住在自己的美好里

一只鸟,蹲在楼后的杉树上,我在水池边洗碗的时候,听见它在唱歌.我在洗衣间洗衣的时候,听见它在唱歌.我泡了一杯茶,捧在手上恍惚的时候,听见它在唱歌.它唱得欢快极了,一会儿变换一种腔调,长曲更短曲.我问他:“什么鸟呢?”他探头窗外,看一眼说:“野鹦鹉吧.”     

多学一首歌

苏格拉底坐牢时,听见隔壁牢房里有个新来的犯人在哼歌.那是一首新歌,他以前从未听过.苏格拉底急忙请求唱歌的狱友教他那首新歌. 监牢里的人都知道苏格拉底是死囚,行刑日期迫近.听了他的请求,唱歌的囚犯很吃惊:“您不知道自己马上就要被处决了吗?”     

试题一

<正>说明：满分120分,考试时间120分钟。一、积累与运用(22分)为传承和弘扬中华龙文化,班刊拟出一期以中华龙文化为主题的专题,下面是小文同学搜集的资料,请你协助他完成相关任务:1.中华龙文化是讲公正、重和谐的文化,是崇尚自强不息、与时俱进的文化。小文同学想用古诗文来介绍中华龙文化的精神内涵,请你结合课内所学知识,在下面横线处填写古诗文名句:(8分)     

查理的故事

1.查理是一只小袋鼠,他要去爷爷家。“我没有东西可以给爷爷。”(小袋鼠说)2.一只蜜蜂在唱歌。“工作,工作,我喜欢工作……”3“.太好了,爷爷会喜欢这首歌的。”(小袋鼠说)查理抓住了蜜蜂并把它放到了自己的袋子里。4“.我的宝贝喜欢睡觉……”一只青蛙正在为她的儿子唱歌。5“.这真是一首好歌。”(小袋鼠说)他抓住了青蛙并把它放进了他的袋子。他的袋子大了。I have nothingfor mygrandpa.Charlie,a little kanga-roo,is going to hisgrandpa’s home.A bee is singing.My baby likessleeping…A frog is singing for her son.Working,w…     

一群蝴蝶

一个星期一的下午第三节课,我照例走进教室开班会。在我推开门走进教室的一刹那,教室里立刻安静了许多。但坐在最后一排的叫阿亮的男生,似乎没有感觉到我的到来,他低着头沉浸在兴奋与快乐之中,嘴里还念念有词,在不停地唱着什么。周围的同学都看着他笑,意思是说,班主任已经来了,“你”还在那里小声唱歌,等着挨批吧!当然,我把他叫了起来。“阿亮,老师已经来了,你还不安静下来,你到底在唱什么?”我例行公事。“我……我……我没干什么,老师,只是在小声唱歌……”阿亮嗫嚅着,脸蛋儿红红的,感觉到不好意思。“老师,他在唱庞龙的《两只蝴蝶》呢!”…     

今天,怎样评学生——我的教学随笔

在一次班队会上,我组织了一个“我能行”的特长表演会。当时,班上有一个小男孩,不但学习成绩差,而且生性胆怯,十分自卑。轮到他表演时,他站起来,低垂着头,脸涨得通红,双手使劲绞着衣角,一声不吭地站着。我走到他耳边,小声地问他:“怎么了?”他嗫嚅地说:“我……我不会”。我拍了拍他的肩膀,对大家说:“你们都听过某某人唱歌,你们说他唱歌的声音好不好听?”大家都说:“好听”。接着我又对他说:“我们真想听一听你那美妙的歌声。老师     

在僵局面前

课前提问在照例进行……“请你回答——向礼文同学。”向礼文站起来了,却并不作答。这出我意料之外。听前任班主任介绍,他成绩较好,并有相当的口头表达能力。可现在,他一味地闭着嘴,满脸愠色地站着。我不得不另叫一位同学,并嘱向礼文好生听着。但就在那同学答问时,向礼文居然一屁股坐了下去。我被他这无理的行为激怒了,便匆匆地走到他的面     

避免“热处理”

课前提问学生,本来是很平常的事。想不到,却让我碰到了这么一个硬钉子。有一次,在提问之后,我面向一位男同学说:“请你回答——向礼文同学。”他站了起来,然而却不回答。这显然是出乎大家意料的。他素来学习认真,成绩较好,口头表达能力也比较强,可现在,他紧闭着嘴,满脸愠色地站着。我只好又让另一个同学回答,并让向礼文好好听着。可在那个同学回答问题时,向礼文     

未曾预约的精彩——由一道习题引发的讨论

学习《一粒种子》这篇课文后,课后有这样一道练习题:比较“春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌”和“春风在吹,泉水在流,小鸟在叫,小朋友在唱歌”这两句话,说说喜欢哪一句,为什么?依稀记得小时候也做过类似题目,似乎总没有怀疑过,毫无疑问,书上的好嘛。可是面对这一问题我班小朋友却自发地进行了一次大讨论。一生说:“我觉得书上的这句好,也就是第一句好,因为这里作者很会想像,把春风、泉水、小鸟都当作人来写了。”我肯定他:“有小作家的天赋,懂得写作的技巧,不简单呀!”另一生站起来补充:“我同意他的意见,而且作者用上了‘…     

无意中的扼杀行为

无意中的扼杀行为文／舒心老师弹琴伴奏,周围站着许多幼儿唱歌,把老师围得水泄不通。孩子们无拘无束,眉飞色舞。外层还有许多孩子站着唱歌,用手击拍。其中一个小男孩儿坐在地上唱歌,两手各抓住一只脚掌击拍,他们都很快活。老师说：“大家坐着唱歌,不做动作。”小朋...     

用心良苦的美国校长

一天下午,我正在教室里批改作业,忽听Kerhv喊到“Hi,Guvs!k go out for singing on the gress.”(哎,朋友们,让我们去草坪上唱歌吧！)我丈二和尚摸不着头脑：“为什么要去草坪上唱歌?”我忙问班主任Kerby。他神秘地冲我笑了笑说：“到时你就知道了!”我赶紧组织学生来到了草坪上。     

小学中年级学生也适用“唱游”教学

以往,小学音乐大纲明确规定:低年级设“唱游”课,中年级设唱歌课,高年级设音乐课.后来,都改为唱歌课了.现在,又有将低年级的唱歌课改为“唱游”课的趋势.对于中年级可否上“唱游”课,似乎尚无人论及.我从事多年中、高年级唱歌教学,想借此篇幅浅谈一点认识.一、什么是“唱游”“唱”即教学过程中的音乐活动,“游”是对“唱”的演绎和加强.如德国奥尔夫音乐教学中的拍掌、跺脚、捻指、演奏、舞蹈都含有“游”的因素.它与音乐、语言、舞蹈、演奏紧密地联系,而以音乐为核心,具有丰富的“唱游”内涵.日内瓦音乐学院教授达尔克洛兹认为:“音乐本身离不开律动,而律动和人体本身的运动有密切的联系.因而单纯地教音乐、学音乐,而不结合身体的运动,至少是孤立的、不全面的.”为此,他创造了“体态律动学”.通过节奏的因素,把音乐、语言、舞蹈和表演紧密结合,学生逐渐掌握音乐和表演的即兴性,并带有自己的创造性.这种“律动”就包含“游”的因素.     

有关语文教材中几个句子的评改

人教版六年制小学语文教材中有几个句子存在着一定问题,兹摘录出来加以评改,供有关老师作参考。1.清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛。(第二册《“红领巾”真好》)说小鸟一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛,是不合逻辑的。“一边……一边……”是并列关系的关联词语。《现代汉语词典》解释为“表示一个动作跟另一个动作同时进行”。如“他一边散步,一边嘴里哼着小曲儿”。然而,小鸟“唱歌”与梳理羽毛是无法同时进行的,因为无论是“唱”还是“梳”都必须用嘴。其实,这里应该用另一对关联词语“一会儿…     

教育，保留那一点儿小秘密更美

<正>“莫名”的沉默一次心理课,主题是“畅想我的未来”,小组讨论之后,同学们进入发言环节。同学们都纷纷举手,畅谈自我。一轮过后,为了更多的同学能够抒发胸臆,我们开始了约定俗成的“点兵点将”环节——随机点学号回答问题。“19号。”没人回应。同学们叽叽喳喳地来回观望,“到底谁是19号啊？”终于,小文站起来了。“小文同学,请跟大家分享一下你对未来的畅想吧。”小文默不作声。     

唱起歌来更快活

小耳鼠好久没听见大耳狗唱歌了。小耳鼠对大耳狗说:“你怎么不唱歌了?我好想听你唱歌。”“我不唱。”大耳狗说,“你以后别叫我唱歌了,我不想唱歌。”“为什么呢?”小耳鼠觉得很奇怪。“有一天我走在路上,听见一位妈妈对儿子说,别唱歌了,你唱歌跟狗叫一样难听。我这才知道,狗唱     

出售歌声

“叔叔,您要听歌吗?”作家正在庐山的曲径上漫步,忽听一句孱弱的童音在他身后相随而来。他回首一看,是一个相貌普通、穿着普通的农村姑娘。“对不起,小朋友,我没听懂你的意思。你是要卖光盘吗?”“不,叔叔。我会唱歌,我愿为您唱歌。您走您的路,我跟着给您唱,一定不会     

“跑调”老爸

我的老爸是一名警察,他的身材略微有点胖,一双浓眉大眼,看上去炯炯有神。老爸虽是一名警察,平时给人的感觉很严肃,但他对唱歌却情有独钟。别看我老爸爱唱歌,可他的水平甭提有多差劲了,只要老爸一唱歌,我和妈妈就开怀大笑。如果你不相信,我就说一说我老爸的“跑调”事迹。记得有一次,我和妈妈去参加老爸单位的家庭联欢会。我和爸爸、妈妈坐在第一排,第一个节目是唱歌。老爸一听唱歌二字,马上从座位上跳了起来,第一个上去唱。我和妈妈在下面又喊又招手,想让他下来。可老爸好像没听见,音乐一响,老爸就神态自如地开始唱,人群中马上爆发出一阵阵…     

仰望忠诚

城市的过街天桥上有一个乞丐.这是一个没有任何才艺的乞丐,他不会弹琴,不会唱歌,甚至不会用粉笔在周围的地上书写自己的悲惨遭遇.他每天只是蹲坐在护栏边,把头深深地埋进膝里,脚边放一个残破的铝盆儿.     

Coincidence 巧合

一位女子正在唱歌，一位客人转向他身边的男子批评道：“什么破嗓子!”接着问道：“你知道她是谁吗？”     

和名人比智力

在观看文艺晚会时,我们常看到有“反串”节目为晚会助兴:影星反串唱歌,歌星反串演小品等等.大文学家托尔斯泰经常也“反串”,他的业余爱好之一便是做数学题,下面就向大家介绍他做过的一道题目.看看你是不是有更好的方法,或是比他解答得快一些.