2005年全国研究生暑期学校

近几年来，各高校不断扩招，考研大军日渐庞大，各类考研辅导机构也如雨后春笋般冒了出来，在此，笔者以一个过不人的身份谈谈自己的一次教育消费维权经历。     

上海师范大学举办研究生暑期爱心学校

7月18～29日,上海师范大学举办了2011年研究生暑期爱心学校活动。本期爱心学校分小学部、中学部、考研辅导部等三个班次面向本校教职工子弟、周边社区儿童及有考研意向的本科生开展有针对性的活动。爱心学校的教师均从全校各个学科的研究生志愿者中择优招募。     

2005年全国研究生暑期学校

教育部研究生教育创新计划(部分与国家自然科学基 金委员会合作)批准12所高校和院所分学科专题承办2005 年全国研究生暑期学校。具体承办情况如下: 北京大学(世界历史、税法、经济学与金融学、应用数     

我国研究生暑期学校建设绩效调查

对我国研究生暑期学校建设绩效现状进行调查。结果显示,各相关群体对于研究生暑期学校的总体建设绩效评价是肯定的,比较而言,往届学员的评价更高。暑期学校对于拓展学员视野、启发学员思考、提升科研创新能力等方面均有成效,达到了预期目的。同时,也存在没有形成固化机制、招生宣传不到位、经费投入不足等问题。建议提高认识,将暑期学校纳入学校长期教育规划;加大经费投入,做出品牌;加大招生宣传力度,积聚优质师资、生源。     

2006年全国研究生暑期学校工作会议在呼和浩特召开

本刊讯(记者赵清华)8月21～24日,2006年全国研究生暑期学校工作会议在内蒙古大学召开,教育部、国家自然科学基金委员会的有关领导以及来自全国60多个研究生培养单位的负责人共100多人参加了会议。     

国防科学技术大学研究生暑期学校建设分析及思考

暑期学校是教育部研究生教育创新计划的重要举措。本文对"十一五"以来国防科技大学研究生暑期学校的建设情况进行了分析,并对建设中的突出特点进行了总结;同时,从强化研究生创新思维培养、增进学术交流的角度出发,探讨了推进暑期学校建设的相关举措。     

研究生暑期学校品牌建设的策略研究

抽样调查研究生暑期学校的承办方、教师和学生,了解教师和学生对暑期学校知晓渠道、知晓率及上述三方对研究生暑期学校现状的评价和对今后发展的建议,科学客观地评价办学效果,探索研究生暑期学校品牌建设的策略.     

国防科学技术大学研究生暑期学校建设分析及思考

暑期学校是教育部研究生教育创新计划的重要举措.本文对“十一五”以来国防科技大学研究生暑期学校的建设情况进行了分析,并对建设中的突出特点进行了总结;同时,从强化研究生创新思维培养、增进学术交流的角度出发,探讨了推进暑期学校建设的相关举措.     

2012年全国军事学研究生暑期学校举办

本刊讯2012年7月1~12日,由教育部和总参谋部主办、南京政治学院承办的"新形势下军队政治工作创新与发展——2012年全国军事学研究生暑期学校"在南京举办。来自军事科学院、国防大学等全军21个军事学研究生培养单位的100名博士生、硕士生参加了学习。     

办好研究生暑期学校营造良好的研究生教育创新氛围

随着我国研究生教育的快速发展,研究生的培养质量日益受到关注。举办研究生暑期学校,是教育部为提高研究生培养质量所采取的重要措施之一,这个项目得到了国家自然科学基金委员会的大力支持和长期资助。研究生暑期学校是在著名数学大师陈省身先生的倡议下开始举办的,自1995年以     

发展研究生教育 实施人才强国战略

中国学位与研究生教育学会是从事学位与研究生教育工作的高等院校和相关机构组成的全国性学术团体。学会成立十年来,在学会领导班子集体领导和全体会员的共同努力下,积极开展了丰富多彩的活动,促进了学位工作和研究生教育的发展,学会的队伍也伴随着发展不断扩大,目前会员单位已从学会建立之初的350个发展到430个,覆盖了全国所有的博士学位授权单位和95％以上的硕士学位授权单位;学会的分支机构也由最初只有一类,即按高校和科研机构的科类设置的文理科、工科、师范     

加强研究生德育工作努力培养高层次创新人才

近年来,东南大学努力适应社会经济发展对高层次人才不断增长的需求,积极探索新形势下做好研究生德育工作的新体制、新方式、新途径,取得了一定的成效.     

强化精神支柱为培养高级专门人才服务

邓小平同志曾经指出 :“要团结就要有共同的理想和坚定的信念 ,并使之成为中华人民共和国的精神文明的重要支柱。”江泽民同志也曾多次提出“在全社会形成共同的理想和精神支柱 ,是有中国特色社会主义文化建设的根本。”遵照邓小平同志和江泽民同志的教导 ,多年来 ,哈尔滨师范大学一直把构建以理想信念教育为核心的精神支柱建设作为思想政治工作的根本内容和主要任务来抓 ,不断提升广大干部和师生员工的思想境界。具体来说 ,我们主要抓了三个层面的工作。一、注重“三个密切联系” ,坚持不懈地强化领导干部的精神支柱建设我们把树立与强化精…     

积极发展专业学位研究生教育 培养更多高层次应用型专门人才

从１９９８年开始，国务院学位委员会办公室会同人事部公务员管理司开始组织专家就我国设置和试办公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位的必要性、可行性进行研究、论证，并对欧美等国家培养公共管理高层次人才情况进行了考察。１９９９年５月，国务院学位委员会十七次会议审议通过了我国公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位设置方案及其说明。２０００年８月，国务院学位委员会办公室下发了关于开展公共管理硕士（ＭＰＡ）专业学位试点工作的通知，批准北京大学、清华大学等２４所高等院校为首批ＭＰＡ培养试点单位。为了有利于公共管理硕士（ＭＰＡ…     

培育与发展我国社区服务消费

社区服务消费的发展对一国经济增长和增加就业,提高人民生活水准、建立合理消费结构发挥着最重要的、不可替代的作用。社会转型时期培育与发展我国社区服务消费,其目的在于更好地转变政府职能、增加就业、扩大内需、增加劳动者余暇时间,建立符合我国国情的消费结构。     

对发展我国农村职业教育的探索

20世纪80年代以来,我国农村职业教育得到了快速发展,为当地经济建设培养了一大批实用的技术型劳动者。目前,我国农村职业教育还存在着许多问题,对这些问题要用合理的对策加以逐步解决,构建具有中国特色的农村职业教育体系。     

培养职业技能 加强综合素质教育

高职教育必须转变以知识传授为本位的旧观念，树立以职业能力为本位的新观念；既要突出学生的职业技能的培养，又要突出学生综合素质的养成与提高。针对目前高职教育中出现的问题，提出了培养职业技能，加强综合素质教育的措施。     

我国高师体育教育中的素质教育

在我国高师体育教育的素质教育研究中 ,为了避免造成片面影响 ,我们需要的主要不是给素质教育一个精确的定义 ,也不是设计标准模式。素质教育在本质上是体育教育本体功能的回归 ,是一个持续不断的创新过程。要以科学的态度 ,进一步推进素质教育在我国高师体育教育理论与实践中的发展     

改进我国研究生教育质量评价指标体系之思考

本文分析了我国当前研究生教育质量评价指标体系中存在的几大问题：评价指标体系整齐划一,缺乏针对性;过于繁琐笼统,不易于操作;对效益指标的重视程度不够;条件指标、过程指标与成果指标的关系处理不合理以及客观指标与主观指标、定量指标与定性指标失衡等问题,并提出相应的有关建议。