新课改背景下如何做好农村语文教学工作

正社会的不断发展和科学技术的进步加快了我国教育工作的发展进程。国家特别加大了农村基础教育的投入力度,我国农村语文教学工作的师资力量有所增强,教学水平不断提升。然而,农村教学工作在某些方面与城市教学工作相比,仍然存在一定的差距。这就需要农村语文教师与时俱进,在新课改这个大背景下,以新课程理念为指导,结合农村语文教学现状,制定切实可行的教学目标,选择合适、多样的教学方法,推进农村语文教学工作。一、农村语文教学工作现状近年来,国家加大了在农村基础教育中的经费投入和     

浅谈农村小学古诗词教学之困境

古诗词是中国文化不可或缺的一部分,古诗词教学更是语文教学中的一个难点和困境,尤其在偏远的农村地区,古诗词教学存在的困境和问题太多,为了进一步了解农村小学古诗词教学的状况,为了提高学生理解古诗词的兴趣,本研究对贵州一些偏远地区农村小学古诗词教学之状况进行了调查。结果表明古诗词教学在农村小学存在诸多问题,针对农村小学古诗词教学中产生的诸多困境,作者从实际现状出发做出了一些对策和思考,以期农村小学古诗词教学得到重视,并得到广大师生的认可和喜爱。     

浅谈农村小学古诗词教学之困境

古诗词是中国文化不可或缺的一部分,古诗词教学更是语文教学中的一个难点和困境,尤其在偏远的农村地区,古诗词教学存在的困境和问题太多,为了进一步了解农村小学古诗词教学的状况,为了提高学生理解古诗词的兴趣,本研究对贵州一些偏远地区农村小学古诗词教学之状况进行了调查。结果表明古诗词教学在农村小学存在诸多问题,针对农村小学古诗词教学中产生的诸多困境,作者从实际现状出发做出了一些对策和思考,以期农村小学古诗词教学得到重视,并得到广大师生的认可和喜爱。     

农村中学化学课与综合实践课整合的研究与实践

农村中学化学教学的目标是提高农村劳动者的文化素质,培养具有实践能力、创新能力的新型人才。有效进行农村中学化学教学必须重视实践活动,充分发挥实验教学和实践教学在化学教学中的作用,以适应当前农村中学教育教学发展的需要,适应社会主义初级阶段农村经济发展的需要。     

农村小学语文教学,请真正还学生学习主动权

小学语文教学在基础教学中占有重要地位。然而,目前我国农村小学语文教学现状并不理想,面临着诸多问题和困难,严重限制了农村语文教学乃至农村教育的发展。对此,作为普通农村小学语文教师,基于多年的教学经验和对周边兄弟学校的互动,有义务对农村小学语文教学提出一些不成熟的看法。     

浅谈农村学校语文小班化教学——以民勤县农村小学为例

在新课改背景下,民勤农村小班化教学势在必行。本文主要采用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等研究方法,对民勤县农村小学小班化教学的情况进行调查。通过调查研究分析得出结果,在民勤县农村小学进行语文小班化教学深受教师和学生的青睐,也是未来民勤县农村学校教育发展的必然趋势。研究结果表明,随着民勤农村学生逐年在减少,在农村小学进行语文小班化教学,适合课堂开展,对今后农村教育发展有着举足轻重的作用。     

农村中学劳动教育活动研究与思考

在当今环境快速发展的背景下,对农村教育教学提出了很高的要求。在农村教育教学工作中,基础中学教育教学受到人民群众的高度重视。在实现农村基础中学教育教学工作的过程中,劳动教育教学法的应用既能适应当前农村建设的发展,又能为学生提供高效的理论知识与技能的结合教学,因此有效提升学生的知识和能力培养和促进学生的学习和发展。在开展农村高中教学和教育工作过程中,教师运用劳动教育教学对学生进行教学,可以有效提高学生的实践能力,促进学生的成长和身心发展。     

高校课堂教学环节与农村实践活动契合过程分析

在高校发展过程中,许多人把对高校教学与农村实践环节的认识停留在各自的职能领域,并不能真正树立人本主义的思想,更不会认识到农村实践活动在高校教学建设中的传承和修正作用,导致了高校教学与农村实践环节的实际脱节,不能达到高校教学计划预期的效果。本文基于对高校教学环节、农村实践环节、契合界定及分析,引入高校教学与农村实践环节的契合影响因素,探讨高校教学环节与农村实践环节的契合关系,构建高校教学与农村实践环节契合过程模型。     

农村小学科学教学的优势与困难分析

一提到农村的教育,大家就会联想到那一间间破旧的教室和一群衣着朴实的教师们……诚然,农村的教育没有雄厚的教学经费,缺乏一些高素质的教师。但是,在小学科学的教学方面,农村确有它的优势和长处。从大学毕业至今,我在一所农村小学从事小学科学教学工作已有两年多,对于农村小学科学教学实际有着切身的体会和较深的理解,农村小学科学的教学有很多的优势与长处,     

边远农村地区小学数学体验式教学探析

本文从分析体验教学的内涵和特征出发,结合教学实践和农村地区的教学条件,阐述了在偏远农村地区的小学实施体验式教学的必要性和小学数学体验式教学的一般流程,并重点介绍了边远地区适用的几种体验教学策略。最后对在边远农村地区实施体验式教学进行了总结和反思。     

试论信息化教学手段在农村学校数学学科教学中的有效应用

通过分析农村学校数学学科教学的现状和信息化教学手段的优势,探讨信息化教学手段在义务教育阶段农村学校数学学科中的有效应用并提出相应的策略,以期有效提高农村学校数学教学的质量和效率。     

农村小学语文教学方法探索

农村小学教学是我国基础教育事业的重要组成部分,现阶段我国农村教育和城市相比依然存在一定的差距,在新课程改革的教育背景下,农村小学教育教学将再次面临巨大压力。在小学语文教育方面,如何全面提高农村小学生的学习效率,成为语文教学方法研究领域的重要课题。本文通过剖析当前农村小学语文教学存在的问题,结合农村教学的实际情况,对农村语文教学的方法进行了初步探索,旨在提高农村小学语文教学质量提供参考意见     

农村学校英语听力存在的问题及对策探析

在农村初中的日常英语教学实践中,由于主客观因素的限制导致听力教学的效果不甚明显,存在诸多不足。如何提升农村初中生英语听力水平,改善农村初中英语听力课的教学水平,成为当下亟须解决的问题。文章以农村英语教学为出发点,考察当下农村初中英语的听力教学现状,并参考自身教学实践和有关英语教学理论,给予针对性的提升英语听力的教学对策,旨在为推动农村初中英语教学的进步提供助力。     

安徽省农村小学体育教师跨学科教学研究——以安徽寿县农村小学为例

运用文献资料、问卷调査以及访谈等方法,对安徽省寿县农村小学体育教师跨学科的教学进行研究分析,得出在安徽省寿县农村小学体育教师参与跨学科教学的现象较为普遍,体育教师甚至是全科化教学,这说明寿县农村小学跨学科教学在解决实际困难中存在合理性和实用性。因此只要能够克服寿县农村小学体育教师在跨学科教学上的困难,那么对安徽省甚至是全国农村小学体育教师跨学科教学的研究与实践都具有一定的借鉴意义。     

如何提高农村学生语文素养

在农村地区贯彻落实素质教学理念的时间比较晚,这也会对农村教育教学事业带来一定的阻碍。现阶段农村语文课堂教学活动逐渐受到人们的重视和关注,教师要在农村语文教学活动合理地选择语文教学素材,采用积极有效的教学手段丰富课堂教学活动,注重提升学生的语文素养。     

农村小学语文阅读能力教学策略探讨

在农村小学教学中,对于语文阅读能力的教学与培养是提高小学语文教学质量的重要的环节。现如今我国的农村小学教育一直受地理环境和师资力量不足的影响,造成大多数的农村小学教学质量低下的形势,其中农村小学教学中小学语文的教学尤为突出,提高农村小学教学质量,就要对小学语文的教学做以很好的研究。     

浅谈民勤县农村学校小班化小学数学教学

在素质教育背景下,我们农村学校发生了翻天覆地的变化,传统的应试教育不能满足现代教育发展的需求,所以必须有一种新的教学模式替代应试教育。本文根据民勤县的教学现状,通过调查研究分析,在民勤县农村学校进行小班化教学深受教师和学生的青睐,也是未来农村学校教学发展的必然趋势。研究结果表明,随着民勤农村学生逐年在减少,在农村学校进行数学小班化教学适合课堂开展,对今后农村教育发展有着举足轻重的作用。     

浅析“以人为本”的农村小学语文教学策略

多种原因制约着农村教育教学发展,导致农村教育教学质量得不到良好的发展和提升,对农村小学语文这门学科亦是如此。但随着新课改的不断深入和发展提出了应以"以人为本"的教学理念展开具体教学。这一教学理念的提出和落实切实促进了农村小学语文教学质量的不断提高。此文就对"以人为本"教学理念在农村小学语文实践教学中具体运用和落实策略展开了简要的论述。     

新形势下农村学校体育教学现状及解决策略

在全面实施素质教育的新形势下,加强和改善体育教学工作在农村学校教学工作中显得尤其迫切。然而,新修订的国家学生体质健康标准虽已实施多年,但农村体育教学工作还存有诸多问题,面临很多困境。本文主要对农村学校体育教学的现状进行了分析,探讨了进一步改善农村学校体育教学工作的有关策略。     

多媒体辅助教学在农村中小学中的应用研究

随着多媒体技术的不断发展,多媒体辅助教学对我国农村义务教育发展发挥着越来越重要的作用,并已成为加快农村教育信息化进程的主要手段和提高农村义务教育质量的有效途径。然而,多媒体辅助教学在农村中小学还存在很多问题,严重阻碍了多媒体辅助教学的普及和发展。通过对当前多媒体辅助教学在农村中小学的应用现状进行考察研究,分析了其中的问题所在,并根据农村中小学的实际情况提出了相应的解决对策。