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笔者认为,在高三政治复习教学中,教师应该抓好课堂45分钟,积极努力地探索“高效课堂”的教学模式。下面,根据笔者的政治教学实践,结合个人体会来谈一谈对组织高三政治复习的一些思考。 相似文献
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高三政治第一轮复习是构建知识体系,掌握基础知识,形成关键能力的阶段。复习过程是一个复杂的动态过程,涉及方方面面,因此我们有必要对它进行一下总结和思考,以便提高复习的效率。 相似文献
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王弟威 《中学数学教学参考》2011,(9):10-13
不断提高课堂教与学的效率是时代发展的需要,也是教师持之以恒的追求.高三数学复习的质量将对学生知识深化、能力提高、素养提升、高考取胜起决定性作用.因此合理规划复习步骤,把握复习节奏,优选复习方法,落实复习细节,吃透课标、考纲要求,把准高考脉搏,改变教学方式,立足基础,着眼能力,培养学生可持续发展能力,是提高高三数学复习质量的有效保证. 相似文献
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近几年来高三语文的复习陷入了"老师教得累,学生学得苦"的一种怪圈,我想结合自己近年来的高三教学的亲身经历,试着谈谈自己对这个怪圈的几点思考,希望高三语文教师对这个问题能够加以重视和改变。 相似文献
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写作是《普通高中语文课程标准(实验)》必修目标“表达与交流”的重要组成部分,也是高考语文试题中的重头戏,因此写作复习倍受高三师生的重视。但在整个高三语文复习备考中,怎样切实提高学生的作文水平,从而达到理想的复习效果,却长期困挠着许多高三语文教师和广大考生。为此,笔者往高考语文复习备考中,对写作复习作了一些思考和探索,就算抛砖引玉吧! 相似文献
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作为一名正在高三任教的政治老师,在高三复习的过程当中,我逐渐积累了一些自己的经验,可以更有效地提高高三政治复习效率。 相似文献
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现在,各个学校基本上已进行高三政治复习相当长时间,政治复习时间长,任务重,搞好复习对夯实基础、提高学生能力至美重要。在复习中总结的经验对以后的高考备考复习也有着指导性的作用。笔者现就这一问题谈一点自己的体会,与同行磋商,以期抛砖引玉。 相似文献
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兰细英 《福建基础教育研究》2013,(1):122-123
2012年是新课程实施以来我省自行命题的第四个年头。纵I观四年高考的政治命题,反思历年的高考复习工作,现结合我校学生的实际情况,对今年的高考政治复习作一总结,以期与广大同仁共同探讨。 相似文献
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赵锦容 《福建基础教育研究》2010,(4):100-101
2009年是我省实施普通高中新课程高考改革方案的第一年,我担任高三教学工作,可以说是摸着石头过河,做了一些无用功,但给今年的高考教学复习指明了方向。在借鉴去年高考复习经验的基础上对今年高三复习提几点建议。 相似文献
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曲丽英 《延边教育学院学报》2011,25(2):50-51
高三政治复习可采取如下策略:一、研究《考试说明》和《课程标准》,确定复习目标;二、狠抓基础知识和基本理论的落实,全面复习教材知识;三、注重提高课堂教学效率;四、更新教法,指导学法,培养学生自学能力;五、提高练习质量,及时讲评纠错。 相似文献
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高考,不但考学生应用知识的能力和技巧,同时也是对教师的一种综合考验。作为教师,在二轮复习中应坚持"教师为主体、学生为主导、能力为根本"的教学思想,科学合理安排时间,巩固基础知识,查漏补缺,把握热点,教会学生对各种问题进行解答的规律和方法能够熟练掌握并运用,提高学生分析解决问题的能力和对知识的运用能力,提高其复习的效率,帮助其夺取今年高考的胜利。 相似文献
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本文从词汇学习与高考之间关系的角度出发,指出了教师研究词汇教学的重要性,提出高三英语教师在词汇教学和复习的过程中,应充分意识到英语词汇教学的重要性,理解词汇教学需要达到的目标,合理进行新授词汇教学,科学制订词汇复习计划,不断创新词汇教学方法,并对相关内容作进一步的阐述及例证. 相似文献
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高考复习是一项系统工程,核心是提高教学成绩。针对高三政治复习,首先学生要掌握好理论基础知识、内部结构和逻辑关系;其次要有目的、有计划、有阶段性、有针对性地对学生进行科学练习,提高学生分析问题、解决问题的能力;最后要知道怎样把握好时政热点。 相似文献
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高考对大多数人来说只有一次,成功的高考是成就理想人生的一双美丽翅膀。不管个人、家长,还是社会都会给以高考高度的重视。进入高三后,各校高三都开始了紧张的高考复习。短短一年时间,要想复习效果好,就必须把复习效率提高。如何做到高效复习?作者结合自己从事高三复习的实践,谈谈提高高三政治复习实效的几点做法。 相似文献
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高考生物试题是从素质要求的角度去达成能力要求,表现出题目的基础性、应用性、综合性。试题注重理论联系实际,引导学生关心社会生活,注意学以致用。在高考复习中,由于新课程的信息量大,复习难度加大,因此很多高中生在复习阶段会出现复习不得法而造成学习成绩相对下降。笔者结合多年高三教学经历,谈谈高三生物复习的几点体会。 相似文献
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如今政治的复习备考,普遍是将其划分为三个阶段,也叫“三轮复习”。各阶段训练的目的不同,训练的角度、方法和方式也不尽相同。 相似文献