焦点解决模式在高校重点关注学生工作中的应用研究

高校重点关注学生工作是保障高校校园安全稳定和人才培养质量的重要环节。为创新高校重点关注学生工作,尝试应用焦点解决模式,帮助一名就业困难、人际交往困难的学生化解问题,实现成长,效果显著。在高校重点关注学生工作中应用焦点解决模式,应将工作思路从“问题导向”调整为“正向思考”,将工作重点调整为激发学生潜能,用SFBT的谈话技术开拓工作新格局。     

焦点解决短程治疗 在中小学心理健康教育课程中的应用

焦点解决短程治疗(solu-tion-focused brief therapy,SFBT)是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗的技术,也称焦点解决疗法(后文简称"焦点解决").该疗法于19世纪80年代由Steve de shazer和Inn berg kim等人提出,经过几十年的发展,其合理性和有效性获得许多研究的支持,已经广泛地应用于监狱、社区、医院和学校中.     

辅导个案“小思学”掩盖下的“学不好”——焦点解决短期心理咨询模式在厌学辅导中的应用

一、焦点解决短期心理咨询模式与其他治疗模式相比,焦点解决短期心理咨询（Solution—F0cusedBriefTherapy,简称SFBT）强调语言的准确运用,语言的运用步骤：刚开始接触时治疗目标的磋商一朝向美好生活历程的评估一找出当事人成功达成目标的步骤。在这一过程中,SFBT以“正向为焦点的思考”     

焦点解决在青少年抑郁症治疗中的可行性分析

焦点解决短期治疗(SFBT)重视当事人的成功经验、力量、资源和有用之处,是以"构建解决之道"为焦点,以"现在或未来的发生"为导向,与传统心理治疗相比较,SFBT取向更具有现实积极意义。本文从介绍SFBT的基本理念出发,分析青少年抑郁症的特点,重点分析阐述了SFBT在青少年抑郁症治疗中的可行性,为青少年抑郁症的治疗提供了新思路和新方法,具有较强的应用价值。     

大学生人际交往问题的解决:SFBT策略

焦点解决短期治疗(Solution-focused Brief Therapy,SFBT)兴起于上世纪八十年代。因其治疗时程短、效果好,在心理咨询治疗各个领域得到广泛运用。文章就SFBT的基本理念进行介绍,并结合高校大学生人际交往问题咨询实务,提出SFBT应用于高校心理咨询的一些策略思考。     

“焦点解决短期治疗”在学校心理辅导中的应用与探索

焦点解决短期心理治疗(SFBT)以探寻问题解决方案为核心,将来访者当作自身问题解决专家。它改变了学校心理辅导中的问题视角,为学校心理辅导提供了一个新视角。辅导老师可采用预设性提问,帮助来访者明确未来目标;通过例外问句,挖掘来访学生过去的成功经验、自身资源和潜能;采用评量问句,激发学生在行动上产生小改变,以小改变引起大改变。与来访学生建立良好的关系是SFBT有效的关键,SFBT适合学生的发展性问题辅导,在辅导中恰当结合其他咨询方法让辅导更加有效。     

我不再是父母的累赘——高三女生情绪和关系困扰的辅导个案

来访者是一名高三女生,最近感觉情绪比较低落,因为疫情缘故,已经有两个月没有回家了,最近一周大脑里经常会出现“活着真没有意思”“我是母亲的累赘”等念头,导致上课无法集中注意力,情绪容易被激惹。根据来访者自身的特点及其心理问题的性质,心理教师采用焦点解决短期疗法（SFBT）和情绪ABC理论等方法进行个体辅导。最后,来访者能客观地认识父母的感情和亲子关系,有了化解冲突、面对挑战的动力,不再自我封闭,回归正常的生活和学习。     

短期焦点解决模式在中职班主任工作中的运用

焦点解决心理咨询是一种以"问题解决"为导向的新兴的短期咨询方式。本文从介绍焦点解决模式的主要理念和部分技术出发,阐述了SFBT技术对中职班主任工作的启示及在德育工作中的适用性,希望能为中职德育工作提供新的视野。     

SFBT在学校心理咨询中处理被动来访的运用

文章从焦点解决短期心理咨询(SFBT)的基本观点出发,结合学校心理咨询实际情况,将被动来访者分为顺水推舟、盲目孤行、异中求同和强硬不从四种类型,用具体咨询实例说明SFBT 在处理被动来访中的运用     

SFBT核心技术在高职心理健康教育课堂上的应用

SFBT(焦点解决短期治疗)是一种聚焦于有效解决问题而非探寻原因的心理咨询方法.根据当前高职院校学生的心理需求、学习特点以及高职心理健康教育课程的教学目标,尝试将SFBT中的成果导向技术、评量技术、应对技术、例外询问技术、奇迹询问技术、关系探寻技术和赞美技术等七大核心技术运用于高职心理健康教育课堂当中,以创新课堂教学模...     

SFBT咨询技巧在考试焦虑案例中的运用

一、SFBT的基本原理与咨询技巧焦点解决短期心理咨询（Solution Focused in Brief Therapy,简称SFBT）,其基本观点是咨询师不用病理学的眼光看待人类行为,不特别去探究问题的根源,而是采用积极、正向的观点看待当事人,向当事人学习,运用当事人本身的资源,协助当事人达到改变的目标,强调尊重当事人是具有能力的重要性。     

尿频,我该怎么办——小学女生学习焦虑个案辅导

一位四年级女生自三年级下学期开始出现尿频现象,对生活和学习造成了很大的负面影响。心理教师对她进行心理健康诊断测验(MHT)发现,该女生焦虑程度较高,并且在学习和人际关系中存在不合理认知。对此,心理教师运用腹式呼吸放松法和焦点解决短期疗法(SFBT),并联合班主任、科任教师和家庭的力量,帮助该女生调整不合理认知,改善人际关系,有效缓解了尿频现象。     

SFBT模式在高职生心理辅导中的运用

SFBT模式是一种短程的,以寻找解决问题方法为核心的心理咨询模式。其基本理念有:强调问题的正向功能;重视合作互动的咨访关系;咨询重点在于探索问题的解决方法;重视"小改变",并从例外中寻找解决途径。因而,结合高职院校的环境特点、高职生群体的特殊性和SFBT的特点,此模式在高职生心理辅导过程中能起到独特作用。     

在班组中栽“花”培“草”--优异群体教育对策管窥

常年担任班主任的过程中,我发现了一个有趣的现象：每个班级中总有“班花”和“班草”。“班花”就是受人关注的女生,漂亮,成绩好,基本上还担任班干部;“班草”是帅气的男生,有个性,仗义,喜爱运动。优秀的孩子成为焦点,这再自然不过,但这些地位特殊的孩子亟待关注和引导。     

焦点解决:学校心理咨询新视角

在学校情境中,焦点解决短期心理咨询(SFBT)对学生心理健康教育具有特殊的价值。这种咨询方式并不认同心理咨询的病理化模式,也不仅仅限于对学生的认知改变,而是重点强调运用学生自身的成功经验与资源在行动中解决问题。焦点解决短期心理咨询为学校心理咨询提供了一种新的思维方式,可以成为在学校心理咨询中加以应用的主要咨询方式之一。     

“2000年炸弹”会爆炸吗?

2000年问题目前是计算机界关注的一大焦点。有的人把它比作“定时炸弹”。的确,这一问题若不尽快解决,一旦等它爆发了出来,将会给我们这个世界带来巨大的麻烦。而要解决这一问题,又着实不是件易     

焦点解决理念在青少年心理辅导中的应用

焦点解决短期治疗是后现代心理治疗的一个分支,在儿童、青少年心理辅导中有着广泛的应用。焦点解决的核心理念是:关注正向,关注解决,关注现在与未来,关注成功经验,关注一小步的行动。这些理念运用在青少年心理辅导中有积极的作用,为教师和父母引导青少年解决心理健康问题提供了新的思路和方法。     

对完善我国农村集体土地所有权法律制度的思考

农村土地所有权问题历来是学界关注的焦点,我国实行农村承包经营制以来,在农村土地的使用和所有问题上一直纠缠不清,针对目前我国农村土地所有权制度存在的缺陷和困境的实际状况,认为我国农村土地的法律性质应以新型的“总有”为其基本形态,这既符合我国现阶段的农村土地现状,也解决了长期以来的农村土地所有权主体虚位的现状。     

圆锥曲线中“焦点三角形”有关问题的研究

所谓圆锥曲线的“焦点三角形”,指的是三角形的两个顶点是圆锥曲线的两个焦点,另一个顶点在圆锥曲线上,这样的三角形中有许多有趣而又值得研究的问题．圆锥曲线的两个焦点好比一双“明亮的眼睛”,如果涉及到一个焦点,那么往往还须考虑另一个焦点．解决有关“焦点三角形”的问题,往往需要利用圆锥曲线的定义,这样使问题的解决变得简捷而又富有灵性,高考中非常注重对“焦点三角形”的考查,现就“焦点三角形”的有关问题作一些研究．     

初一新生意志力培养实证研究

意志力是心理学中的一个概念,指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而达到目的的品质。本研究采用焦点解决辅导方法(Solution-focused Brief Therapy,SFBT),对初一刚入学的学生开展为期一年的意志力改善的实证研究。主要方法为发现例外、及时赞美、小改变促成大改变,培养良好的习惯;通过搭建良好的关系网,在活动中关注到学生的亮点,在班会中及时总结反思,相信学生是解决问题的主人,让学生在健康愉快的心情中学习和生活。前测和后测数据表明,经过一年的干预,初一结束时学生的意志力水平显著提升。