嫉妒是一根伤人害己的“刺”

嫉妒是让孩子痛苦的一根“刺” 鸟爸爸的回答一点儿都没有错。人天生都有嫉妒心理，婴儿从16—18个月就开始出现嫉妒表情，两三岁的孩子嫉妒吃醋的心理就已经很明显和复杂了。每个成人都有过闽嫉妒而使自己感觉不安的体验，孩子同样会被嫉妒折腾得很不愉快。     

“说”出你的好人缘

嘴巴,是我们脸部的一个重要器官。古往今来,许多人的人生轨迹因"嘴"而不同,有人平步青云,也有人一朝落马。两片薄薄的嘴唇,上下的翕动,就能组织出无数的词汇与语言,既然它的功能如此之大,那么,同样的,也能依靠它——【好人缘的魅力——你有吗?】人际交往是中学生日常生活的重要组成部分,其衡量标准也很简单,说得通俗一点,就是我们经常挂在嘴边的"你人缘好不好?""你在班级受欢迎吗?"     

“淘气包”的喷水壶

下午上班,刚走进学校大门,便有两名女生哭哭啼啼地来找我告状。原来是班上的“淘气包”王东、周萌萌和李昕用玩具喷水壶．将几名女生的头发和衣服喷湿了。闻听此言,我顿起雷霆之怒,快步直奔教室,马上没收了三个喷水壶．并将三个“淘气包”押入办公室。我本要将他们狠批一顿,从重发落,但看着他们耷拉着小脑袋的那副可怜相,     

对学生的几种“软批评”

表扬和批评是统一的。表扬是指教师通过对学生思想所表现出来的积极行为进行肯定性评价，使学生受到鼓舞，增加继续前进的动力。而批评是指教师通过对学生思想品德方面所表现出来的消极因素进行否定性评价，以及时提醒学生，帮助他们提高分辨是非的能力，走向正确方向。在教育工作中，发现学生的优点就进行表扬，这是大家都会做的。 在双方心平气和、心惰爽快时表露出来的情感。     

“这是老师给我面子”——丢钱风波给我的启示

开学没几天，班里就有一位女生丢了钱，仔细询问，这钱还不少，有四十多元呢，小女孩急得眼泪直流。这事该怎么处理？     

谈幼儿“适当求助”的习惯

一、概念界定 幼儿的求助行为是指幼儿遇到困难或难以解决的问题时,即处于困境中,主动向他人寻求帮助的行为策略,是一种解决困境的行为策略。这个行为策略包含着求助者对困境的觉察、求助需要及求助意识的产生,对求助对象的选取（向谁求助）、对求助方式的采择,还包含求助者对求助结果的判断。幼儿的求助行为不仅是种行为策略,还是一种自我保护的手段。从长远角度来说,     

教育中的“软”批评艺术

高水平的教师善于将批评塑造成一门艺术,让学生在充满美感的情境中认识到自己的错误并接受批评。在诸多批评艺术中,一种比较有效的形式值得借鉴,这就是软批评。一、何谓软批评教育中的批评,就是指教师指出学生行为当中的缺点和错误,并引导其认识和改正。而软则与硬相对,教育     

我的“差生”梦

亲爱的树洞:在我把这个密秘告诉你之前,你千万得沉住气,尤其不能把这事儿透露给我们班主任,这可是最高机密。好吧,现在我要开始说了。得,您先稳稳鼻梁     

“导”的灵动,“体”的生成——基于《尊重生命,享受教育》理念下学校课堂文化建设的研究与思考

课堂教学要以学生为主体,教师为主导,"主体"是对象,"主导"是行为,在日常教学中教师的问题、行为、资源等意识对教师的主导起着关键性作用,但教师往往忽略了自己在课堂教学中的主导作用,导致不能充分发挥出学生的主体性。只有处理好了两者的关系,主体与主导才能相辅相成,互相促进。     

转变语文学习方式 应处理好的几对关系

新课标的一个基本观念就是要让学生学会学习。传统的语文学习方式,是把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性的基础上,而忽略了人的主动性、能动性和独立性。转变学生的学习方式,就是要转变这种单一的、他主的与被动的学习方式。新课标“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,让学生真正成为学习的主人,使学生的主体意识能动性和创造性不断得到发展,从而在更高的层面上发展学生的创新意识和实践能力。事实上,如果我们把学生的学习方式看作一个组合方式,看作行为参与、情感参与或认知参与、社会化参与的有机结合,那么学生的行为方式就是载体,认知和情感因素则表达了学习方式的实质内涵。因此,学生的学习方式的改变,不仅仅是指改变某种行为,还意味着要改变学生的学习态度、学习意识和学习习惯品质。     

我班的“假小子”

我们班有一个风风火火的"假小子",她皮肤白皙,眼睛明亮,不胖不瘦。脾气有点急躁,做事有点粗心,但学习嘛,在班上还算ok。偷偷告诉你,她虽然是一个女孩儿,但是别的女孩儿不敢穿的衣服她敢穿,别的女孩儿不敢做的事情她敢做。有一天,几位男生正在玩拳王的游戏,"假小子"也来凑热闹。她的们的     

新教材中“常见物质的检验”教学设计

<正>高中化学课程标准提出在科学探究过程的基础上,教给学生科学探究的基本方法.如实验观察,查阅资料等获取信息的手段,比较分析、分类、归纳和概括等信息加工的方法,培养学生的问题意识,独立思考意识,质疑、自我反思等良好思维品质及能力.一、教学设计思路为了体现新课程倡导的通过以化学实验为主的多种探究活动使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴     

“体罚”作为学校特殊教育方式的几个基本问题

体罚研究是一个涉及国家教育法规的敏感性课题。本文对学校体罚的研究原则、概念 和方法作了一个尝试性的探索,廓清了传统体罚与现代“体罚”的界线,提出了彻底抛弃传统体罚,合理 设计现代“体罚”教育方式的新构想,现代“体罚”,其实是一种建设性的惩戒方法。     

论贺麟的新“知行合一”观

贺麟是中国著名的哲学家、教育家和翻译家,他继承和发展了王阳明的"知行合一"思想,提出了"知行不分先后"、"知行永远在一起"、"知行平行"等观点.贺麟的新"知行合一"观,对当前人们的社会生活和科学研究仍然具有重要的指导意义.     

留住语文的“根”

目标是教学的依据和落脚点,它在教学中起导向、激励和检测作用。明确目标是教学的基本原则,任何有效的教学活动都必须先有明确的教学目标,否则,任何教学行为都会失去意义。虽然《课标》对不同学段的目标都有清晰的表述,教参上对每一篇课文的教学目标、教学重点也有明确的描述,但是在一部分老师的课堂中仍然存在着教学任务不够明确、教学目标错位的问题,     

“80后”的我不给“90后”贴标签

“90后”作为一个独立的群体已经登上了大学的舞台,他们以自己的方式展示理想、张扬青春,而陪伴在他们身边的辅导员有很多“80后”的身影。我便是“80后”辅导员中的一员,与性情各异的“90后”大学生朝夕相处,正在经历着与以往截然不同的“大学生活”。     

家长，您说过这些“关键词”吗——从一篇学生习作反思当前的家庭教育

有位初中生写了这样一篇习作,题目叫＂妈妈的关键词＂,原文内容是这样的：妈妈的关键词妈妈爱唠叨,尤其是对我。这几年我感觉每天从早到晚几乎都能听到这样几个词。这不,清早,我还在做着甜梦,她来到我床前,掀开我的被子,往我屁股上拍一下,喊一声：＂快起来,都几点了!＂刚吃过饭,还没来得及漱漱口、     

高中生常见的“小错误”

不同的教育方式，就有不同的教育效果，笔者试以对高中生常犯的“小错误”的教育方式为例，从正误两方面加以对比，希望引起教育者的足够重视，从而收到最佳的教育效果。     

高职院校服务“三农”中应当解决好的几个问题

服务“三农”是高职院校义不容辞的责任。高职院校要更好地服务于“三农”，必须解决好服务意识、服务内容、服务方式等问题。