共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
针对中学生的教育,不仅要重视对学生知识方面的教育,更要对学生的道德素质有更高的要求。改进目前学生的教育模式,能够有效增强学生的道德培养,也可以促进学生的身心健康。在初中语文的学习中不仅可以有学习知识的收获,也可以在初中语文学习中学习到关于道德品质有关方面的培养。 相似文献
3.
语文除了有与其它学科一样的工具性作用外,它又有鲜明的思想性和人文性。作为一名语文教师,在传授人文知识的同时,要潜移默化地把德育教育渗透其中。本文就在语文课堂教学中在整体感知、研读赏析和拓展延伸这三个环节中如何进行德育渗透谈谈自己的几点粗浅做法。 相似文献
4.
范存领 《中国小学语文教学论坛》2014,(11):67-68
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使其形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,教师应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容融入日常教学之中。在语文教学中,可以通过课文教学、作文训练、课外阅读、观看影视作品等方式加强对学生的德育。 相似文献
5.
6.
梁敬霞 《课堂内外(高中版)》2021,(1):107-107
在初中教学中,德育和智育作用同样重要。尤其在初中语文教材中本身就存在着许多优秀的德育知识。教师可以在教学的过程中通过行之有效的方法实现语文课堂中德育教学的渗透,既完成了语文教学任务,又发挥了德育的教学作用。 相似文献
7.
刘波 《福建教育学院学报》2014,(11):23-24
初中语文教学德育渗透要从语言文字、文本资源等方面入手,培养学生塑造健康的人格,帮助他们树立正确的人生观和价值观,让初中语文教学真正育人。 相似文献
8.
为了提升学生的综合素养,促进其更好的发展,文章从渗透传统文化教育内容、增强学生的爱国情怀、传达理想信念教育内涵、提升学生的修养水平四个方面阐述了如何在初中语文教学中渗透德育。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
近年来,我国在教育方面投入大量人力、物力、财力培养国家栋梁之材,同样在教育制度上也做出了一些改革。初中语文的教育教学应当首先重视课堂的人文内涵,学生刚踏进初中的校门,初中语文教师应当以课堂感染力作为教育重点,培养学生正确的思想观念和健全的人格。在初中语文教学过程中积极探究、大胆尝试,力图恰如其分地渗透德育,做到既提高学生的语文水平又提升学生的思想境界两不误。 相似文献
16.
黄浚纹 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
语文教学要在进行语言文字训练同时,使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育,培养学生良好的意志,品格和爱美情趣。深入备课,挖掘德育教育素材。利用电化教学手段,创设情境,让学生受到情感感染。抓住课文中关键的字、词、句分析,反复品味"道"之所在。加强朗读,以读传情悟道。通过人物形象的分析,渗透德育教育。在课外应结合学生的思想实际开展语文活动,加强学生思想素质教育。内外结合,在语文教学中渗透思想道德教育。注重暗示、陶冶的外部因素,在语文教学中,潜移默化的渗透思想道德教育。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
中学生正处于人生观、价值观形成的关键时期,初中语文作为一门人文学科,在渗透德育中具有独特的优势。教师要进一步解放思想,进一步拓展语文教学效能,在语文教学中有机渗透德育。 相似文献
18.
<正>中华传统文化已经流传了数千年之久,千百年来,深深烙印在中国人民骨肉中的崇德尚礼等良好品质影响了一代又一代人。但是,随着全球化进程的不断加快,在经济飞速发展的同时,现代中国也开始面临一个越来越明显的问题——中华传统文化和现代思想的不断碰撞。在这种矛盾冲突下,作为祖国未来接班人的青少年群体,首先遭受到冲击,萌生出一个又一个问题。而初中语文作为一门传统学科,在承载着教书育人大任的同时,也应该主动承担起弘扬华夏传统文化的责任,争取在课程开展的过程中大力渗入道德教育的内容,在不知不觉中重塑青少年的身心。 相似文献
19.