巧用现代教育技术,彰显政治生本特色

要构建高中政治生本课堂,离不开对现代教育技术的灵活运用。巧用现代教育技术,声情并茂,激发学生的学习兴趣,立足于高中政治生本课堂;提供素材,便于学生思考讨论,紧扣高中政治生本课堂的核心;直观展示,彰显学生个性,体现高中政治生本课堂的实质;师生互动,营造民主、和谐、宽松的课堂环境,符合高中政治生本课堂理念。     

新课改下的高中政治活力课堂构建策略

高中政治活力课堂的构建,仍然需要广大政治教师不断创新教学内容及方式,才能有效解决传统政治课堂古板、枯燥的问题。因此,本文从新课改角度,并结合高中政治课程的有关内容,对高中政治活力课堂的构建做如下分析,旨在改进和优化高中政治课堂。     

高中政治课堂中案例教学法的分析

教育环境与教育理念正在发生重大变革,高中政治课堂也应该顺应新的形势与潮流。本文着重阐述了新的教育环境下高中政治课堂的案例教学方法的重要性,分析了当前的高中政治课堂案例教学方法所存在的问题,提出了做好高中政治课堂案例教学的一些基本措施。     

新课改下的高中政治活力课堂构建策略分析

在传统的高中政治课堂中,课堂氛围通常比较沉闷、古板和枯燥,很多时候都是教师在课堂上滔滔不绝地进行讲课,而学生的学习兴趣和学习积极性并不高。随着新课程改革的不断深入施行,如何有效地构建高中政治课的活力课堂来提高高中政治教学质量成为广大高中政治教师共同研究探讨的课题。基于此,本文将针对新课改下的高中政治活力课堂构建策略进行深入分析,旨在提高高中政治课的教学质量。     

高中政治“生活化”课堂的含义及构建

生活即教育,高中政治教材更是与生活联系密切,生活化课堂符合高中政治的教学特点,本文就高中政治生活化课堂的含义及其构建要领进行分析。     

关于高中政治课堂小结的小结

新课改形势下高中政治课堂小结非常重要,但往往容易被忽视,作者认为要想让高中政治课堂大放异彩,焕发出旺盛的生命力,具有＂点睛之笔＂的课堂小结功不可没。本文从＂重要作用＂、＂有效要求＂、＂基本技巧＂三个方面对高中政治课堂小结进行了论述。     

新课改理念下的高中政治课堂教学初探

随着中国教育事业的发展,高中政治教学不断探索与进步。在新课改的理念下高中政治老师在课堂上的地位随之发生改变．如何使得高中政治教学课堂上的效率更高是高中政治一直不断地探索的话题。本文将和大家一起探讨如何提高高中政治课堂教学效率。     

高中政治生活化课堂构建探索

高中政治学科的学习对于学生加强道德素养、掌握基本政治内容起到了显著作用,是学生进行思想道德教育的重要环节。在素质教育不断推进的今天,在政治课堂上进行生活化教学,帮助学生将课堂知识与生活实际进行有效结合,已经成为政治教学发展的必然趋势。本文将从高中政治教学中构建生活化课堂的必要性入手,分析当前高中政治教育存在的问题,为在高中政治课堂上实现生活化的教学模式建言献策。     

浅谈高中政治课堂导入设计

高中政治课堂导入对的教学质量有着直接的影响。但是很多教师不重视课堂导入,导致教学效果不理想。本文主要对高中政治课堂导入的重要性和存在的问题展开讨论,并提出了解决的措施,以提高高中政治课堂的教学质量。     

“生活化”教学理念在高中政治课程中的嵌入与实践

高中政治课堂"生活化"是将生活中的典型问题嵌入到课堂教学中去,通过理论回归实际,提高高中政治教学效率。笔者通过多年的教学经验,首先分析了高中政治课堂生活化的含义及价值,然后讨论了高中政治课堂教学"生活化"的依据,最后分析了"生活化课堂"构建的细节要求,本文研究成果将对优化高中政治教学起到一定辅助作用。     

高中政治课堂提问的有效性探析

分析当前高中政治课堂提问有效性不足的原因，并提出从提问前、提问时、提问后三个环节来提升高中政治课堂提问的有效性。     

高中政治高效课堂的构建

文章从以下方面,论述了高中政治高效课堂的构 建策略。精心研究教材,奠定高效课堂基础;调动学生积极性’ 提升高中政治教学实效;改进教学方式,提高高中政治教学效 率;引用生活案例,丰富高中政治教学内容;借助多媒体技术, 提高政治教学质量;整合学科知识’实施高中政治深度教学。     

基于学生发展核心素养的高中政治课堂转向问题探究

本文从新时代核心素养的内涵出发,介绍目前高中政治课堂对社会的意义,及目前高中政治课堂的现状和存在的问题,进一步提出了基于学生发展核心素养的高中政治课堂意义并结合教学内容提出可行的改变方法。     

高中政治课堂融入乡土文化资源的原则及策略

阐述高中政治课堂融入乡土文化资源的必要性和意义,探讨高中政治课堂融入乡土文化资源的原则及策略。     

高中政治知识可视化表达的规范与引导

为提升高中政治教学效果,文章对高中政治知识可视化表达的规范与引导展开研究.概述了可视化表达的内涵;分析了高中政治知识可视化表达的特点;分析高中政治知识可视化表达的必要性;从杜绝片面使用、注重能力培养与遵循发展规律三方面,列举高中政治知识可视化表达的规范;从提升课堂兴趣、化抽象为形象、展开课堂互动与培养综合能力四方面,探...     

基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略

随着高中政治新课程标准的实施,传统课堂教学模式下的弊端逐渐显露出来,需要在生本教育理念的指导下,强化生本教学课堂的构建,充分激发学生在高中政治课堂上的主体意识和创新意识。对此,本文结合高中政治教学的实际以及生本教育教育理念的主要特征,对基于生本教育理念的高中政治课堂教学策略进行了研究,旨在构建生本教育课堂,促进高中政治教学质量的提升。     

论构建高中政治原生态课堂的策略

课堂教学需要与时俱进。新形势下的高中政治教学应该贴合实际,回归真实,构建原生态课堂。原生态课堂是真实、自然的课堂,本文从三个视角探讨如何构建高中政治原生态课堂,具有一定的参考价值。     

高中政治课堂生成性资源研究意义与对策

随着我国新一轮课程改革的不断深入,课程资源理论也在不断得到丰富和发展,高中政治课堂生成性资源作为一种新型的课程资源,急待全面而深入的理论研究与实践探索。高中政治课堂生成性资源是指在高中政治课堂对学生进行马克思主义     

试论如何将信息技术与高中政治课堂教学相融合

课堂是对教学活动造成影响的重要因素之一。本文将以《做好量变的准备,促进事物的质变》为案例展开研究,结合相关课题,全面分析在高中政治课堂中,与信息技术的有效融合。希望通过现代信息技术和高中政治课堂教学的深度融合,为我国高中政治课堂的改革提供更有效的帮助,为构建新型高中政治课堂奠定良好基础,下文将对这一问题的研究展开更为详细的论述。     

高中政治高效课堂构建路径初探

高效课堂的构建,激活了高中政治课堂氛围,提高了课堂教学的效率,但同时存在学案华而不实、导入形同虚设、展示杂乱无章、评价机制单一等问题。因此,进一步探讨高中政治高效课堂的构建路径,成为亟需解决的问题。基于此,从精编学案——引导每一个学生,巧设教学导入——唤醒每一个学生,完善课堂展示——发展每一个学生,妙用课堂评价——关注每一个学生等四个方面探讨,构建高中政治高效课堂的可行路径。