关于做好农村中学班主任工作的几点思考

在农村中学担任了多年班主任,对于农村中学班主任工作有着亲身的体验,深感做好农村中学班主任工作的不易。在这里总结出以下几点,和同行们探讨,希望对做好班主任工作会有所帮助。     

浅谈农村中学班主任工作

班主任工作是一项复杂的专业劳动，在当前信息化、网络化的时代，尤其在社会转型期的今天，班主任的工作越来越难做。来自学校、家长、社会等各方面的过高期望值，都给教师尤其是班主任施加了难以承受的压力，农村中学独生子女的增多，安全问题非常严重等新情况的存在，更迫切需要提高班主任的管理艺术，以促进学生健康成长。笔者试从个人长期的班主任工作经验七，略作分析。     

道德冲突与班主任育人功能的发挥

班主任工作必须以人为本,以人的建设、人的发展为出发点和归宿.然而不论是人的建设还是人的发展,都要依赖于道德冲突的妥善解决.道德冲突的解决是中学班主任工作的重要任务之一,同时道德冲突的解决过程其实亦是班主任工作育人功能的发挥过程.而当前中学班主任工作中普遍存在道德冲突解决缺失的现象.本文针对这一现状,探寻对策以便更好地发挥中学班主任工作的育人功能,提升中学班主任工作的实效性.     

效能管理视角下的中学班主任工作建议

中学班主任是中学班级的管理者,一位班主任通常上要管理全班数十名学生。因此中学班主任要发挥自身的效能作用,加强班级的效能管理。本文针对中学班主任效能管理视角下的工作进行了分析与建议。     

对中学班主任工作的思考与探索

中学班主任的作用非常大,本文从爱心、责任心、智慧、经验等方面探讨了班主任的工作内涵,旨在为中学班主任开展工作提供理论参考。     

初中班主任工作浅探

中学是学生成长的重要时期,班主任在中学生的成长中扮演着重要的角色,因此初中班主任工作的展开,对学生的全面发展具有重要的意义,而且是中学教育工作中的一个重要环节。本文主要对初中班主任工作相关问题体了初步探讨．并指出了班主任工作中的一些具体方法,从而对中学教育有一定的指导作用。     

中学班主任面临的问题及其对策

中学班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。目前中学班主任面临的主要问题表现在管理制度对班主任工作的影响,班主任专业发展得不到高度关注,当代中学生身心发展对班主任工作提出新的挑战等方面。面对这些问题,提出了一系列初步的对策。     

关于做好农村中学班主任工作的几点思考

在农村中学担任了多年班主任,对于农村中学班主任工作有着亲身的体验,深感做好农村中学班主任工作的不易。在这里总结出以下几点,和同行们探讨,希望对做好班主任工作会有所帮助。一、作为班主任,要从品德、能力、敬业等方面为学生树立榜样为师先为人,作为班主任,对待学生,要一视同仁关心他们,爱护他们。这样,学生对班主任的为人、为师的角色才会予以认同。作为班主任,在教学工作方面,一定要认真钻研,     

浅谈中学班主任工作策略“五字诀”

班主任是学校教学工作的实施者,又是班级管理的组织者,班主任工作联系着学校和学生,其工作的好坏不仅直接关系到教师本人和学校的声誉,更关系到学生的成长。中学班主任的工作可谓千头万绪,一些班主任（尤其是年轻的班主任）往往是“眉毛胡子一把抓”,时间和精力花了不少,却没能把班级工作做好。中学班主任工作到底有什么策略？我认为,重点...     

浅析农村中学班主任工作特点及技巧

针对当前农村中学班主任"难当"的现状,及当代农村日益突出的留守儿童问题,本文对农村中学班主任工作特点及技巧进行初步探究,反思班主任工作中存在的各种问题及其原因,使我们找到超越传统的"去向"与"路径",提高班级管理水平和教学质量。希望能给广大农村中学的班主任一点工作上的借鉴和引导。     

刍议教育信息化背景下小学班主任工作新举措

班主任工作是学校教育教学工作的基本组成部分。随着教育信息化时代的到来,班主任教师可以采取一些新举措,开创班主任管理工作的新局面。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合小学班主任工作实际,浅显论述信息化背景下小学班主任工作的一些新举措。     

中学班主任职业倦怠现状及干预策略

中学班主任是班级的主导者,担负着整个班集体的大小事务,更是学生的管理者和领导者,久而久之,班主任会产生职业倦怠现状,主要表现在对工作的积极性和工作满意度的下降。立足于中学班主任班级管理工作现状,主要分析了班主任职业倦怠的现状及干预策略。     

中学班主任心育工作的困境及解决路径探索

为了解决中学班主任在心育工作中的困境,本文以北京市某中学8位班主任为访谈对象,从心育工作的困境和需求两方面进行了调查。结果表明,中学班主任心育工作的困境包括:专业成长路径不清晰、自身身心健康限制了班主任的专业成长;针对学生开展工作时欠缺评估和初级干预知识和方法;与家庭合作时缺少理论引领、权责不清和受家长“病耻感”影响强烈。做好班主任专业成长的多元规划、强调全员心育和家校社有效合作是解决班主任心育工作困境的有效路径。     

中学班主任职业倦怠感的现状与干预策略

班主任作为班级的教育者、管理者、组织者和领导者,在学校的教育管理和学生成长发展的过程中起着重要的作用。当前,在我国众多中学里,大多数班主任均存有明显的职业倦怠感。最显著的症状在于工作满意度低下、工作热情与兴趣丧失、与同事及学生的情感逐渐淡化。重视及解决中学班主任的职业倦怠感,能促进中学学校各项工作的开展及发展。本文主要针对中学班主任职业倦怠感的现状进行全面分析,并提出相应的解决对策。     

如何做好农村中学班主任工作

班主任难当,难当好班主任,这是很多班主任尤其是农村中学班主任的切身体会。农村学校教学条件相对落后,教育资源短缺,农村学生的综合素质相对而言较差,因此,农村学校的教育教学工作,尤其是班主任工作,难度颇大。笔者在农村初中担任了十几年的班主任,饱尝了其中的酸甜苦辣,现就自身的实践,略谈一些体会。一、农村中学班主任工作难做的原因     

中学班主任的工作困境及对策研究

针对中学班主任班级管理工作,首先概述了班主任开展班级管理工作的主要任务,并分析了班主任在当前班级管理工作中存在的一些问题,进而提出了创新完善班主任工作的几项措施,可以为中学班主任开展班级管理工作提供合理的参考。     

中学班主任的工作困境及对策研究

针对中学班主任班级管理工作,首先概述了班主任开展班级管理工作的主要任务,并分析了班主任在当前班级管理工作中存在的一些问题,进而提出了创新完善班主任工作的几项措施,可以为中学班主任开展班级管理工作提供合理的参考。     

我社在山东省成立首家班主任工作研究室

2010年1月23日,班主任杂志社与山东省滨州市北镇中学在滨州市教育局联合举办“山东省北镇中学班主任工作研究室成立仪式暨首届班主任论坛”。《班主任》杂志主编佟德、北京教科院期刊部支部书记魏强、滨州市教育局副局长侯学锋、滨州市教育局副局长兼北镇中学校长任学武和其他北镇中学领导及131名班主任参加会议。     

基于人性假设的初中班主任管理行为研究

班主任工作历来是学校各项工作中的重要组成部分,近年来,社会各界给予了班主任工作更多的关注,本文了解了目前中学班主任人性假设现状。     

农村中学班主任专业化建设探析——基于城乡教育一体化视角

在城乡教育一体化背景下,农村中学迫切需要推进班主任专业化建设。农村中学班主任专业化建设面临重重障碍,突出表现在:班主任工作任务多,压力大;学校对班主任重使用,轻培养,少培训;班主任自身素质偏低,学习意识不强,管理水平不高等。要提升农村中学班主任专业化水平,需要:减负减压,以外部激励提升班主任专业化水平;加强专业培训,以先进理念提升班主任专业化水平;参与学习型组织,以自我修炼提升班主任专业化水平。