辩字“顺口溜”

巩声三字无gong音， 二qióng一kǒng细区分。 足底跫然脚步声， 蛩是蟋蟀属昆虫。     

用“顺口溜”巧记物理知识

中学物理涉及到很多物理概念、公式、规律及现象，都需要记牢。在记物理知识时除了下功夫外，还应找窍门。若把这些物理知识编成“顺口溜”，不仅读起来顺口，而且易记好学，也增强记忆。下面给大家举几个例子，以示优点：     

物理教学中巧用顺口溜

巧用顺口溜,是课教学常用方法。该方法直接影响着教学效果的优劣。本文通过教学实践,浅结出巧用顺口溜的方法,以期与同仁共同探讨巧用顺口溜的艺术,大面积提高教学成绩。     

顺口溜在初中数学教学中的应用

本文阐述了如何把顺口溜融入数学课堂教学中,使学生在学习数学概念、公式、法则、性质、定理,以及几何证题中辅助线的添加,记忆深刻、牢固掌握,使有厌学心理的学生在新鲜感中重新获得求知欲望,摆脱枯燥乏味的学习,提高学生学习数学的积极性。     

多媒体在初中物理教学中的作用

随着社会的发展，科学技术的进步，多媒体在教学中已得到广泛的应用，给教学带来了诸多便利，特别在初中物理教学中，多媒体的运用对初中物理的教学更是起到推动和促进作用，使物理的教学效果得以显著提高。     

“顺口溜”在物理学习中的运用

初中物理知识多数只是定性的研究介绍，在这些知识中，概念、名词、定义多，定性规律多，应用多，抽象、难理解。由于受知识准备的局限，讲授的知识比较零散难记，学起来枯燥无味。为了培养学生学习的兴趣，引导他们积极主动地学习，增强理解记忆的效果，培养学生的能力，教学中采用“顺口溜”的形式，效果很好。     

初中物理教学管见

教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习情绪。课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力，教学与教育，教学与发展的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。     

“口诀”“顺口溜”记忆法在物理教学中的应用

初二物理“电学”“光学”内容,物理概念抽象,电路图、光路图变化多端,使教师的教学难度加大,耗时多,可谓教师教得辛苦,学生学得吃力．而“口诀”、“顺口溜”的出现,使学生掌握知识变得轻松、简单,学习也变得快乐而有趣．     

“弹簧测力计”学与用

（1）弹簧测力计主要由弹簧、指针、刻度盘、挂钩、提环和外壳等组成,常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图1所示．     

浅谈初中物理教学的艺术

教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者，教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现。[第一段]     

初中物理“学案式教学”实验报告

一、问题的提出 随着现代社会的发展，对未来人才的素质，特别是少年儿童适应社会的能力以及健康积极个性的培养，提出了更高的要求。 传统的课堂教学模式的弊病在于过分注重知识的传授，而忽略了学生参与的情感、人格的培养和个……     

浅谈初中物理教学中的艺术性

教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。成功的教学,是艺术成功创造。就本人多年的教学经验看,在初中物理课堂教学中,增强教学的艺术性,会获得意想不到的教学效果。     

以“趣味性”构建初中物理教学

物理学科属于初中教学中重要的基础性学科,由于物理学科具有逻辑性严密且规律性较强等特点,导致了物理教学的难度较大。初中物理教学属于物理教学的基础和启蒙时期,提升并促进初中物理教学的高效性,对于物理综合教学成效具有重要作用。结合初中生对新事物好奇特点,以“趣味性”构建新型初中物理的教学模式,不仅对提升初中生物理学习兴趣,而且对初中物理教学有效性和实效性的提高具有重要意义。     

初中物理教学“生活化”之探究

教师要充分利用学生已有的生活经验,将物理知识和生活、自然、社会结合起来,让学生体会物理就在自己的身边,感受物理的趣味性和实用性,体验物理的魅力,学会用＂物理＂的眼光去观察周围的世界。本文从几个方面谈了如何将初中物理教学＂生活化,＂体现＂从生活走向物理,从物理走向社会＂的新理念。     

浅谈初中物理“体验性教学”的应用

体验式教学是指在教学过程中,教师以课堂、社会等环境为舞台,以任何可用感官接触的媒质为道具,呈现、再现或还原教学内容,引导学生积极主动地参与学习过程,并产生情感、建构知识、生成意义、发展能力的教学观或教学模式。大量事实证明,凡是物理学得较好的学生,大都具有较丰富的实践生活经验。物理是以实验为基础与生活实际密切相关的科学,具有很强的实用性。从实际的教学活动角度看,体验是一种重要的教与学方式。现结合我自身的教学实际,就体验式教学的意义与方法谈点体会。     

提高初中物理教学效果之我见

我是一名基础教育工作，从事初中物理教学近二十年。对素质教育的本质、“减负”的意义有深切的理解和正确的认识。深感提高初中物理教学效果与教师采取的教学方法是密切相关的。物理教学切忌把生动有趣的学习过程变成生硬的、消磨大量时间的纸上练习，机械、呆板的教学方法会束缚学生的思想，限制学生能力的发展。     

如何开启初中物理的入门教学

十几年的物理教学实践经验告诉我——初中物理起始阶段的教学效果直接影响着学生学习物理的兴趣及后期学习物理的韧劲,不仅会影响学生初中阶段的物理学习,而且会影响高中阶段文理分流的趋向。教学实践清楚地告诉我们,这个阶段第一学期的前半期尤为重要。     

浅析多媒体辅助初中物理教学的意义

多媒体技术作为一种教学辅助手段,对于教育教学质量的提高具有非常重要的促进作用。在初中物理教学中,多媒体可以激发学生的学习兴趣,扩大教学知识面,实施探究式教学对于提高学生的物理综合素质具有重要意义。主要分析了多媒体辅助初中物理教学的几点策略。