落实思想品德课程标准探究活动三则

<正>笔者以课标课程内容"三1.2合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活"为例,设计三则探究活动,期盼在落实新课标内容与教学建议方面起到抛砖引玉之效。探究活动(一)【活动内容和要求】中国互联网信息中心发布的《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2014年6月,我国网民规模达6.32亿,较2013年底新增网民1442万人。截止2014年第二季度,网络购物用户超过3.32亿人。(中国网民规模和互联网普及率如图所示)     

“跨媒介阅读与交流”中的互动与生成--统编高中语文教科书必修(下)第四单元教学建议

利用统编高中语文教科书必修(下)第四单元“信息时代的语文生活”落实“跨媒介阅读与交流”的课标要求,需要重视传播方式与语言特点、实践过程与理性认识、知识背景与典型样例、集中学习与贯串渗透的互动,以期帮助学生形成媒介意识,提升媒介素养。     

信息时代大学生媒介素养教育存在的问题与策略

信息时代媒介信息是我国大学生接受信息的主要途径,如何正确认识媒介信息而有效地利用是大学生媒介素养教育的目的。本文对信息时代大学生媒介素养教育中存在的问题进行了分析．并探讨了开展大学生媒介素养教育的可行性。     

初中思想品德课堂实施媒介素养教育初探

当前初中生缺乏基本的媒介素养,面对纷繁复杂的媒介信息缺少应有的辨别和判断能力。立足于思想品德课堂,从培养学生对大众传媒的正确认知,培养学生养成积极的媒介分析与批判能力,培养学生利用现代媒介参与社会公共生活的能力三个角度进行媒介素养教育探析,以期提高初中生的媒介素养。     

试论媒介活动营销

随着媒介产业化进程的加快,媒介竞争日益激烈,媒介经营越来越受到重视。本文分析了媒介活动营销兴起的必然性、类型、契机以及操作要领,认为媒介市场已由卖方市场转向买方市场,活动营销能提升媒介经营业绩;媒介活动营销分为营销主导型、传播主导型和混合型等三种不同类型;媒体应利用节假日、媒介周年纪念日、受众评选以及特定时期进行活动营销。     

义务教育数学课程标准第三学段“数与代数＂的对比分析

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下称为《原课标》）经过多年的应用,对我国义务教育阶段的数学教育改革起到了显著的推动作用．2011年国家在《原课标》的基础上,正式颁布了《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下称为《新课标》）．《新课标》十个核心概念中,有六个都可在数与代数部分得到充分体现．两个版本课标在第三学段数与代数部分的表述中变化不大．编写结构还是分为数与式、方程和不等式、函数三个部分,在知识要求方面有所调整．本文利用内容增加和强化、删减和削弱两部分列出了主要的变化,供教师参考．     

“跨媒介阅读与交流”的课标指向与实践路径

“跨媒介阅读与交流”学习任务群既有鲜明的时代特点,又有明确的课标指向:提升学生媒介素养。新课标关注媒介素养,对落实新时代育人根本任务具有极为重要的现实意义。探讨该任务群教学中存在的问题,对高中语文任务群学习涵养学生媒介素养的实践路径有重要意义。     

“跨媒介阅读与交流”任务群测试工具开发路径

依据与“跨媒介阅读与交流”学习任务群相关的课标表述,提炼“跨媒介阅读与交流”测试能力要素,依据SOLO理论建构“跨媒介阅读与交流”测试能力框架。针对具体测试工具案例,结合“跨媒介阅读与交流”的基本特征,深度讨论测试材料的选择和组织,推动“跨媒介阅读与交流”测试工具走向成熟。     

当“广告”披上“电影”这件嫁衣——电影在广告发展中的作用

本文结合实际案例分析了电影媒介在广告发展中重要作用。分别介绍了广告利用电影作为传播媒介的三种具体形式,即:"电影贴片广告""嵌入式广告""微电影广告"。通过对于这三种形式的深入剖析,作者将电影媒介在广告发展中具体作用展现给读者,从而进一步总结了电影媒介对于广告业及电影业发展的促进作用。     

民事诉讼法多项选择题精选

1．公示催告的公告应该  A．张贴在人民法院公告栏内 B．在有关报纸上刊登 C．在其他宣传媒介上刊登 D．张贴于交易所 E．张贴在其他任何地方2．构成共同诉讼应具备的条件是  A．当事人一方或者双方为二人以上的 B．诉讼标的是共同的或者同一种类的 C．在办案过程中合并审理的 D．可以减化诉讼程序的 E．可以减少诉讼成本的3．合议庭的组成人员可以是  A．三人 B．四人 C．五人 D．七人 E．六人4．在开庭审理时，当事人经法庭许可，可以  A．向证人发问 B．向鉴定人发问 C．向勘验人发问 D．向书记员发问 E．向审判…     

让绘本成为儿童习作的“助推器”

自从2009年带领一年级学生以绘本为媒介进行课外阅读以来，经过几年的阅读实践，我发现绘本图文并茂，深受孩子们喜爱．大大激发了孩子们的阅读兴趣和表达欲望。进入三年级，我在进行绘本阅读的基础上．抓住不同绘本的特点，开发和利用不同绘本的价值，为儿童习作服务，进行了如下尝试。     

基于批判性思维的新时代大学生媒介素养教育研究

当前,我国媒介素养教育依旧处在初级阶段,并未建立完善的教育机制,没有取得理想的教学效果。批判性思维与精神对提高当代大学生媒介素养,强化媒介素养教育效果具有至关重要的作用。对此,本文基于新时代大学生媒介素养教育现状,从教学观念、教学体制以及教学模式三个维度出发,深入探索利用批判性思维促进大学生媒介素养教育的有效路径,以期能够为各大院校开展媒介素养教育提供有效参考和借鉴。     

利用一个基本图形证明线段相等的再认识

文[1]中利用平行线束作媒介证明线段相等的方法非常有效．这种用平行线束证明问题的方法是数学竞赛中解决平面几何问题的常用方法．     

媒介是人性主导的技术——媒介环境学者芒福德、莱文森理论解析

媒介技术在影响人类的同时,促使人们思考媒介技术与人性的关系．媒介环境学派领军人物刘易斯·芒福德和保罗·莱文森对这个问题都有独特角度出发的思考．芒福德认为媒介技术是生命生物意义上的延伸,从而将自然生命与媒介相连．技术可以有利于人性,也可以不利于人性,互联网技术的文化编码是如胜,有利于人性,是对生命的复兴．莱文森也将媒介技术与生命相连,将人性与媒介进化结合思考．芒福德和莱文森都对生物及其在环境中的存在规律给予重视．从媒介发展的角度讲,媒体不仅不能改变人性,还要依人性而改变,媒介作为人性主导的技术而存在．     

“方程的根与函数的零点”的教学

一、课标要求 本节内容,学生将学习利用函数的性质求方程的近似解,体会函数与方程的有机联系．课标在必修模块1“函数概念与基本初等函数I”中,对“函数与方程”提出如下要求．     

应尽快启动媒介教育

媒介教育是指培养学生有效利用媒介的能力的教育。在今天,随着媒介传播技术的发展,学生正处在一个知识经济时代,在知识经济时代里,知识将取代权力和资本成为最重要的经济力量。学生获得信息并不困难,但能否分辨信息的价值,有效的利用信息,就有赖于个人处理信息的能力的高低了。因此,在当前计算机互联网日益普及的时候,在我国目前媒介教育尚是空白的阶段,我们倡议;应尽快启动媒介教育。目前国外的媒介教育正方兴末艾。美国、英国、澳大利亚、法国等国家已将媒介教育正式纳入正规教育课程,现在印度等第三世界也开始试行媒介教育。…     

细雨微澜有流深——数学课堂的“微教育”

对于“微教育”．学界大多认为是指教育者利用碎片化的时间,借助高科技的电子信息终端设备为媒介．对受教育者进行显性或隐性教育的一种教育形式。     

坐标曲线题解题方法

解决坐标曲线题的方法,可概括为“识标”、“明点”、“析线”三个基本步骤．一、“识标”坐标曲线：实质上是“横坐标”（自变量）对“纵坐标”（因变量）的影响结果,“标”不同,曲线的含义就不同,形状也就可能不同．所以,认真识别坐标图中横、纵坐标的含义,找出横、纵坐标之间的联系,是解答这类题型的前提．     

“分式”学习10例说

初中教材对“分式”的教学要求主要体现在三个层面．本人将从课标规定以及学生的学习等方面谈一下个人的理解．顺便举些例题予以说明．     

浅谈媒介素养教育与高职大学生社会化

传媒事业的迅速发展使媒介素养教育日益凸显出它的重要性．尤为突出的是．大众传媒在人的社会化中发挥着越来越不可低估的作用。高职院校的大学生作为一个特殊的群体．更易受到大众媒介的影响。文章在阐释媒介素养教育涵义的基础上．论述了在高职大学生中开展媒介素养教育的必要性．分析了媒介素养教育对高职大学生社会化的作用和影响。