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针对大学生文明道德的现状,提出了从学校教育、家庭教育和自我教育三个方面对大学生进行健康生活方式的养成教育。 相似文献
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《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中强调,中小学德育工作的主要任务是:把全体学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的、遵纪守法的好公民。如何为培养一代好公民打下坚实的基础呢?实践证明,对小学生实施养成教育,进行严格的行为规范训练,是提高小学生思想道德素质的重要途径和必要措施。根据多年工作实际,笔者就如何抓好小学生养成教育谈几点看法。一、制定规范,约束引导俗话说,无规矩不成方圆。小学生自我控制能力和自我约束能力比较差,这就需要一定的规则和制度约束、规范他们的行为。一是根据有关教育 相似文献
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冯粉云 《中国基础教育研究》2008,4(6):154-155
随着社会的发展,小学生已进入独生子女年代,学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。现在的小学生辨别能力较差,模仿能力极强,一些社会上流传过的脏话、痞话以及不文明的行为,可以毫无顾忌地说,明目张胆地做。很多学生在家长溺爱下自理能力较差,在家饭来张口、衣来伸手,连作业写完了, 相似文献
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赵秀梅 《中国教育技术装备》2009,(25):12-12
行为习惯就像人们身上的指南针,指引着每一个人的行为.良好的习惯可以使一个人终身受益,也是一个人事业取得成功、人际关系融洽、对社会产生正面影响的重要因素.现在的学生,他们是祖国的花朵,将来是社会的主人,他们的未来关系到未来社会的发展,关系到一个民族的兴衰.所以,对学生的养成教育是非常重要的. 相似文献
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陈文育 《中国科教创新导刊》2008,(11):52-52
道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展。笔者结合多年的教学实践与德育管理,介绍了养成教育的方法与途径,如果在实践中合理使用,对学生形成良好的习惯是大有好处的。 相似文献
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周登标 《苏州教育学院学报》1994,(3)
行为规范的养成教育是小学生道德教育的奠基工程,从培养21世纪合格的建设者和接班人的长远目标,从提高民族素质和道德水准的高度来认识,强化学生的行为规范,加强养成教育显得十分重要。 我们曾对我校少年儿童的行为规范现状作过初步调查。学生中具有良好行为的约占60%,一般的占25%,还有15%左右的学生表现不良。究其原因,我们认为主要是社会、家庭、学校教育不合拍、不协调,三者之间缺乏有机的配合。改革开放以来,在市场经济的影响下,人们增强了商品经济观念,这无疑有利于经济的发展。但“物质引诱,金钱至上”以及社会上的一些不良现象,也使学生纯洁的心灵受到严重的污染和腐蚀。加之于家庭教育问题颇多,往往使有些学生出了校门回家之后,缺少一个循循善诱的有利于青少年学生健康成长的家庭环境。更有甚者,如有些学生家长自身行为不检点,或对子女溺爱,或对子女的教育简单粗暴。这些,都严重影响了学生行为规范。我们认为学生行为规范养成教育这是全社会的事, 相似文献
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针对近几年来我国小学生在行为习惯上出现的一系列问题提出具体可行的对策,旨在更好地培养小学生良好的行为习惯,促进小学生智力因素的开发和非智力因素的培养。 相似文献
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小学阶段是一个人德智体美诸方面发展的奠基阶段,是进行德育的重要时期.良好的品德和行为习惯是小学生学习做正直的人的起点,对小学生继续学习甚至对他们以后步入社会都有至关重要的作用.养成教育既不能盲目拔高、贪大,也不能粗放浮飘,而要紧紧围绕低、小、近、细、实,一步一步地抓实搞好. 相似文献