洞察设题雷区 提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层．不但要求考生具有较强的判断推     

洞察设题雷区提升应试技能——文言考点"归纳内容要点,概括中心意思"全攻略

[考点点击] “归纳内容要点，概括中心意思”是指对文巾信息进行提炼和综合。对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理．它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题，要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级，其难度照然要比词句的理解又高了一层，不但要求考生具有较强的判断推理能力，     

洞察设题雷区,提升应试技能——文言考点“归纳内容要点,概括中心意思”剖析

[考点点击]“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文中信息进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点、难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了     

洞察设题雷区 提升应试技能——文言文“归纳内容要点,概括中心意思”全攻略

一、考点点击“归纳内容要点,概括中心意思”是指对文言文的内容进行提炼和综合,对所述事件或所说道理进行综合判断与推理,它是文言文整体阅读中的重点和难点。这类考题一般都是把人物、事件、观点等综合在一起设题,要求从四个选项中找出一个对原文内容分析概括不正确的选项。能力层级属C级,其难度显然要比词句的理解又高了一层。它不但要求考生具有较强的判断推理能力,而且还必须了解命题者出题的思维习惯,掌握必要的答题技巧。命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中,设置一二处微小的不正确的表述来干扰答题者,因此,找到干扰因素并…     

归纳内容要点,概括中心意思

"归纳内容要点,概括中心意思"是一切深入阅读的基础。在现代文阅读中,它是中考阅读理解题每年都要涉及的考查内容,也是广大考生备战中考的一大重点。下面以今年苏州市语文中考卷中的一篇阅读理解题为例为大家进行解答指导与分析。     

第六章 归纳内容要点,概括中心意思

考点导航从近年来的高考实践来看,“归纳内容要点”中“归纳”这一指令并未直接要求考生执行,而只是要求考生对命题者已经“归纳”好了的内容要点判断其对错,选出符合要求的一项而已。“概括”中心意思的“概括”,同样是这样的情况。就难度而言,现实情况比规定的要求低了好多。不过,随着考查力度的不断加大和提升,直接让考生亲自动手进行“归纳”和“概括”也完全是可能的,就像已经实行的亲自动手翻译文句那样。无论是考生,还是高三的任课教     

如何归纳内容要点，概括中心意思

“归纳内容要点,概括中心意思”,要求同学们能全面准确地把握文章内容,并对所述事件或所论道理进行综合性分析、判断,进而推理概括。这种考查应用性、综合性强。阅读是基础,应该依据不同文体特点,抓重点整体阅读。下面仅就人物传记类记叙文答题举例说明。     

2006高考备考攻略(八)——“归纳内容要点、概括中心意思”应试点拨

【备考指导】 “归纳内容要点、概括中心意思”,历来是文学作品阅读中的 一项基本要求。要科学、准确、高效地解答“归纳内容要点、概 括中心意思”,必须把握“三个意识”。 一、相对的整体意识 阅读题中的整体意识首先是要通观全篇,把握全文内容,领 会全文主旨。     

高考文言文阅读考点全突破之六——归纳内容要点,概括中心意思

【考点解说】归纳内容要点,概括中心意思,是文言文阅读中的重点,是考查学生在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。这种归纳、     

归纳内容要点,概括中心意思(第33、34课时)

考测点导航本课时主要训练归纳内容要点。“归纳内容要点”包含三层意思:1.理出所有内容点。2.找出内容要点。3.归纳内容要点。典型题点击下列对原文有关内容的概括和分析,不正     

高考文言文阅读考点全突破之六——归纳内容要点，概括中心意思

考点解说 归纳内容要点,概括中心意思．是文言文阅读中的重点。是考查学生在理解文意的基础上进一步提高了的综合能力。这种归纳、概括是对所述事件或所说道理进行综合的判断或推理,要求考生答出某一论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果,等等。     

犹抱琵琶半遮面依文答题永不变——现代文“归纳内容要点,概括中心意思”答题方法例谈

纵观近年来的现代文阅读,可以发现对“归纳内容要点,概括中心意思”的考查越来越隐含,有时还和其他考点混合起来考查。下面结合2007年高考现代文阅读中的相关题目,介绍几种常见技法。     

了解设题圈套,提高答题效率——例析文言文“对原文有关内容的概括和分析”题

解答文言文"对原文有关内容的概括和分析"题的基本方法是"找准信息区间,比照信息表述,判断选项正误,细心填涂答案"。综观近三年高考试卷中的"对原文有关内容的概括和分析"试题,命题者将选项的干扰点主要设置为以下几种圈套:     

准确切入，有效概括——2020年江苏省高考语文“概括题”的设题分析

2020年江苏省高考语文试卷注重对学生"语言"和"思维"能力的考查。"概括题"备受命题者的青睐。结合2020年江苏省高考语文试题的命题特点,归纳概括题答题存在的问题,有针对性地提出高三语文复习的有效策略,从而提高学生的概括能力。     

整体阅读,抓住关键,归纳要义,概括主旨——现代文阅读“概括作品主旨”题的题型特点及突破方略

概括作品的主旨就是指概括文章中心思想。概括作品主旨,实际上是考查学生的综合分析能力,既包括理解归纳文章内容要点的能力,又包括概括、提炼和表达的能力。《2008江苏高考说明》要求:"作品主题的概括     

回归阅读本质 能力之上谈技巧——叙事类散文“要点概括”考点的复习

[教学缘起] 叙事类散文的"要点概括",是中考语文现代文必考的考点,也是学生感觉有困难的地方.笔者仔细分析元月调考试卷发现,学生要点概括题得分不高的原因有二:读不懂文章,乱答一气(阅读能力层面);读懂了文章,答题不准确(解题技巧层面).在复习阶段,我们不可能像平时上阅读课那样对一篇文章作详尽的解读,往往更多地关注解题技巧的归纳与传授.但是,建立在对文本内容一知半解基础上的技巧运用,导致的直接后果就是答题不准确.在有限的考试时间里,如何迅速准确地解答问题?恐怕我们还是得回归阅读教学的本质——教学生读懂文本.在读懂文本的基础之上,再来探讨解题技巧,才是行之有效的.     

巧用题干已知信息,找寻文言阅读津梁——例谈文言文阅读内容的概括和分析题的解题方法及其题干运用价值

文言文阅读是语文高考中的一个重要考点,高考考试说明对文言文的考点要求包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译句子、筛选文中的信息、归纳内容要点、概括中心意思等七个方面的要求,也是语文高考中的一个难点。许多学生在考试中花了大量的时间阅读文言文,务求做到字字落实,但由于阅读能力参差不齐,有些学生即便花了大量时间和精力,也未必能读懂全文,做题时只能靠猜测。     

之乎者也,关乎大局——“理解常见文言虚词在文中的用法”考点指津

“之乎者也以焉哉,七字安排好秀才”。文言虚词在古代诗文之中担负着表达情感与语气的使命。假若没有虚词,那文章便会丢失“性情”,失去应有的活力。正因如此,在高考古代诗文阅读中,“理解常见文言虚词在文中的用法”是其中的一个重要考点。     

“麻雀虽小,五脏俱全”——浅析2012年至2014年湖北高考文言断句题

<正>文言断句题是高考题型"古诗文阅读"中的一个题型,看似分值不多,赋分3分,在21分的文言文题目中占七分之一。但高考无少分,一分压倒一千人,这3分同样不能小看。若能得全分则意味着阅读能力相当出色。题目虽小,却"五脏俱全",需要具备各方面丰富的知识和能力。我们以2012年至2014年三年的高考文言断句题为例,来看看该题型命题特点及命题趋势。     

靠船下篙,条分缕析——“要点归纳与问题分析”解法摭谈

"对提供的文本材料要点作归纳,对所论问题作分析"是2008年江苏高考《考试说明》作出的一项关于文科加试内容方面的要求。如何才能有效应对这样的考查?怎样才能取得满意的成绩呢?我们认为解答时应始