以晨间接待为平台实现家园共育

晨间接待是幼儿教师了解孩子的重要环节,亦是教师与家长交流沟通的重要环节。教育孩子不仅仅是教师的事、学校的事,只有家园通力合作,才能取得理想效果,让晨间接待成为家园共育的平台,更利于孩子健康快乐地成长。     

晨间接待，从“心”开始——浅谈幼儿园晨间接待的规范行为

文章分析了目前幼儿因晨间接待环节中教师迷惘的的现状及其原因，提出了在幼儿园一日活动中晨间接待的重要性和教育价值，并从“迎接、观察、接收、引导”四方面，阐述了晨间接待的规范要求及教师的适宜行为，最后指出三个实施原则，保证有效利用这一环节，实现家园无缝联接，保证幼儿身心健康成长。     

发挥晨间接待在新生幼儿情绪安抚中的作用

新生幼儿入园时幼儿出于一种对父母与生俱来的依赖感和后天同父母建立起来的亲情感,对与父母的分离有一种本能的恐惧与戒备心理,产生适应新环境的过程恐惧、紧张、退缩等不良情绪。而园门口的晨间接待教师是幼儿入园时情绪安抚的依靠,如何做好晨间接待给幼儿营造一个亲切、温暖、安全的环境,帮助幼儿消除入园焦虑,是十分重要的。     

让晨间接待开启美好的一天

晨间接待是迎接孩子们开始幼儿园生活的第一个环节,是非常平常的一项工作,但是反思我们的晨间接待,里面却有许多值得我们思考的学问。     

晨间接待三道关

正晨间接待是幼儿园入园活动的组成部分,是幼儿园生活的第一个环节,它开启了幼儿在园生活的序幕。家长牵手幼儿进入幼儿园,老师从家长的手中接过幼儿,是幼儿园特有的行为模式和靓丽的风景,晨间接待看是很简单的一个环节,为每个老师所熟悉,也可能被老师们习以为常而忽视,但却隐藏着很大的教育价值。那么教师如何做好晨间接待?需要我们不断地探究和思考。     

幼儿园晨间户外活动的现状与策略

晨间户外活动在幼儿园教育中有着重要的意义。它能有效地激发幼儿的体育兴趣,培养幼儿的爱好,促进幼儿各项能力的提高。但是在当前的幼儿晨间户外活动中,很多幼儿园没有明确的活动目标与充足的活动器械,教师也没有对幼儿的活动进行有针对性的指导。针对这些问题,我们可以采取一些有效的策略来避免问题的产生,使幼儿的各项能力得到有效的提高。     

开展幼儿园晨间锻炼活动的有效策略

要想发挥晨间锻炼活动的最佳价值,可结合幼儿园的场地、条件等,以户外游戏、轻器械练习、集体游戏与早操相结合的方式开展晨练,促进幼儿发展。在开展晨练时,应及时调整活动内容、形式,班组人员要合理分工,通力合作,以保证晨练活动的有效性和安全性。     

浅谈如何组织幼儿晨间入园活动

每天朝阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻,每个人都为自己将拥有的新的一天祝福、期盼。家长们也是满怀希望的把自己的孩子送入幼儿园,希望自己的孩子能高兴、快乐的在幼儿园度过轻松、愉快的一天。入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端。"好的开始是成功的一半。"因此,紧紧抓住这一环节,在入园准备、晨间接待、晨间活动中,有计划地组织各种有趣的活动,才能让幼儿以一种愉悦     

对优化幼儿园室内晨间体锻组织的实践与思考

晨间活动作为幼儿园体育活动的主要组成部分,也是保证幼儿"每天户外活动时间不少于两小时"的重要途径。在室内晨锻组织的实践中主要通过空间的改变、材料的创新、情境的创设来进行优化,从中老师的观念、行为也获得了一定的改善。     

幼儿园小班晨间户外活动游戏化的实践与研究

幼儿园晨间户外活动是幼儿园一日生活的开端,也是幼儿园活动的重要组成部分。有效的晨间户外活动不仅可以让幼儿更具有精神和活力,提升幼儿的身体素质,还能够锻炼幼儿的意志。新时期,幼儿园晨间户外活动需要注重游戏化,通过不同的游戏形式激发幼儿的参与热情,让幼儿在游戏中成长。本文以幼儿园小班为例,主要研究小班晨间户外活动游戏化的策略。     

幼儿园循环式晨间锻炼活动的实践研究

文章介绍了幼儿园循环式晨间锻炼活动的特点、组织与实施策略,提出教师在组织循环式晨间锻炼活动时要因地制宜,合理规划循环运动路线,遵循热身—运动—放松的运动程序,根据幼儿的年龄特点投放适宜的材料、器械以保证幼儿多种运动技能得到提高;要适时更新体育材料与器械以保持幼儿的运动兴趣;要注意排除不安全因素以保证幼儿运动的安全。     

有关因地制宜开展幼儿园晨间户外体育活动的几点思考

随着现代学前教育的发展,晨间户外体育活动在幼儿园教学中的地位不断提升,其不仅可以提升幼儿的身体素质,还能有效促进幼儿的心理健康,进而形成积极开朗、健康乐观的个性态度。但是目前幼儿园在开展晨间户外体育活动时,对空间、环境以及乡土资源的利用率较低,在此,重点探析幼儿园在构建晨间户外体育活动时,实现因地制宜的有效策略与措施。     

对农村幼儿园如何有效开展晨间谈话

正晨间谈话在幼儿园整日活动中有着特殊的作用,它是教师与幼儿之间一次次心灵的交流、情感的交流。有心的教师如果发现晨间谈话中深存的奥秘,并发挥应有的功效,相信这是一个不错的教育环节。成功的谈话可以促进幼儿口语能力的大幅度提高,锻炼幼儿想说、敢说、愿意说、主动说的口语表达能力,也可增进师生和生生之间的了解,融洽师生之间的情感,并能在谈话中得到许多有益的信息,扩展幼儿的视野。一、农村幼儿园开展晨间谈话的利与弊     

浅谈教师在幼儿晨间锻炼中的作用

在学习《幼儿园教育指导纲要》的过程中,我们对晨间锻炼的组织进行了反思,并将教师在晨间锻炼中的作用归纳为“引发-观察-互动”三点。 一、引发 晨间锻炼中教师的引发作用体现在创设合理、安全的场地,提供丰富的有挑战性的材料。教师要做到:     

晨间锻炼中大班幼儿规则意识的培养

晨间锻炼中的规则是为了保证晨间锻炼有效展开或进行,需要游戏参与者根据锻炼的安排或需要,共同约定,共同遵守的一系列规范或要求。本研究通过观察法与文献法,以南京市某幼儿园D园的某大班24名幼儿为研究对象,观察并研究大班幼儿晨间锻炼活动中的行为表现,收集案例并处理分析,对幼儿晨间活动中的典型案例进行选择、处理、分析及评价。     

农村幼儿园晨间户外自主游戏的问题与对策探讨

幼儿园户外活动日益受到重视,但由于受户外环境简陋与教师游戏指导能力不足等条件限制,幼儿在活动过程中的自主性往往得不到发挥,这阻碍了幼儿各方面能力的发展。基于此,改善幼儿园的外部环境与提升幼儿教师的专业素养和指导能力便成了有效开展户外游戏、提升幼儿游戏自主性的必要策略。     

幼儿园晨间操作活动存在的问题与解决对策

幼儿园晨间操作活动,是指幼儿晨间入园后,教师为幼儿提供各种玩具、材料,让幼儿在把玩、摆弄玩具材料的过程中获得知识、经验的一种游戏活动形式,是幼儿在园活动的第一个环节。晨间操作活动的主要特点是:材料丰富、多样,幼儿活动的自由度大、自主性强,符合幼儿好摆弄、好探究、好交流的认知年龄特点。但是,由于不少教师"幼儿园一日生活皆课程"的教育理念尚未真正确立,教师中普遍存在"重集体教育     

优化幼儿园室内晨间锻炼指导策略的实践研究

晨间锻炼是幼儿在园一日生活的重要起点.突发多变的天气因素往往导致户外晨间锻炼难以开展,室内晨间锻炼已成为幼儿园体育活动的一个必要环节.文章从丰富活动材料、丰富体育游戏内容和优化教师指导策略等方面入手,对幼儿园室内晨间锻炼的组织策略进行了探索.     

让幼儿爱上晨间游戏活动的妙招

<正>保护幼儿生命、促进幼儿身体健康是幼儿园保教工作的重要目标。为了培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质,提高幼儿对环境的适应能力,在科学合理地安排幼儿一日学习生活时,必须安排幼儿每天不少于两个小时的户外活动,其中体育活动不少于一个小时。而每天幼儿的晨间体育活动更是保障幼儿1小时体育活动的重要环节,晨间体育活动的游戏性、趣味性直接影响幼儿的参与情绪、投入程度、效果等,因此晨间体育活动时组织的形式、方法等将直接影响幼儿各方面素质的发展及健康体魄的形成。一、创设情境,提高晨间活动的游戏性游戏是幼儿最喜爱的学习方式,是激发幼儿体育活动兴     

把握“四要素”助力幼儿园晨间户外体育活动的开展

晨间户外体育活动是幼儿园开展体育活动的环节之一,能协助落实幼儿在园户外活动两小时的目标。幼儿园开展晨间户外体育活动时,存在幼儿入园时间、参与人数、活动时间的“三不统一”现象。教师在教学实践中把握好“去向、排查、站位、观察”四要素,能够有效解决“三不统一”的问题,保障幼儿在活动中安全有序地参与晨间户外体育活动,落实晨间户...