趣味横生 余音绕梁——薛法根老师的幽默艺术

喜欢薛法根老师的课，喜欢他的从容、淡定，简单中不失情趣、朴实中不乏幽默。特别是他和学生那些“家常式”的闲聊，更是让人拍案叫绝。那些轻松愉悦的对话细节，乍看无奇，细品有味，犹如一杯淡淡的茉莉花茶，历久弥新，令人回味无穷。     

学生好"坏",多看"原生态"

平心而论，我是比较喜欢那些学习成绩优异的学生的。这些孩子聪明好学，一点即通，从他们身上能让人感受到智慧的火花在跃动，生命的灵性在闪烁，教他们是一种精神的享受。相对来讲，那些学习马虎，成绩总上不去的孩子则多少令我心烦。他们或顽劣成性、屡教不改，或天资愚拙、死不开窍，再大的耐心在他们的“顽固不化”面前也支撑不住，进而积淀成“火山爆发”。要教好他们，难![第一段]     

富有激情 修炼学养 重视研究 转化成果——教师专业成长之我见

一、确立热爱教育的信念热爱教师工作是我成长的原动力。热爱是最好的老师,我对于教师工作的喜欢,是在具体的教育工作中逐渐建立起来的。回望曾经教过我的那些老     

教书的事故

大学毕业后,我成了中学语文教员。语文教员的基本工作量是教两个班。我的大部分同事都喜欢教同一年级的两个平行班。但我最不喜欢教平行班,因为刚在这个班讲完一篇课文,再到那个班像留声机一样重讲一遍,我无法忍受。我自己没劲,情绪恶劣,就一定讲不好。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我要求自己成为乐之者。     

爸爸的“冷水”

<正>小的时候,我就喜欢看书,看书多了,就萌生出自己试着写的念头。记得那是小学三年级的时候,学校里已经开始教写作文。我特别喜欢上作文课,那些看书时弄不懂的问题,在作文课上,老师都会为我解惑,让我茅塞顿开。我的作文成绩是班上最好的,老师很喜欢我写的作文,每次都会当成范文在班     

假定学生喜欢你

三年过去了，我依然对那一届学生记忆犹新。在时间的长河里，有些细节，有些体验，不仅没有消退，反而愈发明晰。那年，我教的是高中一年级七班和八班的英语。从一个月后的一次学生评教结果看，八班的学生比较喜欢我的英语课，评教纪录上学生们的赞美之词溢于言表。而与之形成鲜明对比的是，七班的学生则对我的教学提了一些意见。处于同一文化背景下，这两个班的英语基础大致相当，学习氛围也都相当浓厚，何以反差如此之大？     

橡皮宝贝

我非常喜欢那软软的、五颜六色的橡皮擦。那些橡皮都是我的最爱,我把形形色色的橡皮擦收集起来,床头的玻璃罐都快装满了。闲暇时,我就请出它们,一一玩赏,这时,生活中的许多细节就会浮现在我眼前,让我感动不已。     

发散还得集中

案例：最近我听了一节“整数乘小数”的公开课，教者把计算融入生活，让学生自主探索，感受算法多样化，的确体现了新课程的理念，是值得我们学习的。但教者让学生通过讨论交流探索出众多的算法后，在没有进行优化的情况下就让学生用自己喜欢的计算方法进行简单应用，     

寂寞旅行者

我喜欢的作家说，写作永远是这个世纪最寂寞的事情。是的，但是我还是想为了自己喜欢的东西而全力以赴。但是我很清楚，现在的我是一个普普通通的学生，我最重要的是我的学业，所以现在的我没有闯入这个世界，只是踮起脚，远远地好奇努力地望着这个向往的世界。用自己的笔记下那些我踮起脚看到的美丽朦胧的景色，用自己的心情与思想写下我的热爱。我想终有一日，我可以到那里去做一个旅行者。     

特殊的礼品

编辑同志: 我是一名50多岁的高中语文教师,子女都就业成家,按说我不用看家教这类刊物了,但我仍然像那些年轻的夫妇一样喜欢她。因为《现代家教》的许多内容对我教学很有     

赏析《鸿门宴》中运用细节刻画人物

《鸿门宴》是《史记》中的名篇,也是我很喜欢的一篇文言文．虽然教了很多次．但每次都有新的理解和发现．尤其是仔细揣摩文章中的某些细节时．觉得真是大有文章。其实,细节是作者在文中刻意安排的内容或必不可少的交代．读懂细节．可以帮助我们更准确地洞察人物复杂的内心世界,把握人物复杂多面的性格。     

细节

上学时，可能小说看得太多的缘故，我总是非常欣赏那些性格豪爽、不拘小节的人。因此养成了比较散漫的习惯，不重细节，觉得对什么事都无所谓。例如：记课堂笔记，许多同学一笔一画一横一竖，工工整整、清清楚楚。而我颇不以为然，喜欢龙飞凤舞，而且从不按格写，自认为潇洒，科任教师常常误把我的作业当成某个男生的杰作。     

那些年,我喜欢过的你

2011年12月，上海。我窝在宿舍看《那些年，我们一起追的女孩》，思绪却飘到了很远。回忆是一首哼唱了太多次的歌曲，只要依稀听到相近的音符，就可以让我把那些青葱岁月想起。想起我的那些年；想起那些年，我喜欢了很久的你。     

古典情结

不知为何,我从小喜欢那些钗环步摇,喜欢那些火红的琉璃铛。一个人在家里,偷偷将那些银钢珠佩,挂在手腕上,插在尚且幼嫩的柔发间,小跑着蹿到镜前。以为自己是公主。一天一天,我慢慢长大。我不再是公主,却依然喜欢那些古色古香的首饰。喜欢工笔的花鸟仕女画,喜欢铮铮的古筝     

写手剪影

我喜欢语文，喜欢读读唐诗宋词，这或许是与生俱来的爱好。儿时听别人吟诵唐诗，虽不理解其意，但仍为那抑扬顿挫的韵律所折服，汉语竟然可以这般优雅动人。我喜欢在本子上面涂涂画画，喜欢那些真正从心中流淌出的文字。我不写什么与自己生活相隔很远的内容，     

我不喜欢小珊迪

课堂的精彩常常源自于预设之外的生成。案例中一个小小的意外“我不喜欢小珊迪”打乱了教原来的教学程序，也改变了教的教学思路。这个意外是一个收获，引发了更多孩子的思考。教没有忽略这个教育的契机。不是简单地把答案摆出来，而是通过引导争鸣，让孩子们在自由的言谈中掌握了课的重点、难点。连刚才说自己不喜欢小珊迪的孩子也说：“我现在喜欢小珊迪了，但我喜欢的是他的品质，而不是他的生活。”     

教育:塑造 优秀 个性

２０年教育生涯，培养了许多学习尖子，捧回了不少比赛奖状，更为高一级学校输送了大批人才，在应试这个战场也称得是员骁将了。我曾是那样自我感觉良好，三轮复习法、分层次教学法、发散思维训练法、自学辅导课授法都曾被我作为经验多方介绍。可是，近年来我越教越模糊了，越教越怀疑过去的那些做法是不是抓住了要领。也许是做了教育行政工作的原因，近几年经常反躬自省。觉得让学生养成一个优秀的个性，这比学什么都重要。过去，我们总指望像牛顿那样聪明地被苹果敲一下头，而不多注意他喜欢沉思和追求完美的个性；也只希望能洗上阿基米德…     

足球女生

因了足球，校园多了一份值得回忆的东西，比如，我的那点有关足球女生的记忆——中学时代，我们作为一个纯得无出其右者的理科班，男女生人数严重地不成比例，但致命的是班上女生个个漂亮，并统统喜欢足球。她们喜欢足球,可是却不会踢球。这应该是她们今生最大的遗憾，却成就了我们最大的幸运，因为她们把所有对足球的希望都寄托在我们男生身上。在她们偶然间路过某运动场时，她们总是禁不住停下自己的脚步，带着深深的满足看着那些自己或喜欢或崇拜的身影满场跑动。于是，我们每个男生都渴望成为在绿茵场上的英雄。男同胞感触最深的便是女…     

我作文的第一个引路人

１９２７年我在湖北省立第五小学上学。秋季开始，我升入六年级，遇见了两个好老师，一个是教音乐、美术、体育和算术的舒恒圃先生，一个是教“国语”（现在叫“语文”）的邓精一先生。 如果我的记忆不错，邓先生是湖北钟祥县人，当时看起来有４０多岁，个子不高，戴着一副厚厚的近视眼镜，红而且胖的脸庞上显着一种忠厚善良的神情。他从不斥责学生，更别说打骂学生了。他陶醉于每一篇课文，高兴时，甚而吟诵其中一段。他的嗓门儿很洪亮。 至今我还不明白，邓先生为什么会喜欢我那些作文练习。我的毛笔字很坏，又不会写文言文。但他对我的练…     

三载春秋，求索教育路

子在川上曰:“逝者如斯夫!”没想到,三年时间竟然如弹指一挥般过去了。从高一时的入学,到高二时的分班,再到高三时的高考,一切都历历在目。那些我所教过的学生,我还能清楚地记得他们的绰号;那些我所上过的课,我还能清楚地记得它们的细节。都说“十年磨一剑”,不过在这三年里,我