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《普通高中美术课程标准》实施之后,我国的高中美术教育教学有了全面、规范的标准要求。尽管如此,我国的高中美术教育教学仍存在众多的问题。因此,在日常的高中美术教育教学中,教师应当严格遵循高中美术课程标准要求,全面根据美术学科特色,更好地培养学生的美术综合素质,以此来提升高中美术教育教学质量。 相似文献
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美术教育内容丰富,对培养人的审美能力、升华人的道德情感有重要作用。高中美术蕴含大量德育资源,教师应充分认识美术教学的德育功能,从美术课堂教学、作业实践等方面,合理有效地在高中美术教学中渗透德育,更好地促进美术教学质量的提升。 相似文献
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一、创设情境,激发学生学习美术的兴趣合适的情境有利于学生兴趣的激发,提高学生学习美术的积极性。一是通过多媒体创设情境,增强教学的吸引力。充分借助多媒体的优势,利用声音、图像等进行生动形象的展示,对学生的感官系统予以直观的冲击,使学生的脑海中能够留下深刻的印象。二是开展各种活动,展示学生的美术才艺,让学生感受到学习美术的快乐,体验到美术学 相似文献
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美术学习是一种文化学习,美术教学要围绕使学生道德情感完善、个性特长发展和创新精神培养这个目标,采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独立性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能。本文从三个方面论述了提高高中美术课程教学质量的基本策略。 相似文献
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新课程的实施犹如劈波斩浪、乘风扬帆的大船,既是机遇也是挑战,并对美术教师的教学方式提出了新的要求,我们教师要转变错误观念,正确定位美术教育;优化自身知识结构,加深文化底蕴;更新教学理念,构建新型课堂教学模式;结合学生实际情况,因材施教;联系生活,让学生学会从生活中发现美、创造美;重视评价,促进学生发展,提高高中美术教学质量。 相似文献
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陈国辉 《福建基础教育研究》2014,(7):116-117
美术教育课程的设置应着眼于学生综合素质的发展,教师应在学生美术训练的基础上,承认个体差异,因材施教;提升能力,拓宽知识面;巩固和强化训练,增强应试能力。应将美术学科与素质教育理念结合起来,更好地促进素质教育的发展,培养出综合性人才。 相似文献
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在我国的基础教育中,高中美术教学长期被忽视。主要表现在:美术课时被挤占;教师专业素质薄弱;教学条件差等。加之,高中美术必修课重点放在艺术欣赏上,现行的教材远不能满足发展美术教学特色的需求。因此构建美术特色课程体系乃是教改的当务之急。 相似文献
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在美术教学中,素描一直被作为美术造型的基础课程,在素质教育背景下越来越受到人们的重视。对学生的训练应有层次、循序渐进、由浅入深,不可操之过急,只有打好艺术造型的基础,才能实现培养学生较好观察能力、造型能力及良好审美能力与创新意识的育人目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
小学美术欣赏教学对提高学生艺术修养、培养审美能力、激发创造力、陶冶情操、促进学生全面发展有着十分重要的作用。在新课改中,美术教师要真正转变教学观念,充分发挥美术学科的艺术魅力,提高课堂效率,创新求变,以此发挥审美教育的独特功效,促进学生审美能力的发展。 相似文献
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美术欣赏课对于高中生而言,不仅可以提高审美能力及艺术修养,还能够拓宽学生视野,培养学生的创新精神,助力学生成才。因此,作为美术老师必须重视欣赏课教学,提高欣赏课教学的水平。 相似文献
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美术鉴赏能够拉近学生和美术作品之间的联系,使学生从多个角度赏析美术作品,了解美术作品背景、作者创作思想和美术作品的核心内容。以往美术鉴赏课程教学往往是对美术作品进行介绍,但介绍内容较为简单笼统,这使美术鉴赏教学停留在表面,不利于学生深度挖掘美术作品中的常识、文化与情感,对于学生美术审美能力的提升也有很大影响。基于此,本文着重探究高中美术教学中提升学生鉴赏能力的重要性,探索具体的路径,旨在为学生构建个性化的美术课堂,激发学生的创新意识,强化学生的创作能力。 相似文献
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每个人都能燃烧,只是缺乏一个点燃他的火种。而教师就是这个火种。近几年由于美术考生的文化课分数要求较低。所以学习美术的学生人数不断增加,高中美术特色班成为一个特殊的群体,这里不仅有对绘画感兴趣的学生,也有为能跨进大学而走捷径的学生。面对这样一群学生我们需要正确地引导和适时地点拨。 相似文献
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近几年来,沅江市高中教育成绩突出,高考质量稳步提升。一所高中教学质量持续提高不容易,一个区域性范围内多所高中教学质量持续提高更难。沅江 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
立足高中美术教学,阐述新课程标准下高中美术审美教学的内容和意义,分析目前高中美术教学中面临的问题,进一步探究高中美术教学中提升学生审美能力的策略方法。旨在能够创新高中美术教学方式,全面提升学生审美能力,为素质教育奠定良好的基础。 相似文献
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针对英语基础普遍较差、个性张扬、形象思维活跃、动手能力强的高中美术特色班的学生,通过扩大学生词汇量,调整教学目标,发挥学生的专业特长,强化教学策略培训,提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
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美术作为一门学科,在高中教学中占据着一席之地,主要对学生审美能力加以培养。抽象美术作为美术教学的内容之一,也是美术教学的难点,学生一时之间难以真正理解作品内涵。为了确保抽象美术教学的有效实施,教师应根据实际教学状况来设计教学方案,帮助学生更好地理解抽象美术作品。 相似文献
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