成功之花

成功之花,为卑微的奋进者而绽放一位青年在英国威廉皇家学院求学。这里读书的人大多是富有人家的子弟,可这位年轻人衣衫褴褛,拖着一双比他的脚大得多的破旧皮鞋。那些富家子弟见他这套装束,不仅讥讽他,而且栽诬他这双破皮鞋是偷来的。一天,老学监把他召到办公室,两眼死盯着那双破皮鞋。那位青年明白是怎么回事,他从怀里掏出一张小纸片递给学监。这是他父亲写给他的一封信,上面写道:“儿呀,真抱歉,但愿再过一二年,我的那双破皮鞋,你穿在脚上不再嫌大……我抱着这样的希望;果真你一旦有了成就,我将引以为荣,因为我的儿子正是穿着我的破皮鞋努力奋斗成功的。”     

催开希望之花

本学期,我接任了一个新班级。开学第一天,我就发现班中有个叫小涛的男孩好像老师讲课跟他毫无关系似的,有时呆呆地坐着,有时翻翻书,有时在本子上很随意地写写画画。我几次旁敲侧击地暗示他好好听讲,都不奏效。因为我不想给孩子们留下严厉的印象,也不想让他们第一天就在同学与老师面前感到难堪,所以就没再怎么说他。可是第二天检查作业时,我发现全班只有小涛一个同学没写作业。我便找他询问原因,他只是似笑非笑地看     

用心浇灌希望之花

我耕耘在教与学的天地,撒播着一批批种子,收割着一茬茬庄稼。我用一颗炽热的心去温暖孩子们,体味他们成长的甘甜与苦乐。不失时机,用心让孩子＂闪光＂,树立孩子的自信心。学困生罗××由于父母离异,爷爷奶奶又过于疼爱,造成了他一切以自己为中心的性格。他不仅自己不完成学习任务,还故意和老师抬杠：＂我就不做作业,你能把我怎么样？＂对于他的缺点,我没有过多指责,而是以最大的热情,关心照顾他,做他的知心朋友,用爱感化他的心灵,让他体验到老师的真诚。     

兴趣点燃希望之花

<正>陶行知说过:知情的教育是整个的,统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识,而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。体育教学就是乐趣发展成为兴趣的转变,也就是能因势利导,使学生保持强烈的求知欲、变被动为主动的过程能积极主动让孩子心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘是体育教学的精髓。在体育教学活动实践中我越来越深刻地体会到;上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣。培养学生体育锻炼兴趣的策略有以下     

希望之花永开不败

教书育人是一项十分艰巨而神圣的事业。班主任作为学生成长的引路人,要想教育好学生,必须有一颗慈爱之心,真心地关爱自己的学生,使学生身心健康地发展。     

希望之花常开不谢

我是一个文学爱好者,希望在学生时代,能够发挥自己的特长和爱好。在我们学校,我是首批参加《希望月报》小记者的,我订阅了全年的《希望月报》。我喜欢欣赏“心路坐标”、“七色华彩”栏目中同龄人的文章。我也曾几度投稿倾诉自己的心声。每当接到一期“月报”,我都急切地查看目录有没有我的文章,但每次都使我失望。许多比我迟的“小记者”的文章都发表了,我这个“老记者”的文章,还是不见踪影。有些同学便劝我:“放弃你的希望吧!”辅导员老师却鼓励我说:“功亏一篑,决不能放弃;坚持到底,就是胜利。”我     

希望之花开在心中

有一个年轻人,他们全家住在美国新墨西哥州一个名叫圣·安东尼奥的小镇。镇子很小也很穷,但正好有一条铁路经过这里,所以会有过路的铁路工人、矿工、商贩和推销员们从这里下车。     

用爱浇灌希望之花

18世纪中叶,法国教育家卢梭曾经说过:"凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展,只有真心实意的去爱学生,才能够精雕细刻的塑造他们的灵魂。"这里说的是,教师要有爱心,才能细心塑造学生,真正爱护学生,而不是追求功利,不只关心学生的成绩。因此,在班级管理方面,我们应该放手让学生自己去体会、去发展、解除束缚。让他们在一个快乐的环境下学习。只有这样他们才能快乐的成长。     

让希望之花处处开遍

正我常常想起《爱的奉献》这首歌,歌中唱道:这是心的呼唤,这是爱的奉献,爱是人间的春风,爱是生命的源泉……每当这首歌在耳畔吟唱,我眼前就会浮现出一个纤弱的身影,心中荡起的苦涩中就会蕴含着丝丝的甘甜。一年前,我新接了一个班,过不久,我发现班上有一位名叫袁XX的女生性格孤僻,不与人交谈,胆小害怕,注意力分散,有时形似发呆,有时情绪不稳定。为了进一步了解、掌握袁XX的情况,以便对她能更好地因材施教,我与袁XX的妈妈取得了联系并了解到:原来,     

用爱心浇灌希望之花

春天是播种的季节,播种人细心地将每一颗种子播进泥土,然后用爱心浇灌这美好的希望。我就是一个播种人,播下的是爱的种子,因为我是对工作有着无限激情的人,对孩子倾注全部爱心的人。我始终以一种高尚的信念支配着自己的行为,履行一个共产党员的职责,为教育这样一个崇高的事业,播种未来,用自己的爱心浇灌希望。     

电大、希望之花

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用爱心浇灌希望之花

<正>爱是教育的根基,是教育的归宿。而且,爱是教育永恒的主题。因此,作为教师,尤其是作为班主任,我们要有一颗慈母般的爱心,要关心爱护学生,并奉献出自己满腔的爱。于是,我在班主任工作中以情感人,以爱育人,善于在学习,并在生活的各方面关心爱护学生。如在学生遇到困难时,我及时为学生排忧解难,对症下药。我还在班主任德育工作中倾注了情感教育,关心每个学生,并善于挖掘学生的闪光点,调动学生的积极性。记得,     

要捍卫公平

点评：在九零后的笔下,能看到如此贴近现实生活、又如此充满锋芒的文字,真是让人高兴!谁说九零后们只是自私、自我？他们一样有热忱、有良知、有批判的尖锐和深刻!文章由体育比赛写起,联想到现实生活,联想到刚刚发生的时政热点。先挖掘反面教材之弊,     

要捍卫公平

金牌的出让,关系到公平竞赛的原则,岂能说让就让?世乒赛中,中国乒乓球队一次又一次捍卫了竞赛的公平,此举此情值得充分肯定!所以,我同意材料中第三个同学的意见:要捍卫公平!当今社会,世事纷繁复杂,各     

提炼教师基本功采撷希望之花

地理教学基本功是地理教师为完成学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能.它从某种意义上来说,是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素.因此,大力加强地理教师教学基本功的调查研究,对广大地理教师的教学基本功给予科学的评价,对于加速地理教师队伍的建设,推动地理教学改革的不断深入,从而大面积提高地理教学质量,具有十分重要的意义.     

希望如弓

一个年轻人,跟一位很有名望的老画家学画画。老画家年老多病,作画时常感到力不从心。 一天,他叫年轻人替他画完一幅未完成的作品。年轻人只是一个学徒,他十分崇敬老师的为人和作品,害怕把老师的作品毁了。可是,这位画家一定要年轻人完成这幅画。     

用爱的艺术浇灌希望之花

教育工作者的职责是在学生成长的道路上给予必要的扶持、正确的引导,充分地尊重、理解、关注、赏识学生,使学生感到被接纳、被信任,经历体谅和鼓励,在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长,潜能得到更好的发挥。由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。这就要求我们教育工作者在教育、教学过程中一定要“因材施教,面向全体”,让学生充分感受到爱的温暖。一、热心关爱学习有困难的学生一般的教师都会关注那些品学兼优的学生,而忽视那些学习成绩比较差的学生。但是,我们都知道,十个…