情境教学在初中地理课堂中的应用——以人教版“土地资源”为例

情境教学是一种与新课程理念契合度较高的教学方式。基于地理学科特性和初中生的心理特点,对新课程背景下教师如何有效创设情境课堂进行了初步研究,以动画人物为主线进行情境化教学设计,从情境的导入、情境的依托、情境的升华、情境的回归4个方面进行优化设计,一境到底,充分挖掘情境教学的价值和意义,让地理课堂更有温度,让地理教学更有深度。     

人教版《小学英语》第八册Unit 4 Holiday复习课

教学过程Teaching Procedures： Step 1．Warmingup and revision T：Look at the word．If I say“play”,you should say“played”．     

人教版八年级上册第三单元教学设计

本单元课文都与建筑艺术有关。教学本单元，要立足课内，放眼课外，充分开发课本资源，引导学生多阅读、多思考、多积累、多探究，以丰富知识，开阔眼界，激发学习祖国文化的自豪感和责任感。     

人教版高中化学第一册 第二章第三节《碱金属元素》教与学设计

元素及其化合物是中学化学研究的重要内容之一，本节是学生接触的第一个元素族知识。这是在前面钠及其化合物学习的基础上，以钠的性质与原子结构的关系为起点，采用对比、类推的方法来学习同族其他元素性质的。使学生认识到同族元素性质的共性与个性及其与原子结构的关系。同时，本节教学也为后面元素周期律、原子结构和其他元素族的学习奠定了良好的基础。     

人教版《几何》第二册 第五章综合测试题

＆ 一、填空题 1.已知△ABC中,AB=AC,它的一边长为5cm,另一边长为6cm,则△ABC的周长是__。 2.已知△ABC中,∠B和∠C的角平分线交于点O,若∠A=45°,则∠BOC=__。 3.在△ABC中、∠A=1 2∠B=1 3∠C,那么这个三角形是__三角形(填:锐角、直角、钝角)。 4.如图1所示,∠1=∠2,AC=DF,那么只需     

《土地资源》教学设计

本节课是广东人教版八年级《中国地理》第三章第二节《土地资源》。教材在《地形气候》之后安排《土地资源》,主要是考虑到地形、气候是影响土地资源形成的主要环境要素,而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响,是人类经济活动的物质基础,因此本节课教学内容有明     

人教版七上第七课《大变革时代》教学设计

<正>【设计思路】一、教学目标掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用,封建制度的确立和我国封建社会的形成。教师解决办法:在课堂教学中突出一个"变"字,突出几个变化:生产中的变化——生产工具、生产设施、生产方法引起了社会生产关系的变革,从而引起了社会制度的变化,让学生对"大变革"时代有更为深入的理解。     

人教版高中语文第三册第六单元第二十课 《病梅馆记》教学设计

教学目标： 1．认识龚自珍反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。 2．理解本文借梅议政、托物言志的写法。     

初三化学第八章第二节《常见的酸》的说课

初三化学第八章第二节《常见的酸》的说课江苏省锡山市东洚中学邓浩白一、说教材１．教材简析前几章，已学过了氧、氢、碳、铁等几种非金属和金属以及它们的多种化合物。第八章是初中化学的最后一章。化合物种类繁多，如果一种一种地学习，既费精力，又难掌握。本章教材根...     

人教版八上第三单元写作·说明要抓住特征

<正>人与人之间的区别在于外貌和个性等方面的差异,正因为有了这些差异,我们对他们才会有更深地了解。事物与事物之间也正因为在特征上有差异,我们也才会有更清楚地辨别。写作中说明事物,我们要学会抓住特征来写。所谓事物特征,是指一事物区别于其他事物的特有标志。任何事物都     

新课标教材《地理》八年级下册(人教版)第五章《中国的地理差异》第二节“北方地区和南方地区”教学设计

[课程标准要求]在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭一淮河一线的地理意义;运用地图指出北方地区和南方地区的范围,比较它们的自然地理差异;说出北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。[教材分析]本节教学内容所涉及的北方地区和南方地区同属我国     

人教版几年级物理第十四章第6节《浮力的应用》教学设计及评析

一、教材分析《浮力的应用》是在上节学习了浮力的产生及其大小的基础上,进一步研究物体在液体中浮沉的条件,从而研究物体浮沉条件的实际应用。充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。本节的学习,要努力培养学生的实验探究能力和用所学知识解决实际问题的能力。     

人教版《灵通少儿英语》第四册第二单元Read it

[教学过程]一、热身活动复习铺垫1．师生对话 T： Hello, boys and girls! Glad to see you. How is the weather today？     

第三章 世界的陆地和海洋

本章讲世界的陆地和海洋．是从海陆分布和地形两个方面将陆地、海洋有关甜识结合在一起辨述。“大洲和大洋”一节，先从给学生一个有关地球上海陆分布的整体认识——大部分被海水覆盖入手，进而分别讲述陆地和海洋的划分——七大洲和四大洋，其中介绍了有关陆地和海洋的一些基本概念，但仍以形成大洲，     

八年级地理上册 第二章第三节《黄河》一课的教案

教案课题：《黄河》;课型：新授课;课时：1课时;学法：自主、合作、探究法;设计者：王铁山。     

人教版必修三第9课《辉煌灿烂的文学》教学设计

【教材分析】本课教材主要是向学生介绍中国古代文学的重大成就。教材分“从《诗经》到唐诗”、“宋词和元曲”及“明清小说”三目叙述,分别涉及到不同历史时期文学的主要体裁及形成、主要流派及特点、代表人物及代表作。本课虽知识点多、跳跃性强、时间跨度大,但条理清晰、线索明了、知识结构完整、语文课本中历代名篇名句的选读,这些都为本课的学习打下了良好的基础。但教师在本课的教学中往往自觉或不自觉地把它上成语文课。适当地串串门,