浅析高中化学学习困难的成因与对策

学好化学对每个高中生来说都非常重要,但是很多学生对于化学课程的学习却感到很吃力。教师可以针对高中生化学学习困难的几点原因展开分析,提出高中生提高化学学习效率的具体对策。     

浅论新课程理念下的高中化学实验教学

高中化学教学中的化学实验不仅对高中生的发展至关重要,而且发挥着培养能力、提高高中生对科学探究的兴趣的作用。化学实验是高中生获取知识的重要手段,也是培养高中生学习化学的兴趣和科学态度、训练高中生科学的学习方法、启迪高中生科学思维的重要途径。可以说化学教学离不开化学实验,化学实验是培养高中生能力的重要途径。     

高中化学实验探究式教学的研究与构建策略分析

高中化学元素化合物知识繁杂、零散,理论知识抽象深奥,学生在学习中往往会觉得化学学习难度大,成绩突破困难,学习化学的能力不太突出。这在一定程度上影响了高中生化学学习的信心。化学教师应深入分析化学的内涵,充分重视化学实验,让高中生投入到化学实验的探究中,由此提升学生的学习兴趣,激发他们的学习激情,最终让他们掌握化学的相关内部结构,提升他们的化学知识素养。文章从教学实践经验中提炼出一些教学方法,希望给更多高中化学教师提供实验教学方面的帮助。     

高中化学学困生知识结构化程度调查及对策探究

教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题,化学作为一门基础的科学课程,培养和提高学生的问题解决能力成为学校化学教育的重点目标之一。研究发现学生问题解决能力的高低不仅影响校内学习成绩,还对未来终身学习造成影响。高中生的问题解决表现情况不容乐观,特别是化学学习困难学生,因此需要对高中生化学问题解决能力进行调查,找出学困生问题解决能力低下的原因及其转化策略。     

浅谈高中化学如何进行课堂教学改革

面对高中化学新课程的要求,高中化学教学必须要做出改变,我们不仅要向高中生传授知识,更要激发高中生学习化学的兴趣。同时还要教给高中生学习的方法,培养高中生学习的自主性和主动性,促进高中生的自主高效学习。     

高中化学教学生活化的策略探究

高中生学习化学能力的高低,对其他学科的学习可以造成一定的影响,就高中生而言学好化学非常关键。因此,教师在化学教学过程中,应该积极调整教学策略,将化学教学与生活紧密联系起来,让学生深入理解并掌握化学知识,注重实践与生活化。     

高中化学教学中提升学生创新能力的策略

化学教学是高中课程教学的重要组成部分,高中生化学创新能力的养成是高中化学教学的核心目标,也是全面提升高中生学习能力的关键节点所在。文章阐述了当下高中化学教学中制约学生创新能力发展的主要问题,分析了高中生化学创新能力培养的注意要点,并重要探讨了在高中化学教学中提升学生创新能力的具体途径。     

高中化学教学中有效开展合作学习的路径探析

化学教学是高中生感悟课程内容、验证理论知识、交流认知心得的生命互助平台,因而非常适合开展高中生之间的合作学习与互助探究。因此,教师立足化学课堂教学,积极探究开展高中生合作学习的重要性,并以核心素养理念为科学指导深度考量开展高中生合作学习的有效路径,有效推动高中生之间的合作探究与互助成长,借助集体智慧推动高中生的合作学习、快乐交流、健康成长。     

论提高高中生化学解题能力的有效途径

目前的高中化学知识的纵横联系和综合程度都有了显著提高,讲究更多的是对解题思维和学习方法的学习,而其中解题能力包括解决书本上习题和解决实际问题两个方面,学生需要具备一定的解题能力,才能有效提升学习效率和学习质量。本文从高中生角度出发分析当前高中生学习化学时造成解题困难的原因,从而提出提升高中生化学解题能力的有效策略。     

探究高中化学的学习效果

一、高中生化学学习现状通过在教学实践中的观察和了解,发现当前的高中生在化学的学习过程中存在着以下问题.1.部分学生目标不明确,学习动力不足自己没有明确的目标,而是因为父母的期     

高中化学教学现状及改进对策

高中化学是科学教育的组成部分,是提高学生科学素养和思维能力的重要课程,对于促进高中生的全面发展具有不可替代的作用。但是,当前高中化学教学仍然面临许多问题,如教学手段单一枯燥,教学目标不清晰,师生互动情况差等,这些都严重影响高中生的学习水平。因此,高中化学教师必须从实际学情出发,提高化学教学水平,构建新型的化学课程体系,激发高中生的学习兴趣。     

优化高中化学实验课教学的策略

正高中化学是高中阶段学习的重要学科,实验又是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。实验对培养高中生的科学兴趣、科学态度以及科学能力发挥着极其重要的作用。那么如何优化高中化学实验课教学呢?在此谈谈对教学实践的个人体会,敬请同行们批评指正。     

高中生化学自主学习能力现状调查

采用问卷调查法和访谈法探查了高中生化学自主学习能力的现状。调查表明,化学成绩和自主学习能力显著相关,男女学生在自主学习能力上没有显著差异,不同性格和年级的学生自主学习能力呈现显著差异,化学自主学习能力中自我评价方面有待加强。以研究为基础,提出高中生化学自主学习能力现状对教学的三点启示。     

高中物理学习困难的分析

高中生物理学习困难是指在物理学习中不能有效地理解和掌握知识。不能应用知识解决问题,学习成绩明显落后于同龄学生。消除高中生物理学习困难．实现人人在学习中得到最大的发展。是教学追求的目标和实施素质教育的根本要求。     

微视频在高中物理STEAM教育中的应用

物理是高中重点教学学科,教师在教学中过程中 应用 STEAM 教育模式,可以提升高中生的课堂学习兴趣,让 高中生在丰富的课堂学习模式下解决物理学习问题,提升课堂 学习效果。微视频作为重要的信息化教学模式,将其应用于高 中物理 STEAM 教育教学当中,可以提升高中生自主学习能 力,解决高中生在学习中的困难,增强高中生课堂学习效果。故此,文章将分析我国高中物理 STEAM 教育教学现状,并探 究如何利用微视频提高 STEAM 教育效果,旨在推动我国高中 物理教学改革顺利开展。     

基于新教材的高中化学课堂教学创新探究

素质教育背景下,新教材高中化学课堂上,教师需要确保化学教学的有效性,积极培养高中生化学综合素养,有利于更好地满足当前学生化学学习需求。因此,教师应基于新教材,注重开展高中化学课堂教学创新工作,结合化学教学内容和高中生自身实际情况,不断优化和完善高中化学教学方案,有利于不断提高学生对于化学知识的理解能力,并提高学生学习化学的学科信心,从而有效保障高中化学课堂教学效率。     

图式理论对高中生化学学习影响的调查与分析

文中通过问卷调查了图式理论对高中生化学学习的影响,从学生对图式的了解程度、使用图式优化学习的情况以及对老师使用图式优化教学的期待等维度进行分析,总结出基于图式促进化学学习的策略,以期能为基于图式培育高中生化学学科核心素养、发展学生化学关键能力提供有益的参考.     

高中化学教学中生活化教学模式的应用

高中化学课程由于其具有较高的抽象性,学生在学习的时候相对比较困难,因此化学教师应当积极转变教学思路,以化学与实际生活相结合的方式来进行教学,以此帮助学生提高自身学习与实践能力,让化学学习效率得到提升. 化学这门学科本身具有很强的实用性.人们在平日生活以及工作中经常会遇到与化学相关的事情,因此在高中化学课程当中融入生活元素可以有效帮助学生进行学习,而教师应当进行不断地思考与探究,科学选择生活当中的事物,利用生活来引导学生进行学习,从而帮助高中生能够有效提高学习效率.     

关于情境教学法在高中化学教学中的应用研究

高中化学是高中学习中重要组成部分。化学是一门以实验为基础的自然类学科,其学科特点具有一定的抽象性和微观性。所以这对于很多高中生在化学学习时都会感到有所困难和复杂。其中,情境教学法在高中化学教学中的应用,不仅可以把一些抽象化化学知识转变为简单化,同时还可以有效地提高课堂教学效率。因此,本文针对与情景教学法在高效课堂中的应用进行了详细分析探讨,仅供参考。     

提高核心素养,轻松学好高中化学

高中化学课程是高中科学教育的重要组成部分, 提高高中生的化学核心素养,对促进高中生全面发展有着极为 重要的作用。为了适应二十一世纪科学技术和社会可持续发 展的需要,高中化学教师要进一步提高学生的化学学习能力, 在教学过程中培养学生核心素养,让高中生能够轻松学好 化学。