谈现代高等职业技术教育中室内设计教学

本分析国外发达国家高等职业艺术教育模式,探索出高等职业技术教育中室内设计教学所面临的主要任务及其更应注重实践能力和技术能力的培养的特点,并就高等职业技术教育中室内设计教学,尤其是实践教学提出几点建议。     

高职院校计算机网络技术专业教学体系改革的探索

由于培养目标的不同，高等职业教育的教学计划应不同于普通高等学历教育，更不应是普通本科教育的压缩。高职计算机网络技术专业的学生应具有较强的计算机实践能力和动手能力，而要实现这一目标，必须对传统的教学体系进行改革。     

论高职教育的职业能力与职业资格证书

随着社会经济的发展和科技的进步，我国职业资格证书制度和就业准入制度的学入实施，高等职业技术教育如何实现学历证书与职业资格证书并重，就成为高等职业技术教育所面临的重要研究课题。高等职业技术教育应以能力为本位，职业能力的体现应该是职业资格证书。     

高等职业技术教育要努力培养学生的创新能力

高等职业技术教育在市场经济的发展中，具有直接向企业输送专门实用型人才的特点。科技的进步，企业的竞争、需要高等职业技术教育在培养学生的创新能力方面开避新的途径，要大力推选行创新教育，改进教学方法，努力营造创新氛围，使学生尽早具备创新思维和实际创新的能力，让他们更接近和适应市场的需求。     

我国高等职业技术教育成本及其分担探析

高等职业技术教育实行成本分担是多渠道筹措教育经费，保证我国高等职业技术教育健康发展的要求。高等职业技术教育实行成本分担具有理论的合理性和现实的可行性。对高等职业技术教育成本需要加以科学界定，在实行成本分担过程中应坚持收益原则和能力支付原则。     

浅谈高等职业技术教育与教学中存在的问题及对策

高等职业技术教育在重视基础课教学的前提下，更要着重加强对学生实践能力的培养。然而，现阶段的高等职业技术教育的发展进程中，却存在着师资队伍、教学安排、考试与考核方法等几方面的不适应。本文分析了其中的原因，做出了相应的解决对策。     

高职电子技术实践教学改革探讨

高等职业技术教育的目标是培养生产、服务和管理第一线的高层次应用型人才，它不仅要求知识的传授，更强调能力的综合和应用。因此，实践教学对于高等职业技术教育尤为重要。电子技术包括模拟电子技术和数字电子技术，作为电子信息类专业重要的基础课程，校内实践教学包括实验、技能训练两个阶段，它是提高高职人才培养质量的基石。     

高等专科教育的发展趋势——与高等职业技术教育走向融合

高等专科教育的发展方向问题一直是教育界人士特别关心的话题．它不仅关系到高等专科教育的命运，更关系到高等职业技术教育的改革发展方向。通过对高等专科教育和高等职业技术教育发展历史的回顾、我国高等专科教育与高等职业技术教育在发展过程中的关系、国际高等职业技术教育的发展趋势以及目前我国高等专科教育发展的现实背景和条件等方面进行综合分析，探求我国高等专科教育的发展趋势。     

高职院校机械类专业人才培养方案的研究与实践

介绍了机械类专业高等职业技术教育人才培养方案的指导思想，探索高等职业技术教育人才培养的新途径，提出了机械类专业高职教育的理论和实践教学体系，构建了人才知识结构和能力结构。     

高职机械类专业的教学创新

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其目标是培养既有大学专科的理论基础知识，又具备良好的职业素质和操作技能，能够在生产、服务、技术与管理第一线工作的应用型人才，其教学方式的显特征是知识传授和能力培养并重。高等职业教育机械类专业，与其它应用型及科类专业相比，专业性更强，更注重知识的实用性和实践性，要求学生能够综合运用专业知识解决各种复杂问题，对学生的应用能力、创新能力提出更高的要求。     

高等职业教育的跨世纪走势

高等职业教育的跨世纪走势赵晓东一、跨世纪高等职业人才的素质特征面向生产和服务第一线，培养具有较宽厚的专业理论知识和很强的实际操作能力与技术实现能力的应用型、技艺型高级人才，是高等职业教育的根本任务，体现了高等职业教育培养目标的基本特色。然而，未来社会...     

高等职业技术教育办学特色问题综述

本文从研究高等职业技术教育办学特色问题的理论和实践意义出发，指出创建办学特色问题是职业技术教育生存与发展的客观要求；加入WTO和高教大众化引发对高等职业技术教育办学特色问题的更深入的研究；高等职业技术教育自身的力学规律决定其办学特色。同时详细阐述了高等职业技术教育办学特色的主要框架以及我国在创建高等职业技术教育办学特色中应着重注意的几个问题。     

高职学生实践能力培养浅析

目前我国已正式成为世界贸易组织的一员,高等职业技术教育从未像现在这样负载着更为神圣的使命。随着工业时代向信息时代的转变,高等职业技术教育需要更强的灵活性、适应性和创造性,使培养的人才具备综合职业能力、国际化意识和人文精神,以应对社会变化和更广阔的全球市场。     

论高等职业技术学院的培训功能

我国将高等教育分成两种不同的类型，一类是普遍高等教育，另一类就是近来发展迅猛的高等职业技术教育。高等职业技术教育的主要功能是培养技术应用型的人才，其毕业生不仅要较宽的理论基础知识，同时，更要求有熟练的操作技能以适应生产一线的需要。目前，高等职业技术教育基本上为专科层次，不远的将来，职业技术教育将自己的本科教育和研究生教育。     

发舒内力:高职实践教育的核心

实践教育是高等职业教育培养高素质技术人才的关键环节和重要途径。实践教育不仅要强化学生技能技艺，更要注重培养学生个性品德、综合能力等内在素质。培养学生的“内力”是实践教育的基础，也是高等职业教育与岗位培训的根本区别。高职院校实践教育是一个交流工程，要实现实践教育在人才培养中的作用，必须研究培养学生“内力”的实践教育内容、形式和方法，以及建立相应的运行机制。     

高等职业教育的课程观

高等职业教育既是高等教育的重要组成部分，又是高层次的职业教育，但它既区别于培养学术型与工程型人才的普通高等教育，又区别于培养高级技工的高级技工教育，更有别于培养中等技术或技能型人才的中等职业教育。高等职业教育培养的是面向生产、建设、管理或技术服务第一线，具有较宽的专业理论知识和较强的技术实现能力与实际操作或管理能力，能够运用高新技术，创造性地解决生产、建设、经营或技术服务中的技术问题的高级技术应用（或管理）人才。这类人才的主要任务不是搞学术研究、工程设计和新产品、新技术的开发研制，也不是从事体力…     

浅议高等职业教育的"互动式"教学

高等职业教育的核心在于培养学生的创新精神与实践能力。文章对“互动式”教学模式为什么更适合高等职业教育，高等职业学校如何开展“互动式”教学等问题进行了探讨，并结合我院“互动式”教学实践，提出了开展“互动式”教学的前提条件和实施方法。     

高等职业教育与社会经济协调发展的实践与探索

高等职业教育是与经济建设和社会发展最为密切、最为直接的一种教育类型，它肩负着培养有创新精神和创业能力的高等技术应用性人才的重任。高等职业教育的发展有利于提高劳动者知识技能和综合素质；有利于增强和提高劳动者技术创新和应用新技术的能力；有利于提高社会的劳动生产率，促进社会经济的快速发展。如何实现高等职业教育与社会经济协调发展，是我们努力实践和探索的一个重要课题。南宁职业技术学院作为广西首府的一所高等职业教育院校，我们举办的高等职业教育，努力做到与南宁经济和广西经济协调发展，积极为当地经济建设服务。广…     

高等职业教育要办出特色

高等职业教育应该有自身独特的内涵、特点和发展模式。目前我国高等职业教育，还难以做到从岗位群职业能力入手，建立以培养综合职业能力为中心的教学模式，达到培养高级技术应用型人才的目的。那么，如何办出高等职业教育的特色呢?笔认为有以下几点。     

高职纺织类专业实践教学改革探讨

高等职业教育不仅仅在于培养学生的实际动手能力、技术应用能力,更重要的是通过实践教学,锻炼、提高并内化为学生综合运用所学知识解决实际问题的能力和素质。应创新实践教学模式,提高学生的专业技术水平,使高职毕业生成为名副其实的高等职业技术应用型专门人才。