论高职学生法律思维的培养

高职法律教育作为高职教育的一个重要组成部分,是以传授法律知识、训练法律思维、培养合格公民为内容的教育活动,其真正目的就是为社会培养合格的公民.我国高职法律教育的重心和归宿应该落实在对学生法律思维的培养与训练上.文章分析了法律思维的基本特征和高职学生的法律思维现状,论述了如何加强高职学生法律思维方式的培养.     

公安院校素质教育中的法律教育研究

素质教育是一项系统性的工程,对于学生的成长具有至关重要的作用。在素质教育背景下开展法律教育将会提升学生的法律意识,塑造学生的法律素养,确保学生能够依靠法律维护自己的权益,并且成为遵纪守法、品学兼优的好学生。公安院校作为培养未来公安警察人才的摇篮,更加需要注重对学生的法律教育,争取为国家培养出复合型人才。本文主要研究公安警察院校素质教育中的法律教育策略。     

法律教育应与道德教育相结合

浙江省九年制义务教育初中《思想政治》教材，初一主要是进行道德教育，讲道德规范，培养与提高学生的道德品质和道德素质；初二主要是进行法律教育，讲法律规范，培养与提高学生的法律意识和法律素质。道德素质和法律素质都从属于公民素质中的思想道德素质，所以，法律教育与道德教育是紧密联系、相辅相成的。再说，初二的法律教育又是在初一的道德教育的基础上进行，这就有把法律教育与道德教育结合起来的基础。那么，为什么要把法律教育与道德教育结合起来呢？法律教育与道德教育又应如何结合呢?我结合教学实践谈点想法与同行共同探讨。…     

公民教育视野下中职法律基础教学改革与创新——从美国公民法律教育属性看我国中职法律基础教育改革

中职法律基础教育应该归属于"公民教育"的范畴。中职法律基础教育的目标在于培养中职生的公民法律素质。在探讨中职生应具备的公民法律素质和法律素质形成内在机制的基础上,确定中职法律基础教学的内容范围和教学策略的选择。     

法律诊所教育初探

本文阐述了法律诊所教育的实质,法律诊所教育对法科学生的实际意义以及与传统法学教育的不同,从注重培养和锻炼学生对所学知识的综合运用能力、注重培养学生的司法表达能力和交流能力、注重学生经验的积累运用、注重培养法科学生的使命感和责任感等四个方面说明法律诊所教育的实际运用,并对法律诊所教育提出了一些建议。     

法律诊所教育初探

本文阐述了法律诊所教育的实质,法律诊所教育对法科学生的实际意义以及与传统法学教育的不同,从注重培养和锻炼学生对所学知识的综合运用能力、注重培养学生的司法表达能力和交流能力、注重学生经验的积累运用、注重培养法科学生的使命感和责任感等四个方面说明法律诊所教育的实际运用,并对法律诊所教育提出了一些建议.     

思想政治教育视界的法律修养培育

<正>法律是完善国家治理的抓手,也是塑造良好文明的基石。一个国家如果能够完善法治,一个国家的公民如果能够拥有良好的法律素养,这个国家就会高度稳定和安全。学生是国家的未来,学生的状态决定了国家未来发展的整体面貌。学校有必要培养学生良好的法律素养,让学生从根本上推崇法治,维护法律尊严。高校思想政治教育以塑造全面发展的大学生为目标,提升大学生对政治的认知,     

高职师范类专业学生法律素养的培养路径探究

党的十八大以来,党中央全面推行依法治国。在这样的时代背景下,公民法律素养培养的重要性到达历史的新高度。高职师范专业的学生作为未来的初等教育人民教师的主力军,法律素养的提升对教师个人、教师队伍以及学校都有着至关重要的作用。法律素养的培养不仅能够帮助师范生综合素质的提升,也能促进今后教师职业的发展从而助力全面推进落实依法治校。高职院校可从科学构建法律教育课程体系、加强新媒体背景下的法律素养隐性教育和加强法治教育实践环节等方面着手,加强高职师范类专业学生法律素养的培养。     

诊所式法律教育浅析

一、诊所法律教育的概念诊所法律教育是20世纪60年代美国的法学院兴起的一种新的法学教育方法。其特点在于仿效医学院利用诊所培养实习医生的形式,通过诊所教师指导学生参与法律实际运用。它的教育目标是培养学生从事法律工作必备的职业道德,帮助学生学会如何从实践中学习法律知识、办案经验和综合处理疑难问题的技能。     

论法律诊所教育对我国法学教育的启示

法律诊所教育以学生为中心,让学生参与真实案件,是注重和强调培养学生法律意识、技能及职业的实践性教学环节。它有利于培养学生分析问题、解决问题的能力,有利于调动学生的学习主动性和积极性。法律诊所教育是克服法学教育现存弊端、培养合格法律专业人才的有效途径。因此,对改革和发展我国法学教育体系具有积极的意义。     

法律理性中的法律教育分析与研究

法律教育中的法律教育理性是法律理性的重要组成部分,法律理性包括法律的理性、法律人的理性及法律教育理性,多重法律理性是导致法律教育问题极为复杂的重要原因.法律教育与教学是充分培养并提高学生基本法律理性的重要途径和手段,在进行法律教育的过程中,实际案例教学与课堂讲授共同构成了法律理性知识教育与宣传的重要手段,而诊所法律教育是培养法律人自身理性的重要方式.     

法律教育应与道德教育相结合

浙江省九年制义务教育初中<思想政治>教材,初一主要是进行道德教育,讲道德规范,培养与提高学生的道德品质和道德素质;初二主要是进行法律教育,讲法律规范,培养与提高学生的法律意识和法律素质.道德素质和法律素质都从属于公民素质中的思想道德素质,所以,法律教育与道德教育是紧密联系、相辅相成的.     

谈传统法律教育与诊所式法律教育的结合

中国传统法律教育注重向学生传授法学基本原理和系统的法律知识，却忽视了对学生实践能力与操作能力的培养。诊所式法律教育则克服了这个弊端，将二者有机结合，是符合法律教育理念转变的有效举措。     

试论法学教育中的法律伦理教育

法律伦理教育是法学专业学生成人成才的必经之路,是开展学生教育工作的重要组成部分,法律作为与社会道德关系密切的专业,伦理教育显得尤为重要。本文将从法学教育的特性出发,探讨如何在法学教育中贯彻法律伦理教育,为培养优秀的法律人才作出贡献。     

浅谈大学生法律教育

正一大学生法律教育的现状大学生是新时代风尚的引领者,对大学生进行法律教育,其重点并不是其掌握了多少法律知识而更多的是体验新时代的法律观念,为整个社会树立榜样。与此同时,并不能忽略对大学生法律知识的普及,对大学生法律意识的培养,使大学生能够正确的运用法律维护自己的合法权益并坚定自己的法律信仰。"少年强,则国强"。当代大学生是国家未来的建设者和接班人,大学生必须具备基本的法律素养,如果大学生连自身     

卓越法律人才培养与诊所法律教育课程改革

应用型法律职业人才是卓越法律人才培养目标的核心,诊所法律教育课程注重学生职业道德和职业技能的培养,在卓越法律人才培养中有巨大优势。目前,诊所法律教育课程定位不明确,地位不被重视,师资队伍建设亟待加强,学生参与面窄,积极性不高。应加强"双师型"法律诊所教师队伍培养,优化教学方法,优化整合法学实践教育资源,促使诊所法律教育成为卓越法律人才培养的核心课程。     

从不同视角看法律本科教育的独立价值

针对建议压缩、甚至取消法律本科专业的观点,分析了这种观点来自对教育市场化和政法法律职业培养的狭隘认识,模糊了大学本科法律教育的自身定位,在实践中也并不可行。阐述了法律精英的培养决非简单提高办学层次就能获得成功,它需要与司法制度和职业环境的协调配合。提出法律本科教育担负着重要的培养法治国家的公民教育的职责,具有不可替代的地位,不可轻言废除。     

提高法律教育实效性让青少年健康成长

现代中学生的成长需要的素质是多方面的,不但要具备相应的科学文化知识,还需要有丰富的人文知识,更要有良好的道德品质与法律素养。现行人教版初中思想品德课中法律常识的教学贯穿七、八、九三个年级,充分运用这些课程资源对提高学生法律素养,培养现代公民具有十分重要的意义。新课程标准理念下,教师要深化思想品德课程改革,提高法律教育的实效性,让现代青少年健康成长。     

我国公民教育法律信仰危机的根源及对策

教育法律信仰是我国实现依法治教的精神支持和动力源泉,然而目前我国社会教育法律信仰危机的存在和蔓延是一个不争的事实。传统文化思想障碍,教育法律运行机制失调,公众教育法律知识缺乏,教育法律宣传工作不力,学校、教师权威绝对化等因素是造成我国公民教育法律信仰危机的根源。公民教育法律信仰形成的途径包括:保证教育法律的有效运行,加强教育法律知识的宣传,提高公民的教育法律意识,强化教育工作者的示范作用等。     

诊所法律教育对我国法学教育的意义和影响

诊所法律教育改变我国传统的教育方法，以学生为本，让学生参与真实案件，注重学生实践能力、职业道德、职业责任的培养；为学生提供干中学的机会，加强学生合作意识、技能和创造能力的培养，提高学生分析问题、解决问题的能力；法律诊所的教师要具有广博的法律知识、多维的知识结构和实践经验，还需经过专门训练；诊所法律教育除为我国培养理论与实践相结合的复合型人才外，还有力地推动了我国法律援助事业的发展。