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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1996,(1)
边缘文体简论叶良旋在写作学研究中，“边缘文体”这个概念正愈来愈频繁地出现在人们的语汇中。但人们在对待边缘文体的态度上，却一直表现出两种截然不同的倾向：一方面，有些人总是漠视甚至否认它的存在，例如在关于报告文学、杂文究竟属于何种文体的争论中，一说它们分... 相似文献
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李丰楷 《青岛职业技术学院学报》1993,(Z1)
文体,指文章的体裁,即文章的体制和形式。各种文章有各自的样式和体制,诗歌不同于散文,小说不同于戏剧,这四者又不同于评论。它们的样式不同、体制不同,也就是体裁不同。按体裁特点把文章分成若干类别,就成种种文体。文体是文章的型范和规矩,写文章先要明辨文体。只有明确了文体的特点及其写法,才能按体行文,写什么象什么,达到特定的写作目的。 相似文献
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记叙文是一种记载和叙述事件由来,描绘事物和人物情景状态的文体。在高考作文时,写记叙文的考生通常要占到一半左右。令人遗憾的是,每年高考作文,总有一部分同学的记叙文文体失范,虽然立意准确、文采不错,但得不到高分。究其原因,主要有以下三个方面。 相似文献
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樊俊英 《中国小学语文教学论坛》2006,(14)
一“、新”文体之误区日记、书信、剧本、实验报告、病历诊断书、采访记录、数学公式、化学方程式、现场辩论会、诉讼状……随着文体创新在中考作文中的走俏,各种各样的新文体犹如雨后春笋,纷纷出笼。当然,相比于长期以来学生作文的开头戴帽,中间拼凑,结尾口号的“三段式”文章,一些特殊的、新的文体形式确实让人耳目一新,中考创新文体曾经一度成为吸引阅卷老师眼球的亮点。同时,也因为文体是一种很直观的东西,简单易模仿,再加上有些教师的大肆吹捧和误导,一时间,各种“新”文体应有尽有,无所不有,良莠混杂,形式让人眼花缭乱,内容又让人不知… 相似文献
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孙虹 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(1):18-21,37
本文以明代后期公安派著名作家袁宏道的小品文创作为例证,从文体发展的角度探讨了边缘文体的中心化问题.论证了袁宏道在开创小品文体时,兼容了业已跻身中心文体的诗歌(包括词)、散文(包括辞赋)的特质,因而有效避免了小品文的长期边缘化,使小品文在草创时期就得以类归散文之正宗. 相似文献
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杨小君 《江西电力职业技术学院学报》2000,(1)
分析了公文文体的表达方式，论述了公文文体的表达特点，即公文叙述的概括性及真实性；公文议论的单一性和直接性；公文说明的准确性和条理性。了解并掌握公文文体表达的特点，有利于提高公文写作质量。 相似文献
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谈文体意识与翻译教学 总被引：1，自引：1，他引：0
文体意识是指由英语文体知识的感性认识发展而成的语感,它包括文体识别分析意识、文体思维意向意识和文体选择运用意识。文章通过一些文体分析实例探讨了在翻译教学中如何培养学生的文体意识。 相似文献
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杜福磊 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(5)
也谈现代文体分类问题杜福磊古往今来，在对洁如烟海的文章样式进行分类上，始终存在着一种认识不尽一致、划分标准不完全统一的模糊现象。今天，研究现代文体的科学分类问题，对于总结前人的写作理论与实践经验，揭示现代文体的写作规范与规律，从而指导现代写作实践活动... 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1995,(4)
“文体特点”琐谈叶良旋“文体特点”是写作学文体理论研究中一个重要的术语，也是任何一种文体的知识体系里都不可缺少的内容。要进行写作实践，就得把握文体的特点。历代的写作理论家们都十分重视对各种文体的情点进行概括和辨析，其目的都是为了让人们“在良知照耀下看... 相似文献
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近年来中考作文高举"文体不限"的大旗,鼓励学生自由写作、大胆创新.在这样宽松的写作环境下,涌现了不少富有创意的佳作,文体创新更是异彩纷呈. 相似文献
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郭丕典 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
为加强报告写作的规范化，本文针对报告写作中存在的不同见解，运用比较分析的方法深入论证了加强文体意识的重要性，并提出了正确理解报告含义、科学划分报告类别，合理安排报告结构的有效途径及其写作规律 相似文献
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一、考点阐释
所谓“文体”,是指《考试说明》中提到的记叙文、议论文、说明文,以及常用应用文等文章体裁。“符合文体要求”有两个意思：一是指符合试题规定的文体要求;二是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。无论是哪个意思,同学们在选定了文体之后,就一定要按着该文体的规则和要求行文。 相似文献
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本文阐述了英语幽默文体的特点和作用，并从文字、词汇、句式、思维模式、交际以及修辞方式等方面作了一些粗浅的探索。 相似文献