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《中学政治教学参考》2015,(21)
思想品德课活动教学是学生在教师的指导下主动探索和发现知识的过程,它对教师工作提出了很高的要求。本文在探索思想品德课活动教学存在的问题及原因的基础上,认为活动教学得以顺利开展的关键因素在于教师主导作用的发挥,教师主导作用主要表现在教师是教学活动的领航员、设计师和助跑手,教师自身素质提高是发挥教师主导作用的保障,明确教学目标、把握正确方向是发挥教师主导作用的必然要求,激发学生主体意识是发挥教师主导作用的最高境界。 相似文献
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徐顺玲 《学生之友(小学版)》2009,(7):38-38
教师是课堂教学活动的设计者和组织者,对课堂教学活动起着主导作用。在课堂教学中,要真正发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,关键在于教师的引导。那么,教师在课堂教学中怎样主导?"导"什么?我认为,教师必须致力于 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(12)
思想政治理论课既要发挥教师的主导作用,又要关注学生的主体作用。教师的主导作用,具体表现为教师对科学理论、健康行为和学生评价的导向作用;学生的主体作用,主要体现为学生在学习科学理论中的主动作用,在参与课堂活动中的互动作用,在践行科学理论中的能动作用。教师的主导作用和学生的主体作用是相互促进的,发挥教师的主导作用,有利于发挥学生的主体作用;增强学生的主体作用,有助于提升教师的主导作用。 相似文献
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教师主导作用发挥如何直接影响着学生自主、合作、探究学习的程度。处于主导地位的教师决定着一节课的质量好坏,教师必须发挥好主导作用。如何发挥好教师的主导作用? 相似文献
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课堂教学活动是教与学的双边活动,要提高教学效果,既要研究"教",发挥教师在教学中的主导作用,更要研究"学",发挥学生学习的主体作用。 相似文献
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论情感激励与教学"双主"地位的发挥 总被引:1,自引:0,他引:1
教学以发挥教师的主导作用和学生的主体作用来促使学生加速朝着培养目标方向发展,情感激励有利于发挥教师和学生的"双主"地位,增强教师的事业心、责任感,发挥学生学习主动性、积极性,激发内在潜能。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
中小学课堂对学生"多元解读"能力的培养存在严重的形式化倾向,有时忽视了教师的主导作用,再次出现低效能,需要我们进行冷静反思。只有扎实理解"多元解读"内涵,注重内容而非仅仅注重形式,其次教师在教学过程中应发挥好主导作用,这样才能扎实促进"多元解读"教学方式的高效运用。 相似文献
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《江苏高教》2017,(6)
随着教育教学改革的不断深化,教学过程教师主导遭受的质疑也日益增多,放弃抑或深化其主导作用已成为摆在我们面前的重要问题。就其内涵而言,教师主导的提出首先是基于教学立场对师生关系的综合判断;其次,教师主导作用的充分发挥正是对学生主体性的呵护和发展;最后,教师主导在不同的教学模式、学习阶段以及教学环境下的表现形式和程度都有所别异,是一种多重样态存在。当前关于放弃教师主导的诸多论断,很大程度上是对教师主导认识不够深刻。"教师主导"的判断毋庸置疑,目前更为紧要的是如何更好地发挥教师的主导,比如通过构建学生主体活动实现"教师主导"和"学生主体"的统一,以促进学生深度学习应对时代挑战,同时强调赋权增能,为教师主导作用发挥创造良好条件。 相似文献
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教师是教学的组织者和引导者,要在教什么、怎么教方面通过中介的桥梁作用正确发挥主导作用,变"教"为"学".学生是教学的个体,学习的主体,教学过程中要使学生的多种感官参与教学全过程,达到教师主导作用和学生主体作用的和谐统一. 相似文献
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发挥教师主导作用的关键在于教师引导、启发学生对学科的学习重要性的认识。本文提出一种新的模式:教师主导作用所发挥的效果=f(教师·学生·教学环境),分别从这三个因素探讨如何发挥教师的主导作用。只有将教师、学生和教学环境三个因素相互结合,才能充分发挥教师的主导作用。 相似文献
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如何发挥教师在教学中的最佳主导作用 总被引:2,自引:0,他引:2
教师在人才培养过程中起着十分重要的作用,但就每个教师而言,其作用的大小不仅取决于教师的事业心、学识和对教学规律的认识,还取决于其在教学过程中的主导作用能否得到最佳发挥。要想最佳发挥教师在教学系统中的主导作用,就要以掌握教学规律为基础,正确认识教师主导作用与教学规律的关系,通过各种途径提高发挥教师主导作用的能力。一、正确认识教学规律是发挥教师主导作用的基础教学规律是教学本身所固有的、不以人的意志为转移的客观规律。教学过程是教师引导学生程是教师引导学生按照明确的目的、以掌握教学内容为主的一种活动。在这个活… 相似文献
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本文在简略回顾教育史上几种对教师的主导作用的片面理解后,根据现代科学技术发展的需要,结合中学数学教学改革,就“教为主导、学为主体是教学改革的方向”,“教师如何发挥主导作用改进教学方法”,以及“教师的主导作用要落实在教学水平的提高上”几个方面,探讨了教师的主导作用的意义及如何发挥教师的主导作用的问题。 相似文献
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本文就初中英语教学中教师主导作用发挥进行探究,旨在阐述教师发挥主导作用,深化教学思维模式对提高课程教学有效性所起到的促进作用。教师在课程教学中,发挥引导者、组织者、促进者作用,帮助学生增强学习认知体验,培养学生正确的学习情感态度和审美价值观。教师主导作用发挥,对优化课程教学结构和丰富学生思维感知具有推动作用。 相似文献