的传染病,如禽流感、甲型H1N1流感等。传染病的防治工作就成了群众普遍关注的问题,学校的传染病防治工作更是受到了各级领导和相关部门的高度重视。     

浅谈"以人为本"的学校管理

要培养面向未来,能参与竞争的各级各类人才,学校工作要体现以人为本的教育理念。注重教师的主体地位,充分发挥全体教师主人翁的作用,在学校创建有序而又自由、紧张而又宽松的工作氛围。践行以人为本的教育理念,这是教育现代化的必然方向。