运用多媒体优化政治课堂教学

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。多媒体在政治课堂上的应用,使得教学手段、教学观念与形式、课堂教学结构以至教学思想与教学理论都发生了变革,对于培养学生各项能力,能够起到事半功倍的效果。因此,运用多媒体优化政治课堂教学,是一种有效的教学方式。     

加大多媒体使用提高高中思想政治教学效率

多媒体教学通过直观、生动、形象的教学展示,将思想政治教学知识传授给学生,促进了信息的传递和交流。高中生的学习压力很大,枯燥无味的教学,收获的教学效果不会很好。改变教学方式,可以给学生带去新鲜感,同时激发学生的学习兴趣。因此,在高中思想教育中可以采用多媒体技术进行教学。在本文中,笔者对高中思想政治教学中多媒体的作用以及高中思想政治教学的特点等进行分析。     

多媒体教学在思想政治理论课中的运用

随着多媒体技术的日臻成熟及课程改革的不断推进,多媒体课件作为辅助教学手段逐渐进入教学领域。要将原本枯燥乏味抽象的思想政治理论内容以多媒体的方式呈现给学生,使思想政治教学变得形象生动,最大限度地激发和调动学生学习思想政治理论课的积极性,从而提高思想政治理论课的教学实效。改变传统的单一的教学方法和手段,综合运用多媒体辅助教学。     

基于多媒体背景的高校思想政治理论课多向教学互动

多媒体技术引入高校思想政治理论课突显了其独特的优势,但在实际运用过程中,高校思想政治理论课如果过分依赖多媒体,不注意教学方法的综合运用,也不利于教学活动开展。多媒体环境下高校思想政治理论课还需要运用多种教学方法,尤其是互动教学方法,同时结合教学内容、教学目标等教学要素进行教学手段的综合运用。增强多媒体环境下高校思想政治理论课多向互动,是提高高校思想政治理论课教学质量和学生学习效果的重要途径。     

浅谈多媒体在政治教学中的应用

<正>多媒体能否在政治教学中发挥其应有的作用,关键在于教师的教育思想能否适应现代教育的要求而发生根本性的转变,在于教师能否激发学生学习政治的兴趣,增强学生学习的愉悦感,在于教师能否根据教学情况的实际需要,在政治教学中灵活应用多媒体。对此,笔者的体会可以归纳为以下几个方面。一、多媒体与初中政治教学相结合的重要性和必然性当今世界,科学技术日新月异,在这样的大环境下,要努力推进信息技术与政治学科教学的整合,鼓励政治     

浅谈初中政治教学

政治教学是以知识为基础、以培养学生能力为重点的。教师在政治教学中要注重激发学生的学习兴趣,运用多媒体丰富教学手段,优化评价,从而提高教学效率,促进学生全面发展。     

高校思想政治理论课多媒体教学的困境与出路

高校政治理论课使用多媒体进行教学是极其必要的,但是当前具体的教学实践中出现了诸多难题：对高校思想政治理论课多媒体教学的定位存在偏差;高校思想政治理论课的多媒体教学出现了种种误区;高校思想政治理论课教师的计算机和多媒体的基础知识与基本技能严重不足。充分发挥多媒体教学的优势,进一步提升高校思想政治理论课的实效性,需要我们更新教学观念;正确处理教学过程中教师与学生、教学形式与教学内容、多媒体教学与传统教学手段的关系;提高高校思想政治理论课教师的现代科技素质。     

新课标下多媒体在初中政治课堂教学中的应用

随着初中政治新课标的改革,大力倡导素质教育与创新教育的发展。如何使初中政治的教学变的生动活泼,已成为教师们首要讨论的问题,而多媒体技术在初中政治课堂教学中应用,已经成为老师们所关注的热点,利用多媒体,可以将课堂与生活相结合,可以把多媒体下教学的引领与学生自主探究有机结合。随着信息技术的发展,多媒体的教学给学生带来生动直观,图文并茂的效果,可以唤起学生对于初中政治学习兴趣,提高课堂效率。     

多媒体背景下思想政治教育的应对策略

思想政治教育作为一门最基础的必修课,如何发挥多媒体在思想政治教育中的积极教育、应对多媒体背景下的思想政治教育是新时期广大思政工作者的共同关注点。本文提出了在多媒体背景下加强思想政治教育工作队伍建设,并充分发挥互联网时代中的新媒体优势,注重学生的主体地位,营造合作探究式的思想政治教学氛围,以此应对多媒体背景下的思想政治教育工作。     

多媒体在初中思想政治教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,多媒体教学为学生的学习提供了越来越多的便利条件,作为中学政治教师,我们迫切地感受到了信息技术对学生的影响,也体会到了多媒体教学对完善自己课堂的重要性。为此,笔者结合实际,总结了多媒体在初中思想政治教学应用中的作用和需要注意的问题,使多媒体在初中思想政治教学中发挥更大的作用。     

浅谈电子白板在政治教学中的作用

交互式电子白板作为一种新媒体、新技术近年已逐步应用到中学各科教学中。运用多媒体电子互动白板教学系统增强了学生学习政治的兴趣,使教学丰富多彩,为学生构建知识网络结构提供了帮助,提高了政治学习的有效性。     

多媒体让课堂教学绽放光彩

随着多媒体技术的日益成熟,在日常教学中使用多媒体进行辅助教学已经成为必然。在政治教学中,教师必须更新教学理念,充分发挥多媒体的优势,合理创设教学情境,扩大教学容量,激发学生的学习兴趣,培养学生学习政治的能力。下面,我结合教学实践就多媒体教学的优势,谈谈     

试论信息技术与高中思想政治教学的整合

要改变当前高中思想政治教学的低效,有必要将信息技术与高中思想政治教学加以整合,通过构建投入式教学和学习模式,建立高中思想政治网络教学平台,建设高中思想政治多媒体资源库。创设多媒体情景来提升教学效果。在整合应用中要坚持学生的主体地位和教师主导作用、坚持网络资源和其他教学资源平衡利用、坚持信息技术在教学中的辅助地位。     

运用多媒体激活政治课堂教学

随着新课改的进一步深化,多媒体技术在思想政治课教学中的作用越来越大。利用多媒体技术不仅能激发学生的学习兴趣,还可以提高课堂效益,给学生创设良好的学习情境,把学生的多种感觉调动起来,激发学生的学习兴趣。因此,在政治教学中运用多媒体辅助教学,不仅省时省力,还能增加授课内容,从而提高了课堂效率,使政治课堂教学收到事半功倍的效果。     

多媒体在政治理论教学中的运用

随着计算机技术的迅猛发展,多媒体逐渐的走入了课堂,并且在政治理论教学中具有重要的作用,要提高教育手段的现代化水平,就必须提高多媒体在课堂内的正确应用.在政治理论教学中,多媒体作为一种现在教学的辅助手段,既有其优越性,同时也存在着弊端,我们需要正确的运用这种现代的教学手段,使学生能够更好的接受政治理论的学习.     

运用多媒体课件优化政治课教学

利用多媒体信息技术,多元整合政治学习资源,把学生信息素养的培养和思想政治素养的提高整合起来,实现多媒体课件在政治课教学中的最优化。     

高中政治课运用多媒体辅助情境教学探析

多媒体辅助教学方法的运用,满足当下新课改的教育教学要求,极大地促进了学生的全面发展,提高了学生对于政治学习的积极性。就高中政治课运用多媒体辅助情境教学展开分析和研究。     

试论多媒体在思想政治课教学中的应用

多媒体在政治课堂教学领域有极大的应用空间和优势。教师要关注多媒体的时代性、艺术性和实效性;把握重点、难点,理清教材脉络,寻找＂人机对话＂、提高课堂效率的最佳切入点及现代教学手段和基本教学手段的最佳结合点,精心启发、引导和点拨学生,使思想政治课堂教学和多媒体课件完美结合。     

高中思想政治课合理运用多媒体教学的研究

在高中思想政治课堂教学中,应用多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,可以激发学生的学习兴趣,引起注意;可以更形象直观地再现知识,便于学生理解和掌握;可以及时反馈教学信息,突出重点,解决难点,增大课堂教学容量,极大地提高教与学的效率,使教学效果达到最佳。将多媒体引入教学是大势所趋,使用多媒体辅助教学的优势是显而易见、毋庸置疑的,但是在多媒体辅助教学的同时逐渐显露出一些弊端和不足,如留给学生的思维空间少了,师生间交流少了。本文从运用多媒体教学的必要性入手,分析了中学政治课堂运用多媒体教学的利与弊,继而提出了合理运用多媒体教学的举措。     

善假于物 让课堂“活”起来——浅谈多媒体在政治教学中的认识

多媒体以其强大的功能,为政治教学提供了一个广阔的平台。从教学模式、教学内容到教学时空都出现了全新的变化。多媒体教学是一种新颖的教学方式,与以往的教学方式相比,它更能丰富课堂内容,开拓学生视野,激发学生兴趣,提高教学效率。但我们应充分认识到多媒体只能辅助教学,服务教学,不能片面强调现代化教学手段的运用,忽视甚至放弃了传统教学手段的存在。