让自学走进语文

本文主要阐述了在语文教学中自学的重要性和如何培养学生的自学能力,以引起家长和教师的注意。在自学中,培养学生自信是培养自学的首要条件;同时,也要注意同学关系、师生关系,创造融洽和谐的氛围;教师还要做好指导工作以及学法指导。     

浅谈小学生语文自学能力的培养

课堂气氛直接影响着学生参与课堂学习的广度和深度。在教学中教师要尽最大努力营造出一个充满关爱、平等自主、尊重个性的学习氛围。教师在课堂上的一个手势、一个鼓励的微笑、一个认可的点头、一句恰如其分的赞赏,就像一束束灿烂的阳光,足以照亮孩子的心,使每个发言的孩子为再次发言做足心里准备,有了更精彩表现的欲望。     

让化学课堂充满活力

我们在教学中,要因材施教,营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个环境,使教师与学生能进行情感交流。同时教师要采用恰当的教学方法激活课堂,我们的教育对象就能＂开心一笑,喜形于色＂,从中获取知识,我们的辛苦就不会白费。     

浅议如何培养小学生自学语文的能力

<正>我国著名教育家陶行知先生说过:"好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。"要提高语文课堂教学效果,提高语文课堂的实效性。培养小学生的自学语文的能力事十分必要的。小学生的自学能力是指他们运用已有的知识、技能和方法进行独立学习语文,获得知识和更新知识的一种学习能力。培养小学生的自学语文的能力是教师引导学生成才的必经之路,是小学语文学法指导的核心。那怎样培养学生的自学能力呢?下面是我浅谈几点看法:一、培养自学习惯小学生拥有良好的自学习惯,是教师培养小学生自学语文能     

让化学课堂充满活力

我们在教学中,要因材施教,营造一个宽松的教学氛围,也就是创造一个环境,使教师与学生能进行情感交流。同时教师要采用恰当的教学方法激活课堂,我们的教育对象就能开心一笑,喜形于色,从中获取知识,我们的辛苦就不会白费。     

让创新走进语文教学

教师就是要培养学生的创新意识和创新能力。兴趣是基础,参与是关键,实践是原则,创新是目标。我们语文教师要用富有创造性的教学,努力提高学生的创新能力。     

让音乐走进语文教学

文学．是研究人的思想感情的一门科学，不是研究作品中主人公的思想感情，就是体会作品背后抒情主人公的思想感情，在作品中读出作者的“自我形象”来。其实，能表现人的思想感情的，我以为音乐来得更直接也更深刻，且更容易把主体感情传递给客体，给人们带来情感的熏陶和美的享受：一首歌就是一首诗，诗也是从民歌中孕育而生的，音乐与文学似乎一开始就是难以分割的：由此，我想到在我的教学中融入音乐元素，并大胆进行了一些尝试：     

让音乐走进语文教学

文学,是研究人的思想感情的一门科学,不是研究作品中主人公的思想感情,就是体会作品背后抒情主人公的思想感情,在作品中读出作者的"自我形象"来.其实,能表现人的思想感情的,我以为音乐来得更直接也更深刻,且更容易把主体感情传递给客体,给人们带来情感的熏陶和美的享受.     

让民主走进课堂让学生张扬个性

让民主走进课堂,让学生张扬个性就是要在教学组织上营造和谐民主的课堂教学氛围,在课堂中把学生置于主体地位,尊重每一个学生,鼓励学生说"不",赏识每一个学生,为学生提供张扬个性的舞台     

让课堂成为学生求知的乐园

语文是一门最有情趣的学科,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。方法有四：营造一种宽松和谐的气氛;训练学生对学习结果要有一个积极乐观的、现实的态度;活动调趣;竞赛。把语文课堂转变为满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标。     

让生活走进小学语文教学

陶行知先生是我国著名的教育家。他也提出了很多的教育理念,为我们的教学指明方向。笔者围绕他提出的生活教育理论从教学观念、教学设计两方面对语文的教学提出了一些看法。     

让课堂成为学生求知的乐园

语文是一门最有情趣的学科,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。方法有四:营造一种宽松和谐的气氛;训练学生对学习结果要有一个积极乐观的、现实的态度;活动调趣;竞赛。把语文课堂转变为满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标。     

让课堂作业与语文教学和谐共舞

语文课堂作业"课外化"是当前小学语文教学中存在的一个不良倾向。唯有改变这种现状,才是减轻学生负担,提高语文教学效果的关键。事实上,作业练习应该是教学内容的一部分,是教学实施的一种形式,是教学的有效巩固、高妙引领和强劲支持。本文通过对小学语文作业的分析,对在课堂教学中如何让"作业"和"教学"和谐共舞进行有益的探索,提出作业呈现时机要与教学过程相融合的观点。     

让学生在轻松阅读中提高语文素养

一个人的一生,如果远离阅读,那会是一个什么样的人生?不可想象,也不敢想像!国际阅读协会把"鼓励人们养成终身的阅读习惯而努力"作为根本宗旨。"生活中没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"莎士比亚用诗一般的语言道出了书籍的重要性。对于在校学生而言,阅读同样是特别重要的。如果学生可以广泛涉猎各类报刊和书籍,可以开发学生智力,激发学习热情,最大限度的提高语文素养。于是,教会学生学会阅读,让他们爱上阅读(提高他们的语文素养),就成了语文教育工作者不可推卸的责任。     

“和谐”让语文教学更精彩

"和谐"作为当今社会的一个流行词,是社会生产力发展的产物。追求和谐、崇尚和谐等是语文教学中会的好的教学方法的一种手段。     

在快乐中学习——营造宽松和谐的课堂气氛

教育目标主要是通过课堂教学来实现的。只有营造宽松、和谐的课堂气氛,激发学生的兴趣,保护好奇心,给学生提供表演的舞台,才能让学生得以全面发展。     

让美扮靓语文教学

让美扮靓语文教学,语文教学美在内容,美在教法,美在和谐,美在留白。     

论如何让我区学生走进图书馆

通过文章使学校和全社会认识到图书馆的丰富资源,充分挖掘和利用图书资源。开辟学生多元的学习途径,从传统的被动学习模式转化为主动学习模式,培养良好的学习习惯,树立终身学习信念,从而推动我区教育事业健康、稳定、持续发展。     

让“四环节”走进语文的课堂教学

在语文课堂上必须充分发挥学生的自主能动性,实践证明,“四环节”教学模式可以完美地契合语文的课堂教学,并且给语文的课堂教学注入了无限的生机和活力。本文就这一问题进行简要探讨。     

让语文教学之花尽情“开放”

语文课程应是开放的。新世纪的小学语文教师从思想认识到教学方法上都应有一个新的突破,都应"开放"起来。从每一个学生终身学习和发展着眼,拓展他们学习的时间与空间,让孩子们走向社会,走向生活,使他们的知识、能力与品格得到全面、统一、和谐的发展,让语文教学之花尽情"开放"。