《机械设计》(第八版)教材中的若干缺陷

对濮良贵、纪名刚先生主编,高等教育出版社2006年出版的普通高等教育"十五"国家级规划教材<机械设计>(第八版)中存在的多处缺陷或不足提出了自己的意见与修订建议,供该书编者与使用者参考.     

专门用途英语(ESP)视角下的大学英语教学

本文在分析专门用于英语(ESP)与通用英语(EGP)的基础上,探讨了大学英语教学进行ESP教学的可行性。指出ESP教学的意义不仅是为大学生进入双语学习做好语言准备,也为我国高校大学英语教学改革和大学英语教师的未来发展指明了方向。     

对《现代汉语词典》(第7版)中含“程度”义词的勘误

近年来,关于程度范畴的研究成果较为丰富.基于这些研究成果,发现《现代汉语词典》(第7版)对含“程度”义词的释义存在偏误之处,故通过分析词典中的不恰当释义,并对其原因进行解释,以求更正相关释义.     

大学英语教学改革对体育院校英语教学改革的启示

在现代社会，英语不仅是进行国际交流的重要工具，同时，英语水平也是衡量一个人综合素质的不可或缺的重要方面。从大学英语教学改革概述人手，结合体育院校英语教学的现状，阐述了大学英语教学改革带给体育院校英语教学改革的启示。     

大学英语四六级考试改革导向下的英语教学研究

大学英语四六级考试一直是衡量我国高校英语教学的一个重要手段与标尺。因此,每一次的大学英语四六级考试改革与调整都会带来高校英语教学方式与方法的改变。本文从2013年12月份实施的大学英语四六级考试新题型入手,发现当前大学英语教学中存在的问题并探讨新改革对英语教学的导向作用,切实提高大学英语的教学水平与质量。     

《新视野大学英语读写教程》(第二版)跨文化交际视角分析与教学

《新视野大学英语读写教程》(第二版)是"教育部普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"。本文以《大学英语课程教学要求》为依据,以跨文化交际学理论为基础,对该教程各册书所涉及的跨文化交际内容进行了分类分析,并结合教学实践指出教学的重点和难点及讲授方法。结合教材评估理论,对该教程跨文化视角做出评价。     

初中《英语》(新标准)教材及其实施情况分析

《英语》(新标准)教材较以前在形式与内容上有了很大的改变,有优点也有缺憾。英语教师应该更新观念,吃透教材,让教材在教学中、在培养学生的英语综合能力方面充分发挥其优势。     

大学英语AB级考试对高职英语教学的反拨作用

大学英语AB级考试是一门体现高职院校非英语专业学生英语水平的国家级考试。该考试在高职英语教学中起着非常重要的作用。笔者发现该考试除了对英语教学起着积极反拨作用外,也随之产生了一些消极反拨作用。如何减少该考试对英语教学的消极反拨作用是教师们需要思考的问题。     

《导体和绝缘体》一课的教学设计与反思

《导体和绝缘体》是首师大版《科学》教材第三册第十一课教学内容。我在教学本课时，根据教材的特点和学生已有的知识经验，通过生活中的小故事引出问题。     

巧用《21世纪中学生英语报》 优化英语教学——英文报刊阅读辅助教学的尝试

《21世纪中学生英语报》(初中版)具有报刊所特有的时效性,同时也具有题材广泛、内容新颖、语言现代、地道实用的特点。它紧跟形势、贴近生活、难易适度,是训练初中生英语阅读能力的好材料。在教学方法上我们采取了三阶段教学法:第一阶段,兴趣性阅读教学;第二阶段,指导性阅读教学;第三阶段,拓展性阅读。并取得了一定的成效。     

高校英语专业泛读课的教学改革与思考

泛读课是高校英语专业传统的基础类课程,旨在培养学生的阅读能力和技巧,提高学生的英语阅读水平乃至于英语水平。笔者在多年的泛读课教学中尝试了一些新的教学内容和方法,从使用传统的《英语泛读教程》到结合课外阅读再到完全使用英文简易读物。本文将从教学实践出发,通过研究分析泛读课教学改革的做法和效果对泛读课的教学内容和教学模式进行重新思考,并为今后的教学提供思路和建议。     

高职高专英语教学与改革应对策略探讨

分析目前高职高专英语教学的现状,提出要着力培养学生运用英语进行相关业务工作的能力,教学中注重知识向注重技能转化,探索符合能力培养的新的英语教学模式,引导学生自主地学,不断提高学生的英语语言应用能力,满足培养应用型人才的目标要求。     

高考英语改革背景下大学英语听说教学模式探究

随着高考英语"社会化"改革的提出,大学英语教学尤其是大学英语听说教学也要随之发生变革。本文从大学英语改革的背景着手,重点探讨在此背景下大学英语听说教学改革的方法和策略。     

结合英语应用能力考试探讨我院英语教学改革

我国高等职业教育的迅速发展对高职公共英语教学提出了更高、更明确的要求.如何提升学生的英语实际应用能力,是摆在每位教育工作者面前的一道难题.文章从介绍英语应用能力考试入手,结合我院学生学习英语的实际情况及存在的问题,提出了分层教学、分类教学,推动"基础英语+行业英语"的教学结构改革模式.从重视学生听说训练,加强英语教师队伍培养建设,改革考核制度等措施,来实现培养学生实际应用能力的教学改革目标.     

独立学院机械工程专业英语教学改革与实践探索

本文分析了独立学院机械工程专业英语教学中存在的问题,结合近年来学生的反馈及教师的总结优化,提出了一系列教学改革措施。从教学手段多样化、考核过程多元化、布置批改作业技巧化方面实施互动式教学,提高了学生学习积极性,取得了明显的成效。     

探讨分析“五年一贯制”高职教育的英语教学改革思路

"五年一贯制"的高职英语教育具有专业性与特殊性两大显著特征,这两大特征深刻体现在整个高职英语教学工作中。但是,当前高职英语教学中尚且存在一些需要改革的问题,本文将简析"五年一贯制"的高职英语教育特征,系统论述高职英语教学中的现状问题,并举例浅谈高职英语教学改革思路。     

对《大学英语教学大纲》及教材之思考

《大学英语教学大纲》是教材编写和教学的依据。大学英语教学依赖于大纲的指导和教材的辅助 ,不断地改进大纲中的不足 ,既符合语言动态发展的特点 ,又符合时代的要求。随着大纲的修订 ,教材也应该体现新大纲的新思路。笔者通过分析现存大学英语教材的优劣 ,指出教师要依据一定的标准选择适合学生的教材。     

高职高专建筑工程专业英语教学方法探讨

建筑行业对外交流的蓬勃发展对英语专业人才培养提出了新的要求,高职高专建筑工程英语的教学方法还需要进一步探索。以学习为中心,运用任务型教学法、模拟情景教学法等开展建筑工程专业英语教学。     

应用化工专业立体实践教学改革研究

本文是关于应用化工立体实践教学改革方面的研究,并结合我校的实际教学情况以及应用化工技术专业的自身特点,同时通过对其他有立体实践教学经验的院校进行改革手段和经验上的借鉴。在这种环境背景下,我校关于应用化工专业立体实践教学改革提出了"四层次、四模块"的现代化立体复合型实践教学模式。在应用化工专业立体实践教学改革研究工作过程中,我校通过制定科学合理的研究目标、研究内容以及找寻实践教学当中的矛盾和问题、解决问题等,通过对这些方面的探究和分析,以此来达到研究的预期效果,可以更好地促进学生就业。     

多元文化视角下的英语教学改革探究

世界领域呈现于多元文化互相交融的形式具有必然性,因此当前国内一些走在前端的高校便会开始以多元文化为思路开展英语教学。但也有部分高校内的英语教学专业尚未意识到以多元文化为视角开展教学的重要性与必要性。针对此,文章首先分析了多元文化与大学英语教学之间的关联关系,而后针对当前高校英语教学的现状进行了分析,最终以多元文化为视角深入分析了教学改革思路,望文中内容能够为高校英语教师提供一些"多元教学"方面的参考思路。