办好乡镇文技校服务农村经济建设

当前从我们闽北的农村经济发展来分析发展还是很缓慢的。表现在：生产力落后．主要靠手工劳动；市场化程度低。自给半自给经济占相当比重；农业人口多。科技教育方面还比较落后，相当一部份农民化水平较低，农村发展很不平衡。这些特点决定了技校今后必须提高农民化技术素质，促进现行农业和农村经济的发展。     

坚持办好文技校

乡镇技校以推广现代化农业致富的技术为目标。发挥周期短、见效快、办学面广的优点，紧密结合当地经济发展的实际，把多种形式的实用技术培训作为办学内容，让农村劳动力掌握实用技术，致富奔小康。所以说．办好乡镇技校，对于贯彻落实“科教兴农”战略，使农村经济的发展转到依靠科技进步和提高劳动素质轨道上来．具有重要意义。     

立足实际探索文技校办学新路

技校应以学习化知识为基础。以实用技术培训为重点。以服务经济建设为目标。为此。我们立足康美人地理等环境的实际。积极探索办好新时期技校的新路子。     

文技校要为科教兴农服务

农民最讲实际。最求实效。他们信奉的是耳听为虚，眼见为实。无论你讲技术如何容易掌握，市场前景多么好，也不为所动。因为镇技校和有关部门相结合，决定以杏埔村技校为“示范校”，抓典型。镇财，成教经费拨出近五万元配备校务办公室，专用教室资料阅览室。音像设备。投影仪等建设示范基地。     

办好成人教育 服务当地经济

山西省阳城县台头乡成人文化技术学校于1990年初正式挂牌办学。近年来，台头成校在乡党委、政府和上级教育行政主管部门的领导下，紧紧围绕农村经济建设这个中心，始终以“服务农村、致富农民”为办学宗旨，以教育改革为动力，以科技推广为重点，采取了集中培训、送教上门等多形式、多层次、多方位的办学方式，先后开设了20多个专业，培养学员10000余人次，培训对象辐射到各行各业，培训内容涉及种植、养殖、企管、二化生产等方方面面，为农村建设和化工企业输送了大批的合格人才，连续多年被县委、县政府、县教委评为“先进集体”。1993年9月被市教委评为“合格农民文化技术学校”，1996年被验收为“省级乡镇农民文化技术示范学校”，1998年又顺利通过了“国家级乡镇农民文化技术学校示范校”验收，其办学经验曾在市、县成教工作会议上交流，在《山西成人教育》1997年第3期刊登。     

增强乡镇文技校活力

乡镇技校要想很好地适应新世纪新形势的需要，成教工作在解放思想、转变观念的基础上，要进一步深化改革，加强技校内部管理。办学工作要做到灵活多样，适合当地实际。根据我县实践。实用技术培训做到五个结合，有效地增强了乡镇技校的活力。     

抓好“龙头”，促进经济发展

我镇在实施农科教结合工作实践中,立足镇情．依照“抓龙头、促发展”的总体思路,以粮食、茶果、蔬菜、食用菌、陶瓷五大支柱产业为龙头,从总体规划、组织协调、科技推广、人才培训等方面。做好统筹安排,坚持做到“五抓好”,从而促进了全镇经济的发展,加快了实现小康镇的步伐。     

改革办学模式，服务经济建设

仙夹乡地处永春县西南山区，自然条件比较差。自然资源匮乏，产业结构单一。纯农比较突出。为了改变这一落后状况，乡政府提出了“要采取切实有效的措施，加大农业和农业综合开发力度，促进农业生产稳定发展”的口号。为此，乡化技术学校改变过去单一的集中办班培训的方式。采用灵活多样、切实可行的办学模式，举办实用技术培训，为经济发展服务。具体做法如下：     

谱好文技校曲，吹响科教兴市萧

我市乡(镇)化技术学校，从无到有。从小到大，逐步发展。目前，美林、蓬华两镇技校已达省级示范性技校标准，官桥、梅山两镇分别筹措350万元和近百万元资金新建的技校即将交付使用；诗山、仑苍等乡镇分别投入130和80万元正在紧张兴建技校；九都、水头、石井等乡镇(街道)也先后投入资金，为技校添置配备课桌椅、图书及办公用品。     

积极发挥文技校的职能作用

切实抓好成人教育工作，促进农村经济的稳步发展，技校责无旁贷。一年来，我们充分利用电影、录像、广播、宣传栏、座谈会等有利阵地，大力加强舆论与引导，阐明成人教育的必要性、重要性及其发展     

开展实用技术培训 促进农村经济发展

一年来，我乡文技校在开展技术培训促进经济发展工作中。积累了一定的经验。     

对村级文技校建设的几点思考

近几年来，农村成人教育工作对提高农村劳动力素质，促进经济发展起了十分重要的作用，事实证明发展农村成教事业，建立产科教相结合的经济体系，是振兴农村经济，推进小康建设的有效途径。然而。就目前情况来看，农村成教事业的发展还不够迅速，尤其是在村级枝校建设方面步子比较缓慢，从校舍建设到设施配备，从人员编制到资金投入与实际需要都有一定差距，究其因，