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曾经有人问过我:学校怎样才能吸引学生呢?这问题问得有些着急,问得有些无奈,问得更有些心酸!是啊,我们的学校,我们老师为了学生可以说是苦口婆心,点灯熬油,劳神费力,可是,一个让我们不得不感到尴尬的问题却把我们的这些努力打得粉碎——学生从小学开始,越来越讨厌学校,对于老师的心血他们并不领情,学校不能吸引学生了! 相似文献
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陶行知先生说得好:“发明千千问,起点在一问。”可见,提问在教育教学中起着至关重要的作用。如何优化幼儿语言教学中的提问,激发孩子的求知欲望呢?一、注重导思,促进理解优化语言教育活动中的提问,应从启发、导思入手,促进幼儿对问题的理解。俗话说:“智者问得巧,愚者问得笨”, 相似文献
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“疑是思之始,学之端.”问题意识是思维的动力,是创新精神的基石.近代教育家陶行知说得更为生动形象:“发明千下万,起点是一问,禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨.人力胜天T,只在每事问.”强化学生的问题意识,是培养学生创新精神的起点,足进行创新教育的核心. 相似文献
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“发明千千万,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨。”(陶行之语)在实施素质教育、创新教育的今天,深入探讨课堂教学的设问,以引导学生积极思考,无疑是非常必要的,那么在化学教学中如何探究设问的艺术、提高设问的质量呢? 相似文献
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在中国,陶行知先生在《每事问》中写道:"发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。"无独有偶,在意大利,有这样一则典故:"一群小朋友问伽利略:‘您学识那么渊博,问题一定很少吧?’伽利略回答说:‘不!我的问题要比你们多得多。’小朋友们大惑不解。伽利略在地上画了大小两个圆,他说:‘这个大圆是我已有的知识,小圆 相似文献
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著名教育家陶行知在他的一首诗里生动形象写道:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。"说的是培养学生问题意识的重要性。问题意识则是学生主体意识的重要方面。主体意识是指学生意识到自己是全面发展的主体,意识到在学习中自己是主人,对自己负责、自己有力量、自己有需要,靠自己活动 相似文献
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循循善诱是启发式教学的精髓。蒯福棣老师说得好:“课堂上教师要尽量讲得少些,讲在该讲之处;问得少些,问在该问之处。”讲得少却讲得精当,问得少却问得神妙,这才是真正的“循循善诱”。著名特级教师薛法根在“循循善诱”方面做得可谓是到了炉火纯青的地步,向我们展示了阅读教学中一道靓丽的风景线。 相似文献
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循循善诱是启发式教学的精髓,怎样才是真正的循循善诱呢?蒯福棣老师说得好:“课堂上教师要尽量讲得少些,讲在该讲之处;问得少些,问在该问之处。”讲得少却讲得精当,问得少却问得神妙,这才是真正的循循善诱。著名特级教师薛法根在循循善诱方面可谓到了炉火纯青的地步,向我们展示了阅读教学中一道靓丽的风景线。 相似文献
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在小学语文阅读教学中普遍存在"满堂问"的弊病,作者结合教学实践,提出优化课堂教学的四条途径:问得少,给学生思维的时间和空间;问得精,使问题具有一定的思维价值,问得巧,激发学生质疑问难的兴趣;问得活,培养学生的创造性思维能力。 相似文献
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陶行知先生在一首诗中曾说:智者问得巧,愚者问得笨。问得巧是指学生会问和善问,学生不是盲目地提问题,而是能自觉地发现问题、提出问题,并通过对已有知识进行整理、分析、归纳,探究解决问题的办法, 相似文献
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张巧莲 《新课程改革与实践》2010,(5):33-33
课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”我们认为,用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理,应该说是一种比较聪明而新颖的方法,恰当地运用。能收到事半功倍的效果。本文即以中学语文教学为视角,对“辩证与逆反”的提问艺术进行讨论。 相似文献
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陈明辉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):119-119
课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问,可以说是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”我们认为,用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理,应该说是一种比较聪明而新颖的方法,恰当地运用。能收到事半功倍的效果。本文即以中学语文教学为视角,对“辩证与逆反”的提问艺术进行讨论。 相似文献
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葛德均 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):19-20
课堂提问是传授知识的必要手段.是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问。是一门教育艺术。著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一书中说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。”笔者认为,用辩证的观点,对课堂提问作逆反处理.应该说是一种比较新颖的方法.恰当地运用,定能收到事半功倍的效果。本文即以中学语文教学为视角。对“辩证与逆反”的提问艺术进行讨论。 相似文献
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著名教育学家陶行知说:"问题是思维的起点,发明千千万,起点在一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力利天工,只在每事问。"这足以说明"问"在学习中的重要性,这里的"问得巧"所指的就是提问的方法和技巧。提问是语文课堂教学中的重要环节,它成为课堂教学的主旋律,也是师生之间相互交流的重要手段。 相似文献
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著名教育家陶行知说过:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨,人力胜天工,只在每事问。”现代心理学研究也表明:到问题的存在是思维的起点, 相似文献