我院喜获人才培养工作水平评估优秀单位

6月18日，省教育厅发文公希全省2005年度高职高专人才培养工作水平评估结果，我院喜获优秀等级，在改革与发展的征途中再添殊荣。     

高职高专院校人才培养工作水平评估网站建设研究

高职高专人才培养工作水平评估网站建设是服务于本职业学院教学工作水平评估、方便日常管理、提高工作效率的评估系统平台,评估系统网络结构模式主要采用分布式的B/S结构,以动态设计为主,结合静态和FLASH设计,使用Photoshop、phpMyAdmin等软件开发系统,结合Firework MX,Flash MX软件及java,php等脚本语言.评估系统能充分体现学院的办学思想和特色,满足评估需要,方便评估数据的采集、保存和整理.     

高职高专院校人才培养工作水平评估方案适用性评析

高职高专院校办学实际的多样性与《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的单一性之间存在差异,要使《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》有更严格的科学性,还需要《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》有更大的包容性。     

我院顺利通过“人才培养工作评估”

2013年5月15日由自治区教育厅组织有关专家对我院进行“人才培养工作评估”,现场评估工作历时三天,圆满完成各项工作任务。此次评估专家认为：我院领导班子团结务实,开拓创新,具有很强的凝聚力和责任心;全院教职工甘于奉献,精益求精。这些都是学院实现跨越式发展的坚强保障和可持续发展的力量源泉。     

黔东南民族职业技术学院人才培养工作水平评估工作概况

根据教育部办公厅《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅[2004]16号)文件精神以及省教育厅的安排部署,我院属2006年接受评估学校之一,将于2006年7月后由省教育厅组成专家组到学校进行评估验收。学院对这次迎评工作给予了高度重视,并列为本学年工作重点。要求全院统一思想,提奇认识,全身心投入到迎评工作中,确保评估顺利通过。学院于2005年12月14日成立了"人才培养工作水平评估领导小组",学院院长吴军任组长,副院长李炳昌、陈道明任副组长。领导小组下设办公室,曹庆旭任办公室主任,石红卫任办公室副主任。2005年12月30日,"人才评估领导小组"召开了第一次迎评工作动员会。出席这次会议的有院长吴军、院党委书记余晓林、副院长李炳昌、副院长陈道明、纪委书记王贵生以及各系处负责人,评估办工作人员等。会议由吴军院长主持。会上,院党委书记余晓林同志作了重要讲话。余书记指出这次迎评工作由于时间紧、压力大、任务重、矛盾突出,全院教职工要切实增强责任感,真正做到"高度重视、精心组织、狠抓落实",确保评估工作顺利通过。吴军院长在讲话中指出:一要充分认识评估工作的重要性及意义。二要努力营造良好的迎评工作氛围,尤其是各级领导干部的思想认识要到位,要广泛深入地宣传、发动全院师生员工,真正做到人人关心迎评工作,人人参与评建工作,人人为迎接评估作贡献。三要强化"四种意识"(责任意识、主动意识、服从意识、协作意识)。四要举全院之力,为顺利通过评估提供强有力的保证。会上,评估办主任曹庆旭就迎评工作进行了详细介绍,汇报了工作思路,并要求各系成立相应的迎评工作机构,明确责任人,积极倪合,认真做好各项准备工作。评估办公室对评估文件、评估方案及评估指南作了全面、深入的学习和理解,结合实际情况制定了我院高职高专评建工作阶段安排,评建工作分为四个阶段:第一阶段(2005.12—2006.1)学习准备阶段:第二阶段(2006.2—2006.4)自评建设;第三阶段(2006.5—20066)自查阶段;第四阶段(2006.7—2006.9)重点整改,原始材料整理,打印。     

高职人才培养水平评估的元评估研究

文章从元评估的起源入手,介绍了元评估的定义和目的。通过分析高职人才培养水平评估中可能存在的问题,进而引出进行高职人才培养水平评估元评估的必要性和可行性。在此基础上,提出进行元评估的方法。     

正确认识人才培养工作水平评估 积极推进高职教育健康持续发展

教育部于2003年起对高职高专教育实施五年一轮回的人才培养工作水平评估,经过几年的实践,证明是促进教学质量提高的一项重要举措。作者结合工作实践,就如何正确认识评估的重要意义和基本导向,注意避免评估中的误区,把握评估的关键点,切实做好迎评工作,积极推进高职教育健康持续发展,作了有益的探讨。     

教育部政策法规司司长袁自煌视察我院

3月17日上午,教育部政策与法规司副司长袁自煌应邀在滁州职业技术学院学术报告厅,作了题为《关于高等教育改革与发展的若干问题》的专题报告,安徽省教育厅副厅长江春、教育部政策与法规司办公室主任黄兴胜与学院领导及各部门负责同志、部分教师一同聆听了精彩的报告。院长李柱梁主持报告会。视察期间。袁司长还参观了校园、学生宿舍和食堂,并对学院发展给予了肯定。     

高职人才培养水平评估的模糊综合评价研究

文章对目前高职人才培养水平评估的评价模式进行了分析,构建出建立在统计学基础上的模糊综合评价模型,其目的在于寻找一种更为有效的和科学的评价模式,为高职人才培养水平评估提供科学依据,以便更好地为高职院校建立和完善评价体系提供手段。计算结果表明,在可信度和全面性方面本评价模型具有可参考价值。     

水平评估是提高人才培养质量的重要保证

本文从评估工作加快办学观念转变、推动学院各项建设及评估工作引发未来改革与发展的思考进行了阐述。希望评估工作更具针对性和指导性。     

迎接教学工作水平评估全面提升办学水平

本科教学评估工作既是教育主管部门转变职能、加强对高等学校教学评估工作宏观管理和指导的有效机制和手段,也是高校加强自身建设、提高人才培养质量和办学水平的重大机遇。天水师范学院在迎接评估工作中,进一步明确了学院的定位,转变了教育理念,加强教学建设,提高教学质量,严格质量监控。     

石家庄联合技术职业学院召开高职高专评估工作培训动员大会

2006年1月19日至20日,石家庄联合技术职业学院在联合大学城A座召开了"迎评促建,加强学院规范化建设培训研讨会",学院全体教职员工参加了会议。会上,学院院长赵秀路教授针对高职高专院校人才培养工作水平评估的意义、方针、任务、指导思想以及各项指标体系及涵义等作了详细的讲解,要求大家充分重视并认真研究本次评估的15个二级指标、36个观测点、106个评估信息点,以主人翁精神迎接评估工作。为进一步做好2007年国家对我院     

国务委员陈至立、教育部部长周济视察我院

11月6日，国务委员陈至立在教育部部长周济、国家发改委副主任张茅、财政部副部长张少春、湖北省副省长郭生练、省政府副秘书长王永高、省教育厅厅长路钢、省财政厅副厅长周顺明、省发改委副主任刘兆麟和市委书记李佑才、市长郭有明、市委秘书长杨万贵、副市长张永红等的陪同下     

以科学发展观为指导 全面提高人才培养工作水平

近年来,河北旅游职业学院坚持以科学发展观为指导,进一步明确办学指导思想和办学定位,坚持以教育教学为中心,加快教学建设与改革步伐。在加快学院自身建设的同时,积极整合优化教育资源,实现优势互补,力争为旅游业培养更多更好的高技能专门人才,推动区域经济的发展,促进学院和全省旅游职业教育快速健康发展。     

从高职院校人才培养水平评估看图书馆文献建设

明确高职高专院校人才培养工作水平评估的目的意义,把握相应的图书馆评估标准,并对此提出自己的思考,旨在以评促建,积极搞好高职院图书馆文献资源建设。     

高职高专体育人才培养模式的探索

本文就新建高职高专院校体育师范类教育现状进行了分析,提出了人才培养模式的途径和方法。为解决高职高专学校体育类教育面临的同类问题,从学校的定位、办学的理念和人才培养的一些尝试中进行探讨,期望早日建立符合德宏师范高等专科学校的高职高专体育类教育的运作机制。     

以评促改 以评促建 以评促管 评建结合 重在建设 雅安职业技术学院顺利通过高职高专人才培养工作水平评估

2006年10月30日-11月3日,教育部组织的评估专家组一行8人和省教育厅副厅长唐小我、高教处处长周雪峰等领导莅临我院,开展高职高专人才培养工作水平评估。专家组在为期4天的考察评估中,通过听取汇报、察看校园环境、考察基础设施建设、审查自评资料、进行专业剖析,进行学生技能测试、召开学生研讨会、观看学生素质展示汇报会、随堂听课、随机访谈、问卷调查等多种方式,认真对照评估指标体系多角度、全方位地对学院进行了考察评估。我院评估王作自去年启动,今年年初全面展开,得到了市委、市政府的亲切关怀和和各部门的大力支持,学院党政领导班…