提高教师素质是深化教育改革的关键

赵紫阳同志在党的十三大政治报告中把发展教育事业放在突出的战略地位,深化教育改革成为教育部门研究的重大课题。深化教育改革有许多事行要做,提高教师的素质是深化教育改革、提高教育质量的关键。那么,如何提高教师素质呢? (一)了解教师是提高教师素质的基础。从教师任教的第一天起,我们就通过试教、谈心、了解他们的思想表现,工作态度,教学水平和生活等状况。学校领导经常深入到各个教研组,参加教师的会议和教学研究活动,不断进行听课,交换意见,并且     

如何提高初中语文课堂的有效性

随着新课改工作在不断地推进,素质改革不断地深入,如何提高语文教学的有效性应引起我们的关注。有效的语文课堂是初中语文课堂上提高教学质量,提高学生的学习兴趣以及学习效果的关键性因素。作为语文教师应该从多方面入手想方设法提高语文教学课堂的有效性,增强学生学习兴趣,努力提高语文教学质量。     

要引领，须先深入——校长引领课堂的两种途径

校长作为学校教育教学工作的管理者,理应成为课程教学的引领者。要引领,须先深入课堂。只有沉下心来走进学校教学丁作的主阵地——课堂,我们才能真正走进学生的心灵,真切感受教师的需要,看到学校课堂教学的本真面目,从而准确把握课程改革的脉搏,不断提升自身的课程领导力。那么,校长以何种方式深入课堂,才能真正发挥引领者的作用呢？     

浅谈音乐教师应具备的素质

音乐教育是一个富有创造性的工作,要想更好地开展音乐教学,广大音乐教师必须不断提高自身的综合素质。本文中笔者结合自身的教学实践,对音乐教师应具备的素质进行了深入的探讨,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

浅议数学教学中的“讲”和“练”

高效的数学课堂是新课标对教师提出的要求，也是我们每位数学教师的理想。然而，在具体的教学过程中，我们的教师如何才能不断提高自身素质。深入发掘教材，优化课堂结构，增大课堂容量．加密数学课堂的练习密度，增强课堂教学的趣味性、启迪性．实现对数学课堂的最优处理，培养学生综合能力，提高学习效率呢？这是我们一直都在探索的，也是我们一直都在困惑的。     

大力提升高中学生物理素养实现科学育才——对当前高中物理教学中存在问题的分析

目前,随着新课程改革的深入,高中物理教学工作也呈现出快速发展的良好态势,教学成效不断提升,学生综合素质得到培养。在高中物理整体教学成效取得较大进步的同时,我们也不能忽视部分教师在教学中还存在着一些问题,影响了学生物理素养的提升。本文主要针对目前高中物理教学中存在的部分问题进行简要分析,并提出针对性应对措施。     

深化教育技术改革的思考

学校教育必须以科研开路,加强科技教育,努力为提高中小学生的科学素质服务。本文拟从理论和实践的结合上,谈谈我们的认识和做法。1 深化教育技术改革,必须开展科学研究 中小学实验教学普及县工作的实践告诉人们:要巩固和发展“普及”成果,必须以科研开路,研究新情况,解决新问题,不断深化中小学科技教育、实验教学、电化教育改革。近几年来我们把工作重心从单纯的设备引入、技术装备,转到深入学科、深入教学、深入课堂和课     

班主任素质及工作艺术之我见

班主任是学校教育教学工作中的核心力量,班主任的素质直接影响着学校的办学质量,班主任的工作艺术很值得我们深入探索和研究。     

小学音乐课堂教学中实施快乐教学

随着新课程改革的不断推进,新课改的教学理念也一步步深入我们的日常教学,"全面提高学生的素质,培养各方面全面发展的全能型人才"的素质教育观也被更深入地认识和实施。作为课堂教学主体的学生,也不再是我们灌输知识的对象,而如何使他们积极地、主动地、快乐地学习,则成为我们教师的一项重要任务。在小学音乐教学中,教师在课堂上应围绕本课的教学内容和教学要求,充分调动学生学习的主     

优化小学语文课堂教学的探讨

21世纪的教育以素质教育作为学校的教学目标,素质教育要求学生的全面发展.而课堂教学是实施素质教育的关键部分,是培养素质人才的主阵地.随着素质教育改革的深入实施,要达到素质教育的要求,优化小学语文课堂教学是关键.如何优化小学语文课堂教学呢?我们要结合新课程改革的要求,提倡开放、多样的课堂教学.     

课堂实验教学的“四巧”

在新课改下,如何使实验教学符合新课程标准的要求呢?我们知道实验教学对于培养学生各方面的能力和素质有着不可替代的作用。在实际教学中我们如何发挥教师这个主导作用?如何发挥学生的主体性,使教学效果达到最佳的程度,都值得我们深入思考。在实验教学     

高校视唱练耳教学中的互动学习

随着教育水平的不断提高,音乐教学工作也在不断地发展。视唱练耳教学互动已变成高校音乐专业教学不可或缺的重要组成部分。随着越来越人性化的教学改进,使得学生的音乐水平不断提高,同时音乐素质得到极大的提高。本文主要针对高校视唱练耳教学中的互动学习进行深入的探究,分析其背后的特点,同时提出一些合理化的建议。     

化学课堂有效教学研究的起点：案例分析

追求有效的课堂教学是提高教学质量,推动新一轮课改深入发展的需要。如何才能使课堂教学有效甚至高效呢？我们在不断思考,不断探索。笔者认为,教师教学研究的起点应放在听课后的案例分析上。     

如何做好青年体育教师的培养工作

为满足教学需求,近年来我校不断引进青年体育教师,为学校教学增加了新鲜的血液。如何培养青年教师,使他们尽快提高自身素质,适应学校教学要求,高质量地完成教学工作,促进我校体育学科教师队伍建设的可持续发展,成为摆在我们面前的一个新问题。此外,随着教育教学改革的深入,高中体育教学的理念与实践的更新步伐明显加快,建设体育精品课程、加强体育课堂教学的有效性,     

教师教学中存在的问题及其对策

新一轮素质教育课程改革,对培养教师的主体意识,促进教师专业发展起到了很好的引导作用。为了提高新一轮素质教育课程改革的时效性,教师教师必须从各个方面提高自己。如教师利用业余时间加强自身学习,提高综合素质;转变教育观念,不断提高教师个人素养;用先进课改理念指导教学行为,等等。然而,有些教师在教学工作中存在教育观念认识不到位、责任心不强、素质不高等问题。在这种背景下,我们的教师如何提高教学质量呢？笔者结合自己的教学经验谈几点看法。     

要引领,须先深入——校长引领课堂的两种途径

校长作为学校教育教学工作的管理者,理应成为课程教学的引领者.要引领,须先深入课堂.只有沉下心来走进学校教学工作的主阵地--课堂,我们才能真正走进学生的心灵,真切感受教师的需要,看到学校课堂教学的本真面目,从而准确把握课程改革的脉搏,不断提升自身的课程领导力.那么,校长以何种方式深人课堂,才能真正发挥引领者的作用呢?     

教学副校长角色定位刍议

新课程的实施对教学副校长的工作能力和业务素质的要求是越来越高。要成为一名称职的教学副校长,要对职业角色定位有准确的认识,要理解教学副校长应该具备的业务能力素质的结构,并在平时教学工作中积极磨练自己,不断提升自己的理论素养。在新课程背景下,教学副校长如何定位和怎样发挥作用呢?     

思维游戏课程教研方式的探索

思维游戏课程的教学实践已历经十几年,支撑课程开展的教研方式也在不断改变和更新。为提升教师的专业素质,以保证课程的有效开展,思维游戏课程采取教研员入园指导模式,即深入课程园的陪伴式教研,教研工作始终伴随着幼儿园教学实践展开,为课程园提供个性化的教研服务。我们通常称之为“跑园”。     

对有效提高初中语文教学成效的几点尝试

在传统的初中语文教学中,应试教育模式的影响还是较为深刻的,分数与升学率成为了教师与学生追求的唯一目标,在这样的教学背景下,初中语文教学工作走进了片面追求知识传授效果的怪圈,对于教学素质化研究不够深入。在新课程改革不断推进的情况下,这一教学模式应当得到改变与完善,通过深入贯彻新课程理念来提升教学成效。     

深入开展教学研究 努力提高教师素质

加强师资队伍的建设,不断提高教师素质,是大面积提高初中教学质量的关键。五年来,我们立足郊区实际,以调查研究为基础,以教学改革为动力,以教育科学为引导,以提高教师素质为根本,相继开展了以下几方面的教研工作。一、调查、引导、要求 1.深入课堂,具体引导。刚踏上工作岗位的新教师,在教学实践中,普遍存在“眼高手低”的现象。如何帮助新教师尽快进入“角色”,将理论知识转化为实际教学能力,是教研工作的一