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正初中化学教学中绿色化学理念的渗透有利于学生学会用化学知识去解决现实中环保、节能等问题,有利于引导树立正确的绿色意识,使学生认识自然、尊重自然和保护自然,进而促进社会与自然的可持续发展.一、课堂教学中渗透绿色化学理念1.在教学内容中渗透绿色化学理念初中化学教学过程中,教师可以将绿色化学理念渗透到教学内容中,向学生介绍绿色化学、有机化学以及阐述化学生产 相似文献
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周加锋 《新课程导学(上)》2014,(17)
经济的发展推动了人们发展观念的转变,人们越来越重视环境保护,且我国还提出了可持续发展的战略,因此在初中化学教学的过程中渗透绿色化学理念,通过课堂教学将绿色化学理念传播出去,提高学生的环境保护意识,以实现我国社会的可持续发展。本文先是对绿色化学进行了概述,又详细阐述了在初中化学教学中渗透化学理念的必要性,最后介绍了在初中化学教学中渗透绿色化学理念渗透的途径。 相似文献
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初中化学教学中绿色化学理念的渗透有利于学生学会用化学知识去解决现实中环保、节能等问题,有利于引导树立正确的绿色意识,使学生认识自然、尊重自然和保护自然,进而促进社会与自然的可持续发展.一、课堂教学中渗透绿色化学理念1.在教学内容中渗透绿色化学理念 相似文献
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“绿色化学”是面向未来提出的化学新概念,重点培养学生的绿色环保意识,要求教师在绿色环保的条件下进行化学实验教学。基于此,本文简析了初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的意义,并提出要依托具体化学知识提高学生绿色化学理念意识等策略,旨在帮助学生树立正确绿色化学思想。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,我国不断深化新课程改革,不仅在内容上做了相应调整,在教学模式和方法上也进行了改革。绿色化学观念作为可持续发展观的具体体现,近年来被广大人民认可和推广。因此,在初中化学教学中渗透绿色化学理念具有重要意义。本文对在初中化学中渗透绿色化学理念的重要意义及渗透绿色化学理念的有效措施进行了研究,以期推动化学教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
随着现代社会的高速发展,可持续发展的理念逐渐受到关注和重视。基于绿色化学理念的社会发展观逐渐形成,并被广泛熟知。因此,对于初中生进行绿色化学教学理念的渗透是有一定的必然性的,应在学生学习知识的同时,推行绿色环保的可持续发展观。主要针对初中化学教学中绿色化学理念的渗透进行了探究。 相似文献
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左量 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着人们生活品质的提升,对环保的重视程度也日益加深,环保理念逐渐渗透到人们的生活之中,初中化学学科的知识内容与生活实际有着非常密切的联系。对此,提出了有关绿色化学理念的内容,符合素质教育理念以及新课改的相关要求,在当前的初中化学教学中,绿色化学理念的渗透程度并不是很高,对此,本文将对初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略进行深入分析。 相似文献
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随着绿色理念的深入人心,教师要不断改进初中化学教学方式和理念,在日常教学中融入绿色化学理念,持续提升化学教学的效率和质量.据此,文章探讨了在化学教学中渗透绿色化学的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
经济发展方式在不断的变革,人们对于环境的保护越来越重视,在科学发展观的指导下,在化学领域提出了绿色化学的理念。绿色化学,顾名思义就是对环境没有污染的化学,在初中化学教学的过程中渗透这一理念,有利于提高学生的环保意识,实现可持续发展。 相似文献
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对于我们初中化学教育工作者来说,带给学生"化学学科观念"的教学解决策略应该是必要的。化学学科观念其实有很多,"绿色化学观"就是其中之一。目前"绿色化学观"已经在初中化学教学中得到逐步渗透,学生们也已经开始逐步适应和理解绿色化学思想。这是关系到一个国家、一个民族、甚至整个人类能否持续发展的大问题。对于人教版第四单元"自然界中的水"这部分内容,通过"化学学科观念"的教学来使学生建立环境保护意识,可以起到事半功倍的效果。 相似文献
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黄绿红 《数理化学习(初中版)》2012,(10):33-35
绿色化学是可持续发展战略的一种体现,其从源头上避免了对环境的污染.因此,在初中化学实验教学中,要积极探索和研究绿色实验,培养学生的"绿色化学"理念,起到良好的保护环境的作用.一、注重实验研究,加强教材实验的改进,探索绿色化学实验,增强学生"绿色化学"理念 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
绿色化学是将绿色环保的理念用到化学中,保证化学产品的生产链及使用过程中尽量减少对于环境的影响。绿色化学理念应用于初中化学教学,能够有效提高学生的环保意识。在化学实验时,通过对操作流程及操作方式的控制体现绿色化学理念。本文首先分析了绿色化学的基本概念,然后阐述了绿色化学理念在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教学提供一定的借鉴。 相似文献
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在初中化学课程中融入生命教育必须以化学学科的特点为基础,生命教育指的是提高学生对生命的尊重,而在化学教学中则体现为学生以人文视角来理解科学知识,将生命与化学结合在一起,让学生能够在学习绿色化学理念的同时,树立生态文明意识。因此本文从生命教育与初中化学教学关系入手,给出促进两者互相渗透的可行意见。 相似文献