新课标下高中语文小组合作学习模式探讨

"小组合作学习"是一种以学生为主体,通过教师的引导,促进师生教学相长、和谐持续发展、动态平衡的课堂教学形态。本文从小组合作学习的角度,探究构建高中语文课堂教学的策略。     

新课标下高中语文小组合作学习模式探究

随着我国素质教育事业的不断推进,对于学生综合素质的培养逐渐重视。尤其是高中阶段的语文教学,积极推崇高中语文新课标提出的小组合作学习方式,不仅能够提升学生的综合素质,同时还保证了语文课堂教学的效果;对此本文就新课标下高中语文小组合作学习模式,结合其小组合作学习的特点等内容进行分析,希望对于我国现代化课程教学模式的完善,起到积极促进的意义。     

构建高中语文的自主学习模式

教师要通过组织自主学习．给学生提供一个自我发现的新天地,调动和保护学生自我探索的求知欲望和热情,引导学生积极思维,自主探索。本文阐述了在组织学生自主学习过程中,要树立明确目标,引导学生主动探究;要鼓励阅读积累,强化课外阅读习惯;要借帮多媒体,实现学生自主学习。     

高中语文合作学习的探讨

培养学生的学习能力,促进学生终身可持续发展,一直是高中语文教学改革的目标。而合作学习的开展,有利于改变高中语文教学的现状,培养学生新的学习方式,为学生的自我完善、自我发展打下坚实的基础。     

高中语文教学中学生自主合作学习探究

随着教育改革的不断深入和课程教学的改革,对于学生学习技巧和方法的培养是课堂教学的主要目标之一。高中语文教学对于学生自主合作学习的培养是一个改变,是高中语文课堂教学的一个突破。学生通过自主合作探究式学习,掌握教学目标和教学内容。作者结合多年的教学经验和实际的教学情况提出对高中语文教学中学生自主合作学习的探究。     

高中语文小组合作学习探究

小组合作学习在高中语文教学中受到了广大学生和教师的好评。这种模式可以让学生和教师之间很好地进行互动,而且还能够培养学生协同合作的意识。在新课程标准改革后,合作学习的模式受到了教育界的重视。合作学习模式在高中语文学习中的创新,有利于语文课堂学习效率的提升,还能够使学生的学习兴趣增加,从而提高语文素养。鉴于此,本文就高中语文小组合作学习进行探究,以供参考。     

促进高中语文小组合作学习模式走向高效化

根据课程改革的需要,高中阶段,语文教学中多种教学样式应运而生。在众多教学模式中,小组合作的教学模式能起到很好的作用,能够显著提高教学效率。虽然小组合作学习能够激发学生的主动性,帮助学生形成团队合作意识,但是受到很多因素的影响,小组合作学习的应用过程中依然存在很多不足。本文分析了小组合作教学中存在的问题,并提供了进行小组合作式教学的有效途径。     

高中语文合作学习探究

中语文新课程改革强调在学习中,学生处于与教师平等的地位,语文教师仅仅是教学活动的引导者与组织者,学生才是学习的主体。高中语文教学过程不再是语文教师单纯地传授知识的教学过程,而是师生之间共同交流、共同合作、共同发展的过程。     

高中语文教学中合作学习模式探讨

合作学习模式是21世纪一种较为新型的教学模式,是新课改大力倡导的一种教学方法。通过让学生分组合作,弥补了传统教育中"教"与"学"之间缺乏互动与交流的不足。本文分析了高中语文教学中合作学习模式的重要性,并结合笔者自身的教育经验,对合作学习模式提出几点笔者的看法,以作分享。     

论高中语文写作教学合作学习模式

写作是高中语文教学和学习的一个重要方面。随着新课改的深入推进以及素质教育的不断推广,合作学习模式在写作教学中的作用愈发突出。通过有效的小组合作学习,不仅能够激发学生的写作兴趣以及写作的主动性和积极性,而且能够极大地提高学生的写作能力以及语文综合素养。笔者从当前高中语文写作教学的现状出发,就合作学习模式在高中语文写作教学中的运用策略进行了深入的分析。     

高中语文教学中的合作学习模式研究

近些年,合作学习模式广泛地应用在课堂教学中,对提高高中语文教学的质量与效率具有重要影响,有利于强化语文课堂教学效果,提高学生的语文素养,推动与促进学生的全面发展及综合素质的提高。     

基于自主合作探究模式下的高中语文教学

自主合作探究教学模式体现了新课标要求的学生自主理念,通过搭建学习小组集聚学生智慧,通过思考提纲引领学生深入学习,并在相互交流中实现博采众长,使整个教学活动更加高效。基于高中语文课堂教学,探讨了自主合作探究模式的有效运用,以期能更新学生的学习观念,促进学生的全面发展。     

合作学习模式在高中语文课堂教学中的运用效果

新课程改革背景下,新的标准要求学生要具备较高的综合素质,各方面的能力要得到有效地培养。在高中语文课堂教学中,教师改变传统的教学模式,采用合作学习的模式,激发了学生学习的兴趣,使得每个学生都能够参与到学习中来,学生的合作能力得到了有效地培养。本文就合作学习模式在高中语文课堂教学中的运用效果进行了探讨。     

浅谈高中语文教学中合作学习模式的运用

本文主要从高中语文教学中合作学习模式运用的必要性,其存在的现状和问题．合作学习有效策略以及注意的问题四个方面进行了有效的阐述。     

探究高中语文的自主学习模式

随着教育模式的不断改革和发展,教学模式也在其改变之下不断地创新和发展。当前,传统的语文课堂教学中存在着一些弊端,而自主学习模式确实能够培养每一个学生的潜在能力,对于在当前新课程改革中有着至关重要的作用。如何提高高中语文课堂上的学习效率,如何发挥学生的主观能动性,如何使学生在课堂中发现学习的兴趣,这些都是当今高中生语文学习必须重视的问题。     

浅析高中语文合作学习模式

<正>新课标带来了全新的教学理念,强调学生自主探究学习,注重培养学生的集体意识和合作能力。高中语文教学应该以新课标为指导思想,开展合作学习模式,提高学生自主、合作、探究的能力。本文就高中语文合作学习模式进行了探讨。一、高中语文运用小组合作学习模式的必要性当前的高中语文教学,仍然采用传统的"填鸭式"教学模式,学生的学习仍然以教师的教学为主。教师过分重视知识的记忆和练习,没有注意到学生内心的意愿;     

高中语文合作学习教学模式探究

合作已经成为现代人工作和学习中提倡的重要理念,体现在教学中则为合作学习教学,在教学中提高学生的语文学习能力及培养学生的合作创新精神成为现代教学的重要课题。但是,目前国内仍然有部分教师对该教学模式不甚理解,未能深入了解其实质。本文在深入探究合作学习理论和操作模式,以便更好地应用于高中教学活动之中,提高高中语文教学质量。     

高中语文阅读教学中的合作学习研究

在语文阅读教学过程中,通过开展合作学习,能够使学生在阅读的过程更好地交流心得体会,从而形成良好的阅读氛围。这样既能够锻炼高中生的社交沟通能力,同时还能够提高学生的语文素养,起到很好的教学效果。文章立足于高中语文课堂教学现状,主要分析了"高中语文阅读教学中的合作学习策略"。     

高中语文的合作学习方法初探

合作是当前社会发展的源动力,对于高中语文教育来说合作则体现在学生的合作学习能力之中。新课程提出了全新的合作学习方法,这对于高中语文教学来说无疑是一次全新的改变和重要的教育契机。合作学习能够进一步提高学生的学习效率,促使学生学会通过团结与协作来攻克学习难关,对于学生的综合全面发展来说是非常关键的。而培养学生的团结合作意识,这也是新时期全新的社会发展形势对于人才的更高要求。本文则对于当前高中语文的合作学习具体方式方法进行粗略的论述。     

自主学习与多维拓展—关于高中语文拓展学习的思考

我国语文教育普遍存在过于注重答案唯一性,而忽略学生自主学习、多维拓展的现象,这不仅不利于提高学生的学习兴趣,也在一定程度上限制了学生创新思维的发展。对此,本文将在浅析高中语文教学中促进学生自主学习、多维拓展的必要性的基础上,探讨促进学生自主学习、拓展思维的策略,以便为高中的语文教学提供新的教学思路。