大学数学和新课标下高中数学的脱节问题与衔接研究

随着新一轮高中数学课程改革的推进,大学数学和高中数学的课程与教学出现了部分脱节现象.为此,大学数学Ё教材的编著者需结合高中数学课程标准和新教材,适当调整相应学科的教材内容;大学数学教师也应准确把握高中数学新旧课程的差异,并在对所授课程与高中新课程衔接内容进行详细对比的基础上,采取相应的衔接策略.     

论新时期大学精神的缺失与重建

大学精神是一所现代大学的凝聚力、创造力和生命力,是大学的精髓所在。而如今大学精神的缺失已成为世界性的话题,在中国表现得更为突出。新时期必须重建大学精神,发扬学术自由的精神,坚持大学的独立性,正确处理大学与政府的关系,正确处理学术性与功利性的关系,为21世纪的中国一流大学目标的实现创造条件。     

大学校园体育文化建设

大学校园体育文化是校园文化的重要组成部分,在高校的教学育人中起着重要的作用。校园体育文化直接影响学生的体育意识、体育态度、体育行为和体育价值观念,对于提高大学生的素质起着潜移默化的作用。通过文献资料法,在认识校园体育文化建设重要性的基础上,提出校园体育文化的建设思路。     

当代大学生文化自信的缺失及其重构策略研究

随着社会文化多元化的发展和外来文化的冲击,大学生的文化自信缺失越来越明显,对自己本民族的文化认识不足,同时对外来文化存在盲目的认同。在这样的背景下,重构大学生文化自信十分地重要。在大学生文化自信的重构方面,要引导大学生探寻文化自信的源泉,同时创新教育的载体,培养学生明辨的能力,引导他们关注先进的文化。     

大学教师作为知识分子语境下的教学文化重构

大学教师作为天然的知识分子,具有责任自觉、价值关切、文化引领、批判精神等特质。但是,随着社会文化的多元发展,在高等教育面向市场背景下,大学教师作为知识分子的特质在教学文化中日渐式微。确立以学生全面发展为本的教学理念,引领学生以探究真理为鹄的,彰显大学教师的批判精神,营造和谐的制度环境,构建学术共同体等是大学教师作为知识分子语境下重构教学文化的有效策略。     

提高数学教学的文化品位--兼评《数学文化与数学课程》

21世纪伊始 ,我国数学教育又进入新一轮改革高潮 ,其改革的范围之广 ,力度之大 ,超过以往任何一次。改革的目标是 :要使我国各级学校的数学课程实现现代化。这个现代化的任务 ,不仅包括数学课程的内容、数学教学的形式和手段现代化 ,更重要的是人们的观念要实现现代化。特别是身在教学第一线的广大数学教师 ,要更新观念 ,认识数学课程的文化意义 ,提高数学教学的文化品位 ,真正在教学中落实素质教育。数学与文化关系问题 ,从上个世纪末 ,就已经受到数学界的关注 ,并有专著问世[1] [2 ] [3] ,但着重于数学课程与文化关系的论述 ,更能够适应当…     

青海高校大学校园体育文化建设现状分析

通过文献资料、问卷调查、数理统计与分析和现场调查等方法,对青海省三所普通高校大学校园体育文化的建设与现状进行了较为全面的调查与分析,并针对具体情况及影响因素提出相应的对策与建议。     

论综合性大学高数教学中学生数学素质的培养

论述高等数学教育应注重以人为本,以学生为中心;注重激发学生学习的主动性和积极性;注重改善教学内容、教学手段和教学方法,才能切实提高教学质量,提高学生的数学素质。     

加强高校寝室文化建设 促进优良学风形成

寝室文化对高校学风建设具有重要影响。通过对寝室文化和学风的范畴以及相关性研究分析,探讨通过寝室物质文化建设、制度文化建设、寝室长作用的发挥、寝室人际关系建设、寝室网络建设等几方面措施加强寝室文化建设,促进优良学风形成的有效方法和途径。     

论文化旅游与文化建设

旅游的基础力量在文化。发展旅游事业就要强化文化建设。从旅游的角度看,文化建设重点是要搞好特色文化。特色是魅力也是生命。搞旅游就要消除不正确的认识,在重视文化内涵建构的同时,把握区域的现实定位,努力彰显本地的文化特色;要强化和谐文化建设,用最优秀的、"真善美"文化和引导广大民众,吸引广大游客;要加强对传统文化的改造和更新,保持文化长久的活力。     

试论数学的文化特性

数学为什么是一种文化,其文化特性有哪些是很值得研究的.从文化学的角度来看,数学的文化特性包括:继承性,地域性和超地域性,时代性和超时代性.这3点说明了数学确实是一种文化.