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理想和信念是人生目的的体现,是人生发展的内在动力,高职学生作为大学生中的重要组成部分,是国家宝贵的人才资源.重视和加强大学生理想信念教育是当前学校思想政治教育工作的核心,是事关中华民族伟大复兴.当前高职学生的个人理想信念存在不少问题,我们必须加强对他们的理想信念教育,使他们树立正确的人生观和价值观,为以后成人和成才作奠定基础. 相似文献
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四川省达县石桥中学安办课题组 《现代情报》2012,(10)
学生中弱势群体学生主要是指因为家庭、学校、社会等原因而导致的在学习中处于不利地位的人群,他们往往经不住社会不正之风的影响,不少学生开始盲目追求金钱而忽略自身文化水平的提高,这使他们产生了金钱至上的观念,好逸恶劳,贪图享受,不愿意努力.同时弱势群体学生的教育问题已成为教育界乃至全社会关注的焦点问题.由于社会环境的制约,居住环境的变化,家庭经济条件的限制,学校对弱势群体学生的教育深感困难.作为教师有义务对弱势群体学生的教育提供力所能及的帮助,尤其是心理上的疏导. 相似文献
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为了丰富和完善目前学校体育的教学模式,改善学生的身心健康状况,增强他们的社会适应能力,将"拓展训练"的基本理念和项目引入学校体育教学,实现二者的融合,是教育面向社会、全面提高学生素质的一种时代需要和趋势。 相似文献
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协同教育主张把学校、 家庭、 社会及受教育者四大要素进行科学整合,形成教育合力和张力,开发学生潜能,以学生自发、 自觉、 自主、 自为的需要激发他们生命的原动力,使他们成为"协作应变、 学习创新"的"世界人". 相似文献
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学生干部是学校和学生之间的联系和纽带,他们作为干部既是学校教育管理过程中最为基层的组织实施者,同时作为学生也是受教育被管理的对象.学生干部在学校日常的教育管理、学风校风建设中起着非常重要作用,因此,高校教育管理者必须高度重视学生干部队伍建设工作,努力打造一支高素质的优秀学生干部队伍.文章首先分析了学生干部培训在学生干部队伍建设中的重要作用,还结合实际情况就如何有效开展学生干部培训提出了一些实践性的思考并总结出学生干部培训的工作原则. 相似文献
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"百年大计,教育为本"。教育大计,德育为本。青少年是国家和民族的未来和希望,他们的思想道德文化素质如何,直接关系到新一世纪国民素质的整体面貌。对未成年的高中学生来讲,培养他们整个人生道德、行为习惯,都是在学校教育阶段。德育处于学校教育工作的首要地位,是实施素质教育的重要一环,对促进学生全面发展,起着主导和决定作用。德育活动应围绕着学生的生活和学习,从点滴入手,使德育工作渗透到学生生活中的每一个地方。让学生在轻松快乐的学习过程中培养良好的道德习惯和思想感情。 相似文献
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针对技工学校学生的特点采取有效措施,及时对他们进行教育和引导,使他们能够身心健康地成长,是班主任义不容辞的责任. 相似文献
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在基础教育阶段,学生处于生命中最主要的集中学习时期,他们各方面的健康成长时时刻刻离不开"爱的教育",而"爱的教育"包括"被爱"和"爱人"的教育。陶行知曾经告诉我们,这才是教育的真正母题,也是学校教育永恒的主题,也是任何国家、任何时候最实实在在的德育。 相似文献
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学校环境是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件,按其控制和作用的特点,可将其划分为"硬环境"和"软环境"两大方面.学校"软环境"对学生身心发展的影响是多方面的,但它对学生心理健康的影响最为深远.本文简要分析了学校"软环境"对学生心理健康的影响,探讨了加强学校"软环境"建设的着力点和有效途径,从而优化学校教育环境,促进学生身心健康发展,培养具有良好心理素质和社会适应能力的高素质人才. 相似文献
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"家长参与"举措已在西方国家大范围实施,而且也取得了一定成效,但仍然存在着许多问题,究其主要原因就是在实施过程中只注重学校和政府对家长参与教育的影响,而忽视了家长和学生在其中所产生的重要作用.其实家长参与教育是一个系统工程,不仅需要学校、社会的鼓励与支持,还需要家长和学生自身的努力.只有各方面密切合作,才能使家长参与教育取得理想效果. 相似文献
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心理健康教育是职业学校素质教育的重要内容,本文分析了加强中等职业学校学生心理健康教育的意义和重要性,以及当前中等职业学校学生心理素质和心理健康教育中存在的问题,提出了加强中等职业学校学生心理健康教育的措施和方法. 相似文献
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建构主义学习现,强调"以学生为中心",视学生为认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用.教育应当重视发挥学生在学习过程中的积极性和主动性,给学生以"学"的主动权,培养他们自主学习的精神.在此基础上,鼓励他们参加集体讨论,交流意见,共同研究问题,解决问题,形成探索研究式的学习方式. 相似文献
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对高校学生进行思想政治教育,是高等院校人才培养工作的重要组成部分,对培养和教育社会主义"四有新人"具有十分重要的作用。但由于大学生自身素质、家庭教育、学校或社会风气的一些不良因素,高校思想政治教育工作中的"问题学生"应运而生。本文通过对高校"问题学生"的界定和对高校思想政治教育"问题学生"的划分研究,归纳总结出高校思想政治教育"问题学生"的四种类型。 相似文献
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中学生管理是学校管理的一大问题,学生管理的好坏,直接影响到将来为社会输送什么样的人才.中学生正处于心理叛逆期,一味严厉管制会使他们和教师形成对立的局面.班主任应该抓住他们的心理特点,加强交流,及时引导,多加鼓励,做学生的知心朋友,实行人性化、个性化管理,让他们在信服的基础上认识自己、提高自己,使教育和培养人才成为一个良性循环. 相似文献
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情感教育是在分数为先的中学教育中容易忽视的地方。学生们对生命的漠视和淡然令人不寒而栗。及时的改变教育的现状,让他们真正意识到什么是教育的终极目的是首当其冲的问题。教师、学校、社会都应该给当代的学生以正确的导向,让他们身心健康的成长。 相似文献
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留守学生问题引起社会普遍关注,作者从中等职业学校教育教学实践出发,针对"问题留守学生"成因进行分析,提出构建德育导师制度、建心理沟通桥梁、开展活动教育、建临时家庭等有效教育对策. 相似文献