浅谈地理教学中创新精神的培养

在实施素质教育的今天，中学地理教师在培养中学生的创新意识，全面提高学生的综合素质，摆脱“应试教育”观念的束缚等方面任重道远。     

地理教学中如何培养学生的创新精神

中学地理新教材丰富的内容以及很强的社会实践性．为培养学生的创新精神提供了良好的条件。通过自己近几年的教学实践，体会到若能营造出课堂活动的创新氛围、设计出高质量的探究性问题或构建好创造性的课件．既可以优化课堂教学，又可以实现培养学生创新精神的目的。     

浅谈地理教学中学生创新精神的培养

重视培养学生的创新精神。加强素质教育，促进学生全而发展。已成为广大教育工作者的共识和教学的指导思想。就如何进行中学地理课创新教学和提高地理课教学的实效性。结合自己多年的教学实际，略谈几点粗浅的认识。     

浅谈中学地理教学中如何培养学生的创新意识

地理素质教育是学校素质教育的重要组成部分,是培养和提高学生的身心健康、知识素养、道德修养等综合素质的学科。地理教学应该如何适应素质教育特别是创新教育的要求？如何充分发挥学生学习地理的积极性与主动性？如何更新教师的观念,使其有利于学生地理创新意识的培养？作为一名中学地理教师,从以下几个方面谈谈我的一点粗浅认识。     

地理教学中学生创新精神培养研究

地理创新精神的培养是高中地理教学的灵魂和核心。教师应创新教学观念,在地理教学中营造良好的课堂气氛,发展学生的地理思维,选取恰当的教学环节,把培养学生创新精神在教育中落到实处。     

论中学地理教学中如何培养学生的创新素质

学生的创新素质是在素质教育和创新教育的过程中培养的，因此现就中学地理教学中怎样培养学生创新素质提出见解．     

在地理教学中培养学生的创新精神

创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是培养创新能力的起点。     

激发兴趣 学用结合——地理教学中学生创新精神的培养

树立“人人平等”的思想。创新的思想离不开创新的氛围，创新的氛围要靠教师用心去营造。要使学生始终处于轻松愉悦的心境之中，没有尊卑，没有优劣，没有压抑；要相信学生人人可创新，个个能成才每个正常人都蕴藏着创新的潜能，只要条件具备，这种创新潜能就可能转化为现实的创新能力，只要善于启发，善于引导，善     

中学历史教学中学生创新精神的培养

21世纪是一个充满竞争的世纪,因此在这个世纪具有创新精神的人才能立足。在中学历史教学中培养学生的创新精神成为中学历史教学重要的一项任务。所以在中学历史教学中培养学生的创新精神是历史教学发展的方向。     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因，并探讨了培养学生的创新精神的方法．     

地理教学中学生创新精神培养研究

地理创新精神的培养是高中地理教学的灵魂和核心。高中地理教师应创新教育观念,营造良好的课堂气氛,发展学生的地理思维,运用多媒体技术辅助教学,改革作业形式,开展地理实践活动,从而培养学生的创新精神。     

论中学地理教学中如何培养学生的创新素质

学生的创新素质是在素质教育和创新教育的过程中培养的,因此现就中学地理教学中怎样培养学生创新素质提出见解.     

地理教学中学生创新精神的培养

一、转变教学观念是培养学生创新精神的前提古今中外的任何一次社会变革，都是以观念变革为先导。长期的应试教育，使我们的教学观念偏重于知识的传授，忽略学生创新精神的培养。传统的教学观念使我们的教育紧紧瞄准考试，升学考什么、教师教什么，教师教什么、学生就要学什么，教师教多少、学生就学多少，整个教学过程中，[第一段]     

地理教学中如何培养学生的创新精神

创新对一个人的发展非常重要,对一个民族的兴盛更起到至关重要的作用。在地理教学中,可以通过活动探究、集体交流、大胆质疑等方法培养学生的创新精神。     

浅析中学体育教学中学生创新精神的培养

分析了中学体育教育中影响学生创新精神的原因,并探讨了培养学生的创新精神的方法.     

在中学地理教学中注重培养学生问题意识

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是学生探求问题并解决问题的保证。课堂上,教师能否有效地引导学生发现问题、提出问题,在一定程度上关系到新课程改革的成败。那么,教师在教学中要如何培养学生的问题意识呢？     

中学地理教学中学生创新素质的渐进培养

培养学生的创新素质是素质教育的着眼点。如何培养学生的创新素质，是每个教师面临的重要课题。创新素质的培养不是一蹴而就的；它是一个渐进的、长期的过程。下面结合我自己近几年的教学实践，就地理教学中如何渐进地培养学生的创新素质谈一些具体的做法和体会。