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阐述创设问题情境的教学价值。分析创设问题情境的基本原则,包括趣味性原则、指导性原则、探究性原则和实效性原则。结合教学实例,探究小学英语教学中如何创设问题情境。提出创设趣味性问题情境,激发认知兴趣;创设指导性问题情境,指引认知方向;创设探究性问题情境,启迪认知动力;创设交流性问题情境,推动认知互动;创设表现性问题情境,强化认知展示;创设创新性问题情境,实现认知能动等路径。 相似文献
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王松旺 《中国科教创新导刊》2011,(33):55-55
问题情境有助于在实践中发展学生数学素养,培养学生问题意识和创新能力,体会到学-'3“有价值的数学”。创设情景的原则:现实性原则,挑战性原则、理智性原则.明确性原则、和谐性原则、灵活性原则。创设情境方法:悬念法,故事法,认知冲突法、操作情境法,游戏创设情境法.生活情境法。 相似文献
3.
本文阐述高中化学新课程教学中问题情境创设需遵循问题情境与学生情况一致性原则、情境问题逻辑性和条理性原则、情境问题可培养学生能力原则,以人教版高中化学选修四教学内容为例,阐述立足学生现实生活经验、立足实践、立足化学实验等创设问题情境策略,以构建高中化学高效课堂。 相似文献
4.
化学教学中,精心创设问题情境可以激发学生兴趣,有利于学生认识化学,体验和理解化学,提高课堂教学效率。文章结合教学实践,提出创设问题情境的原则即针对性原则、合理性原则和交互性原则,同时阐述了创设问题情境的一些途径。 相似文献
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窦三同 《开封教育学院学报》2010,30(4):97-99
现代信息技术在课堂教学情境创设方面与传统的教学手段相比具有无可比拟的优势,教师可通过现代信息技术创设真实情境,扩大学生的认知视野,创设问题情境,培养学生的问题意识与问题解决能力,创设想象情境,培养学生的创新思维能力。教师在创设课堂教学情境时应该遵守生本原则、目标性原则与诱发性原则。 相似文献
7.
邵爱国 《中学数学教学参考》2022,(28):30-32
为了提高教学的有效性,促进学生深度学习,在教学中常常会设置一些问题情境。本文基于教学实践总结了问题情境设置的五条基本原则:问题性原则、量力性原则、趣味性原则、探究性原则和简洁性原则。并通过一些经典而生动的教学案例介绍了创设问题情境的六种重要方法:设置悬念、设置认知冲突、设置“卷入”、设置实验、设置变式、设置审美等。 相似文献
8.
本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例。 相似文献
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高质量的问题情境是促进学生深度学习的重要途径之一.本文认为,深度学习视角下的数学教学,问题情境的设置要遵循整体性原则、真实性原则和进阶性原则.问题情境要“深入”到学生的生活世界中,“深入”到学科知识内核中,“深入”到真实问题中. 相似文献
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数学问题产生于数学问题情境。培养学生提出问题的能力,离不开数学问题情境的创设。数学问题情境的创设应遵循探索性、诱发性、适应性和目标性原则,同时应处理好数学情境的创设与数学教学的关系。 相似文献
11.
季伶俐 《牡丹江教育学院学报》2012,(4):129-130
在小学语文课堂教学中,通过问题情境创设能够获取高质量、高效率的学习效果。而创设问题情境必须遵循整合性、情境性、多效性、开放性、差异性原则。 相似文献
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本文主要分析初中历史情境教学的创设价值,根据情境创设的具体原则,提出了初中历史教学创设问题教学情境、视频教学情境、语言交流情境的相关策略。 相似文献
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随着新课程的实施,很多教师十份重视在课堂教学中创设问题情境来提高教学效果。有些教师虽有创设问题情境的意识,但对问题情境的实施和理解却存在误区。文章结合教学实例阐述创设多样化问题情境的途径、意义、原则。 相似文献
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本文探究了在初中数学课堂教学中创设合理情境的原则,重点结合教材内容探讨了趣味性问题情境、多媒体辅助教学手段创设问题情境、活动应用型问题情境等一些有效的措施及案例. 相似文献
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在英语教学实践中,教师通过提高问题情境创设行为的有效性,使英语课堂更精彩,学生的学习兴趣更浓,学习信心更足,英语综合素质得到提高,在英语课堂中创设问题情境要遵循一定的原则。文章阐述了创设问题情境的原则。 相似文献
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本文从问题情境的内涵、心理学基础、创设原则,以及策略等方面,论述了如何巧设问题情境、活跃高中数学课堂教学。 相似文献
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季伶俐 《牡丹江教育学院学报》2005,(4):63-64
在小学语文课堂教学中,通过问题情境创设能够获取高质量、高效率的学习效果.而创设问题情境必须遵循整合性、情境性、多效性、开放性、差异性原则. 相似文献
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