也谈高中政治《经济生活》中的金钱观——当代中学生金钱观教育实现的路径探析

金钱观是指人们对于金钱的认识、态度、观点和看法的总和,是人生价值观的一部分.我国国民的金钱观,在改革开放前相当长的一段时期内,都倾向于"重义轻利".改革开放以来,"重义轻利"观受到了巨大的冲击,拜金主义和个人主义价值观也有所滋长,使当代中学生的义利观发生了很大的变化,越来越倾向于务实和功利.     

中学生消费的伦理探析

作为特殊社会消费群体。中学生不仅自身可以直接参与社会消费活动。而且他们直接引导着其所在家庭的消费观念、消费结构和消费行为等。由于所受的教育、所处的环境以及这个年龄段特有的心理特征,中学生有其特有的消费心理和消费行为。随着社会主义市场经济的发展。中学生消费呈现出多样性、个性化等特点．但也出现了许多非伦理化现象。因此有必要对中学生消费方式进行伦理的框扶。引导中学生树立正确的金钱观、消费观。促进中学生健全人格的形成。     

利用校园经济模式助力中学生财经素养教育

中学生正处于人生观、价值观形成和发展的关键时期,加强中学生财经素养教育,养成正确的消费观、金钱观和理财意识对中学生今后的学习和工作都有重要的意义。中学生作为未来国家经济建设和社会经济活动的主要参与者,良好的财经素养对中国经济的健康发展和社会的和谐稳定都至关重要。学校作为中学生财经素养教育的主体,除了进行财经素养课程教学之外,应该充分利用校内的各种条件,创造校园经济模式,为中学生财经素养教育提供学习和实践的机会,助力中学生财经素养教育。     

中学生消费的伦理探析

作为特殊社会消费群体,中学生不仅自身可以直接参与社会消费活动,而且他们直接引导着其所在家庭的消费观念、消费结构和消费行为等.由于所受的教育、所处的环境以及这个年龄段特有的心理特征,中学生有其特有的消费心理和消费行为.随着社会主义市场经济的发展,中学生消费呈现出多样性、个性化等特点,但也出现了许多非伦理化现象,因此有必要对中学生消费方式进行伦理的框扶,引导中学生树立正确的金钱观、消费观,促进中学生健全人格的形成.     

当代中国大学生金钱观的困境及对策研究

随着中国经济的快速发展,当代中国大学生的金钱观正在发生各种变化,现代社会金钱观的偏离使大学生在金钱观上产生许多困惑。这就需要教育工作者引导大学生正确处理物质利益与精神追求的关系,优化社会环境,用马克思主义的金钱观引导学生,以培养他们树立起科学的金钱观,人生观和价值观。     

学前儿童金钱观与其占有行为

随着社会的不断发展,金钱观教育日益受到关注。而对于学前儿童来说金钱观教育不仅是可行的更是必要的。通过对学前儿童进行金钱观教育可以疏解儿童的占有欲从而减少儿童的占有行为,又由于学前儿童的身心发展特点决定了其金钱观教育的特殊性。作为家长及教师要通过一些方式方法来教育学前儿童尊重他人财产及劳动成果,让其学会分享。     

儒、释、道的金钱观比较研究

儒、释、道三家均有其各自的金钱观，及其在各自金钱观指导下的社会实践活动。认真总结三家的金钱观及其实践得失，不但具有一定的学术理论研究价值，也具有一定的现实指导意义和借鉴意义。     

汉语金钱文化熟语初探

语言中蕴藏着民族文化.金钱文化熟语是探究人们金钱观的活化石.本文通过熟语分析汉语传统文化中的金钱观,发现金钱观既映出人们对金钱的崇拜心理,也映出禁忌心理,以及对金钱的宿命观,最后我们分析了造成这三种心理的原因.     

大学生金钱观调查

大学生金钱观调查山东工程学院张慎霞，乔秀琛金钱在社会经济和个人生活中处于举足轻重的地位，金钱观对人们的行为也必然具有重要的支配作用。为了教育引导大学生确立正确的金钱观，从而树立正确的人生价值观。我们在山东大学、山东师范大学、山东农业大学、烟台大学、青...     

当代大学生金钱观探析

针对大学生金钱观上出现的新的变化与趋势,指出它们给高校思想政治工作提出了严峻挑战。同时从金钱观的历史沿革以及当代大学生价值观念务实化、消费观念更新以及经济自主上的尝试几个层面上剖析产生变化的原因。通过加强高校思想政治教育等,试图从多方位引导和解决当代大学生金钱观上存在的新问题。     

论市场经济条件下我国社会成员的金钱观

本文在概括、分析了在现实社会成员中客观存在的对金钱种种看法以及产生原因的基础上,对金钱观作了比较明确的论述,并对如何确立正确金钱观的途径提出了笔者的看法。     

中学生的金钱观研究

金钱观是人们对于金钱的基本看法、观点及态度,不仅对人们日常的消费行为起着重要的支配作用,而且影响着人们的价值观及人生观。研究发现当前的中学生金钱认知水平较高,但具有一定的功利性;金钱情感不稳定、易波动;金钱行为倾向多元化,具有一定的盲目性、短视性。他们在金钱行为倾向上存在显著的性别差异,而在金钱认知、金钱情感及金钱行为倾向上均存在显著的年级差异;同时研究发现家长的文化水平会导致中学生的金钱认知和金钱情感的差异,但对子女的金钱行为倾向影响不明显。     

和谐视野下的大学生金钱观教育

加强和改进社会主义市场经济条件下的大学生金钱观教育，是构建社会主义和谐社会对思想政治教育提出的新要求。运用和谐的思维方式思考金钱观教育，需要从以下四个方面着手：坚持“以人为本”的同时重视人文价值、注重协同各类教育资源、建构和谐丰富的教育内容、加强高校制度化建设，从而实现大学生金钱观教育的观念更新、途径创新、内容创新和制度创新。     

论我国"利益观教育"中的金钱观教育问题

适时适当而有实效的“利育”（利益观教育）对于我国社会主义市场经济，社会和人的协调发展至关重要。以货币经济社会中的金钱观教育问题为范例，一方面，要明确符合义利辩证统一之利益观价值取向的我国当前金钱观教育之目标内容，另一方面，相对于有意而为的显性利育层面而言，个体金钱观形成的心理机制所受隐性教育层面的影响在广度和深度存在上都是其他德育，其他教育所无法企及的，为此应以显性金钱观教育为开展重心，注重显性和隐性等量齐观层面的协调交融，着重于家庭，学校，传媒等方面金钱教育的改善，在全社会的共同努力下适时适当而实效显地进行金钱观教育。     

浅论教育学生树立正确金钱观

生活在社会中,钱是很重要的,大家都在辛苦地劳动挣钱。目前的学校教育中,对学生金钱观、消费观、理财能力的培养,几乎是空白,在学生身上发生不当问题时,思想政治工作应当对对学生树立正确金钱观开展一些教育和启发。     

帮助孩子树立正确的金钱观

现代社会中的父母都有很强的经济意识,有着一套适合自己的金钱观,生活在家庭中的孩子们也潜移默化地受到了熏陶,如何帮助孩子树立适合自己的金钱观便成了刻不容缓的事情.作为幼儿教师,笔者谈点心得体会.     

从中班幼儿角色游戏视角解读儿童的金钱观

通过对中班幼儿持续一学期的角色游戏跟踪观察,了解幼儿在5岁左右这个特定的年龄阶段对金钱的来源、用途的理解情况以及对金钱(代币)使用情况,进而分析正确金钱观对儿童成长的重要性,从而引导儿童树立合理金钱观.     

要教育学生树立正确的金钱观

教育学生树立正确的金钱观,首先要引导学生充分认识金钱的本质及其作用的二重性,教育者在教育学生时要言传身教,要把金钱观的教育与人生观的教育、理想教育、勤劳俭朴和艰苦奋斗的教育等结合起来,同时要注意教育的方式方法。     

袁隆平的“金钱观”

袁隆平在一次接受访谈时,谈到了自己的“金钱观”。他的“金钱观”客观实在,却又发人深思。其一,“钱是重要的,但来路要正”。一份评估机构的报告称,作为“世界杂交水稻之父”,袁隆平的身价约为一千亿元。     

谈谈如何引导职中学生树立科学的金钱观

市场经济的发展,使人们的价值观趋于多样化。一些享乐主义、拜金主义的不良风气犹如精神病毒,侵蚀着青年学生。由于职中学生认知水平和能力的局限性,加上社会和家庭的一些负面影响,学生中盲目地认同“有钱便是幸福”,“挣钱不吃力,吃力不挣钱”的观点的人为数不少,他们希望于既轻松又能挣大钱的工作,贪图享乐,不求进取。这部分职中生的价值观发生了错位。如果不加以积极的引导,听凭拜金主义的侵蚀,他们就有可能在踏上社会后误入歧途甚至沉沦。因此,有必要加强职中学生的思想教育,使他们正确认识金钱与人生价值的关系,从而引导他们树立科学的金钱观。