共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
创新思维对于学生来说不仅仅在学习阶段有助于他们学习知识,在日后的人生之路上也有助于他们成长。中学阶段正是一个学生思维比较活跃的阶段,非常有利于培养学生的创新思维。初中数学教学过程是培养学生创新思维的一个关键点,因此如何培养学生的创新思维,也是教师目前深入研究的话题。本文正是对如何在初中数学教学中培养学生的创新思维提出了一些看法和意见,希望能有一定的参考价值。 相似文献
2.
宋秀芬 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
学生的创新思维发展是社会发展的需要,也是社会进步的一种体现。对学生的创新在开始需要关注到各方面的培养。本文的重点是论述在初中数学教学过程中,教师培养学生的创新思维的措施,以有效地培养学生的创新精神。 相似文献
3.
4.
杨鸿原 《中国校外教育(理论)》2007,(4):88
一、注重基础知识掌握创新本领和创新方法,离不开扎实的基础知识和基本技能。所以,培养学生具有创新能力,要注重基础知识扎实,才能事半功倍,若基础不实,则欲速不达。二、增强学生的自信心增强学生学习的自信心,对于培养学生的创新能力至关重要。教师必 相似文献
5.
谢应文 《中国科教创新导刊》2010,(33):24-24
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文通过调动学生积极性,巩固基础知识;营造数学创新教育的氛围;善于评价,鼓励学生等方法来培养、启发学生的创新思维,多途径地实践创新能力,全面培养高素质的人才。 相似文献
6.
闫正福 《中国科教创新导刊》2011,(27):22-22
创新教育是目前我国教育发展的主导方向,培养具有创新意识以及创新能力的人才是当今时所赋予教育的重大责任。而作为理科基础学科的数学,其创新思维的运用更显得特别重要,教师应该不断的以创新思维的方法对学生进行训练与指导,从而培养学生的创造力,提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。 相似文献
7.
随着我国社会主义经济的发展和时代的不断进步,我国的教育制度改革也在如火如荼地进行着,以往传统的教育模式与方法已经不适合现代的人才培养计划了,因此,对教育手段和教学模式的创新是非常重要的.初中阶段作为学生存储知识、培养能力的重要阶段,根据新课标要求,在初中阶段对学生的培养,要注重培养学生的学习兴趣,激发学生的主动,充分培养学生在初中学习中得创新思维,而数学作为初中阶段学习的主要科目,数学学习的创新思维培养更是重中之重.本文通过对初中阶段数学教学中创新思维培养的意义和作用进行论述,从而提出初中数学教学中培养学生创新思维的具体教学方法. 相似文献
8.
小学数学课堂教学是培养学生创新意识的主阵地。如何在课堂上创设生动有趣的情境来激发学生强烈的求知欲,让学生亲自在探索、发现中解决问题,诱发学生爱学、能学、会学,体验自主学数学的乐趣,从而获得成功的喜悦?这是摆在每一位教师面前的一项重要课题,我在数学课堂教学中做了如下尝试: 相似文献
9.
10.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
数学作为初中阶段的主要课程之一,具有抽象性和逻辑性特征。在新课改背景下,初中数学教学除了让学生掌握基本的解题技巧,运用数学知识解决生活中的实际问题以外,还肩负着培养学生创新思维的重任。结合多年的教学实践,对如何在初中数学课堂教学中培养学生创新思维提出几点浅见,以促进学生形成创新思维,顺利实现初中教育目标。 相似文献
11.
目前,在我国高中学习阶段实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,最主要的是改变方式,即关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,培养创新精神和实践能力。 相似文献
12.
数学在初中教育体系中发挥着不可替代的作用,是培养学生科学素养的关键。随着教育体制改革的深入,学校对于数学教学的要求越来越严格,要求教师不仅要教授学生数学理论和实际技能,还要锻炼学生的创新思维和综合品质,促使学生全面发展。基于此,初中数学教师应该从学生的习惯出发,设计不同的实践型活动,引导他们参与其中,使他们的创新思维得到有效提升,真正喜欢上数学。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
创新是一个国家或者民族赖以生存和发展的基础和前提,如果不进行创新,那么国家就没办法进步和发展。现阶段,素质教育已经得到了全面开展,也被广大的教育者所认可,对创新思维进行培养这一提议也被广泛提出。在初中阶段的数学教学中,教师应该不断地在实践中积累经验,从而为培养创新思维创造条件。首先就初中阶段对数学创造性思维培养的重要性进行分析,然后对初中数学教学中创新思维培养的方法进行探索。 相似文献
14.
15.
笔者在和教育工作者探讨的过程中,共同提出了一种新的观点即在新的教育环境下,数学教学的方法应该发生系统性的改变,要打破传统的对知识的死记硬背上,要把初中的数学教学放在过程管理上,系统性地参与到教学过程的管理上,不断地在教学过程中加强对学生的数学综合能力的培养,尤其是孩子情感的养成和数学思维的锻炼上。这是当前初中数学教学最重要的环节,教育工作者要坚持贯彻这一要求。 相似文献
16.
开放型问题的解决,一般需要学生通过观察、试验、类比和归纳,根据题目给出条件和要说明的结论,加以严格的推理和证明,较之中学课本中有明确条件和结论的封闭型问题,更有利于培养学生的应用意识和创造才能。开放型问题由于颇具挑战性,很容易激起学生“跃跃欲试”的情感和对数学知识的浓厚兴趣。 相似文献
17.
数学是一门富有创新内涵的学科,在素质教育的今天,小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新思维则是创新意识、创新精神和创新能力的核心因素。下面就数学教学中激活学生创新思维谈谈自己的认识与实践。 相似文献
18.
19.
在中学数学学科教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思堆能力、应用知识能力和实践能力以及培养学生的创新精神.本文从创新思维的特征、创新思维的培养、创新思维的训练等方面阐述了自己的观点和看法. 相似文献
20.
侯文芝 《中国科教创新导刊》2011,(27):21-21
创新是一个民族生存和发展的灵魂。没有了创新,那么国家的发展便无从谈起。在素质教育得到社会全面认可的情况下,学生创新思维的培养也被提上了社会发展的议程。而在初中数学教学过程中,学生创新思维的培养,则需要教师在不断提升自我教学能力的基础上,加强实践中经验的积累,积极的为创新思维的培养创造重要条件。 相似文献