顿跌浅识

出于表达的需要,说话人有意将用一个句子可以表述出来的意思分作两次表述,在说出了上一句之后,接着又用意义上比上句具体或形象的下部分文字相属。两部分文字形成文句相叠、意义递加的关系,书面上或用破折号。或用逗号隔开,这种修辞现象叫正顿。例如: ①在内蒙人民的心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象征。(翦伯赞《内蒙访古》) ②看吧,它飞舞着,象个精灵,——高傲的,黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……(高尔基《海燕》)     

摔个漂亮的跟头

走路不留神,绊了一下,难免摔跟头。运动时就更难免要摔倒了,踢足球时,一撞一绊,重重地摔在地下,连滚带爬,弄不好会受伤,伤筋动骨。溜冰场上飞速旋转,往来穿梭,初学者要摔跟头,练高难度动作的也每每摔倒,简直是家常便饭。     

摔个漂亮的跟头

走路不留神,很有可能会被绊倒,运动时更难免会摔跟头——踢足球时,激烈地奔跑,强烈地对抗和拼抢,摔跟头是家常便     

跟头国王

世界上奇怪的事情就是多,森林里有个动物王国,名字叫跟头国。因为在这个国家里,老百姓都喜欢翻跟头。谁翻的跟头多,谁就做国王。 最近,老象国王去世了,该由谁当新国王呢?他们决定比一比翻跟头。 比赛这天,森林里挤满了各种各样动物,大象和猩猩做评委。比赛一开始,小猴就跳上了台。他扑通扑通扑通,一口气翻了十八个跟头。最后翻昏了头,扑通,翻到河里去了。“啊!快救小猴!”大家七手八脚地将小猴救上岸来。小猴耷拉着脑袋说:“嗨,国王当不成了。” 接下来小猪翻跟头,他扑蹬扑蹬翻了三个跟头,     

摔了跟头之后

冰天雪地,路面光滑,摔跟头的同学屡见不鲜,倒地之后,他们发出如下的感慨……音乐系:噢!原来我的尖叫也很美。美术系:不久的将来,人们的记忆中不只会有《思想者》,还会有《摔倒者》。     

翻它一个跟头

如果不满足于己成定论、成论的观点,运用多向思维或逆向思维,在原有基础上深入开掘,文章的思想内容就上了一个台阶。     

大跌跟头的油价

汽油又涨价了。汽车们每天一见面,就纷纷抱怨吃不饱。一个农民大哥养蛇发了财,心里一高兴,就去市场买了一辆小轿车,款式、颜色等都很迷人,农民大哥总是抽出时间,带着妻儿老小,兴高采烈地进城去兜风。     

让老师摔一百个跟头

我这一辈子几乎总是在学校里转，学习在各级师范，工作则不是在师范学校就是在师范学院，似乎命定要和基础教育打交道。因此，当我后来到了英国的罗伯特·戈登大学以后，虽然做的是信息科学方面的研究，心思却常常飘出电脑房的窗外，总想到英国的中小学去看看。终于有一天，我觅得空闲找到位于阿伯丁市郊的哥伦比亚政区教育厅。接待我的是一位慈祥的男性长者。听了我的来意后他说，每所学校都有公共日，你可以去询问一下具体在哪一天，在那天你可以参观校内的任何地方，还可以旁听校长的工作会议。我说我不仅想参观，还想参加学习，去做一个…     

一个跟头摔出百万美元

亚力山德拉·亚伯拉罕就读于西雅图大学时,时常去酒店端盘子赚取学费和生活费。2010年5月的一天,她像往常一样,在一家名叫Salish Lodge的酒店打午工。每当她换好工作服,出现在人们面前时,立刻就会让店堂里增添一抹靓丽。她手拿托盘,面带微笑,穿梭于客人中间,像在翩翩起舞。客人们显然熟悉了这个迷人的大学生,不时招呼着她的名字。那天,她正手举托盘送菜时,意外发生了。她的脚下一滑,人仰面摔了出去。店堂里一片惊呼,客人们都站了起来。她很快爬了起来,尴尬地向大家笑笑。虽然这一跤摔得并不很痛,只是衣服     

惯性教学中的几个问题

“惯性”是初二物理的难点，学生很容易在接触实际问题时犯经验性错误。因此，教学中教师必须讲清惯性的本质、惯性与第一定律的区别、惯性与力的区别、物体惯性与外力作用的辩证关系，才能使学生正确理解惯性概念。     

有趣的“跟头虫”

制作方法 1.用挂历纸做一个卵形纸筒(两端为半圆形,中间为圆柱形)。内装一个弹球.弹球可以在纸筒内来回滚动。     

对惯性理解的四个误区

惯性是初中物理中较难理解的物理概念之一，由于同学们在生活经验积累上有偏差。所以分析日常生活中的惯性现象时就容易出错．下面就同学们对惯性的理解经常出现的误区进行分析．[第一段]     

跟头·跟斗·筋斗·斤斗

先看语文教材中的四个例子:①我……一不留神,脚底下被石头一绊,一个跟头栽倒在半山腰。(六年制小学语文第九册《劳动的开端》)②可是它飞得很奇怪:翻着跟斗,转来转去,又落到地上,好像受了伤,或者翅膀坏了。(五年制小学语文第十册《鹌鹑》)③我们便都挤在船头上看打仗,但那铁头老生却又并不翻筋斗     

跌股

跌股这里可不是指股票跌了的意思,而是形容没面子。你看,你的股票都往下跌了,你的钱都赔了,是不是就像丢了面子一样?     

衬跌

衬跌,反衬的一种特殊形式。为表达感情的需要,先不说出正意而借描述其他事物作反衬,然后通过转折跌宕说出正意。     

这辈子只识这两个字

我的名字不是父亲取的.父亲是一个地地道道的农民,一个地地道道的文盲.在我满月的时候,父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生.得知我五行缺金,又因为父亲希望我长大有出息,能够跳出这个穷山沟,于是,算命先生给我掐出了这样一个名字:金翔.     

浅析惯性概念理解的几个误区

误区一:认为运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性. 例1下列关于惯性的说法中正确的是( ). A.静止的物体有惯性,运动的物体没有惯性B.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性     

浅谈理解惯性问题的六个误区

惯性是初中物理中的重要概念,有些同学对这一概念存在一些错误或模糊的认识,形成理解上的误区. 误区之一:物体受力越大,惯性越大. 牛顿第一定律指出:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持匀速直线运动状态或静止状态.定律指出了物体在不受力作用时的运动状态.由于力是物体间的相互作用,一个物体在不受力作用时的运动规律,只能由物体本身的某种性质来决定,我们把这种性质叫做惯性.由此可见,惯性是物体本身的一种属性,它与外界的因素没有关系,因此,物体受力与否及受力大小不会改变物体本身所具有的惯性. 误区之二:物…